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我的學系	國立中興大學農藝學系	國立中興大學國際農企業學士學位學程
所屬學群	生物資源學群農藝學類	管理學群企業管理學類
所在校區	資料準備中	資料準備中
學系特色	奠定學生生物領域學科之基礎與農業生產的專業知識。培養學生活用專業知能，因應國家社會需求，研發新品種與創新農業科技。培養學生前瞻世界農糧供需與生物科技之發展趨勢，解決人類面臨之農業問題與危機。培養學生誠樸精勤的精神，啟發善用自然資源的理念，落實社會關懷與推廣服務工作。	學程特色為大學四年制之全英語授課學位學程。設立宗旨以培養跨領域兼具國際觀之農產企業專業管理人才。成立至今學生國籍已跨四大洲二十幾個國家，鼓勵學生至海外研習及選修區域研究，集體或個人出國長短期參訪。課程分為四領域：農業、商業、英語文、一般課程。藉由實習等相關活動積極與企業界互動交流，活用所學，使學生未來能容易跨足各國農業產銷業，具全球就業市場的高度競爭能力。
學科意涵	提昇農藝科技、發展現代化農業，善用自然資源，創新品種，培養具備理論基礎與應用技術之專業人才。	國際農企業學士學位學程為全英語授課學程，同時招收本地生與國際生，創造跨國際視野學習環境。本學程基礎課程涵蓋永續農學知識與技能、農企業經營、國際局勢服務與認知、英語能力溝通，選修課程為商業管理、農業生態旅遊、生產管理與實習。透過特有的學習環境，培育學生具備國際農業專業能力、企業管理及農學知識。
學習方法	未上傳圖片農藝實務：練習各種農藝實務、實踐所學理論操作圖解:練習實務與了解理論未上傳圖片專題實作：術科之團隊合作圖解:專題討論、團隊合作未上傳圖片合作學習：學科之小組討論圖解:回歸與相關－課程期末報告未上傳圖片實驗法與研究法成果展示：進行實驗研究，並利用統計方法分析實驗結果未上傳圖片自主學習法：學習過程除了老師教學引導外，亦仰賴學生自主尋找資源，注重個人自主探索能力。	1.充足的認知理解，藉由實際的操作，了解教學的涵義與應用。圖解:同學課堂學習後，實際操作，導覽介紹。 2.分組合作、團體討論。圖解:分組討論 3.口頭書面報告。圖解:口頭報告未上傳圖片 4.統計資料分析。
高中階段可以準備的學習方法或方向	資料準備中	可藉由所參與的相關成果、比賽或活動，藉由結果的成功或失敗，進行反思。可多方吸取廣泛的知識，關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話，可多與他人以英文討論，增加英語口語訓練的能力。
與相關科系之異同	農藝學系主要以食用與特用作物為主，植物栽培、能源、藥用新興作物，從事育種、生態農業、有機農業、組培等研究，往農學研究、生態農業、生物科技等方面進修。園藝學系則以園藝作物栽培、景觀規劃設計、園藝產品處理與加工、生物技術、種苗生產技術為主體；兩系基本學科大致相同，主要研究方向不同。	本學程特色在於重新整合過度分割細瑣的專業領域及全英語授課，強調整合、可持續性的發展級生態，並兼具商業、管理經營培養，藉由本學程特有的全英文學習環境，本地學生與國際學生相互分享、討論，藉以提升國際視野，整合及創新能力，培養國際農企業管理人才。
生涯發展容易誤解之處	農藝系畢業只能當農夫、經營農場或公務人員。其實，農藝系畢業出路廣泛，糧食作物研究熱門，組培、生物科技研發、農業專業技術等在國內外都有相當穩定的就職選擇。	學生畢業後可能會覺得無法立即在管理階層工作，其實課程中的知識和經驗是為了就職管理階層工作而做準備，加上有農業知識的基礎及國際視野的薰陶，往往都為本學程的學生帶來加分的機會。
學習方法容易誤解之處	高中生易誤解農藝以農業領域公務員為重點培養。農藝學研究糧食作物，範疇包含中草藥、纖維特用作物、茶咖啡等。從土壤學、病蟲害認識農業氣象，從植物學延伸到作物學、作物生理生產概論，並從遺傳學延伸到植物育種方法。且為證明研究結果，延伸向試驗分析、基因鑑定技術、以及統計學、試驗設計、生物資訊等多元領域。	本學程全名為國際農企業學士學位學程，不因只是企業而隸屬於第一類組，本學程隸屬第三類組，所要培育農學專業的學生，要讓學生理解農業基本知識與技能，但同時也教育具備商業、國際視野的專業能力。
學習資源或補充說明	本系畢業生具有作物栽培、管理、改良及試驗之知識，因此幾乎所有與植物、作物、生物及農業相關領域之工作機會，均符合本系畢業生求職之範圍。	本學程鼓勵學生申請出國交換，於暑假亦有提供赴泰國朱拉隆功大學(泰國排名第一學校)實習機會等等。歡迎加入國農企業學士學位學程就讀行列!

我的學系	國立中興大學農藝學系	國立中興大學國際農企業學士學位學程
核心課程地圖	大一必修作物生產概論農場實習普通植物學食用作物學與實習土壤與肥料農藝學概論大二必修遺傳學與實習生物統計學與實習試驗設計學與實習特用作物學與實習大三必修植物育種學與實習作物生理學假期實習大四必修生物統計專題討論作物學專題討論遺傳育種專題討論	大一必修微積分生態學生命科學世界養殖動物生產與科學土壤學作物學食農教育英語口語訓練(一) 英語聽講教學(一）大二必修植物保護學國際智慧財產與商務法統計學(一) 經濟學原理(一) 經濟學原理(二) 大三必修農企業經營管理多變量統計與軟體操作應用大四必修產業實習(一) 產業實習(二)
專業選修課程	作物科學學群作物生理方面、種源蒐集、作物生化、除草劑、中草藥研究…等。「作物科學」主在因應國家農業建設需要，提供農作物生產、改良，使農藝工作能科技化、現代化。生物統計學群生物統計、試驗設計應用。生物統計其精確嚴謹之試驗工作，有賴生物統計及試驗設計之理論與應用，此亦為本系之重要教學方向。遺傳與育種研究學群傳統遺傳及分子生物、生物技術、育種、遺傳演化、組織培養…等。遺傳育種就是以傳統之栽培、品種改良的基礎，邁向以分子生物學為基礎，以分子遺傳及育種為手段之農藝新發展。	商業管理類農企業概論、農業金融管理、微積分、經濟學原理、統計學、農企業人力資源管理、農業及食品行銷學、商業談判等農業生態旅遊類生態學、植物生態與多樣性、生態保育、農業旅遊概論、農業旅遊研究方法等生產管理類植物保護學、水土資源保育、農藥學、園藝作物栽培技術、植物營養與肥料概論等
特色課程	未上傳圖片稻作學介紹水稻的分布、遺傳資源、育種、形態與構造、生長與發育、生產與栽培管理、加工及利用，了解水稻的各項相關知識，以提升稻作產業的發展。圖解:稻作活動種子學介紹種子發育過程，種子形態與構造，種子化學組成，種子充實與成熟特性，種子發芽與貯存物分解，種子休眠，種子壽命及貯藏，種子品質與活力評估，種子生產、調製、檢查及植物品種權等。圖解:本系展示之種子標本版權:攝於農藝系館4樓走廊未上傳圖片農場實習從認識與關懷土地，瞭解作物之生長與管理過程，藉由自我摸索與專家指引，激發個人與團隊展現創意，思索未來如何經營一個現代化之農場。圖解:農場實習實錄未上傳圖片製茶與實習實地走訪茶改場或相關製茶廠參觀，並親至製茶工廠認識環境、熟悉機械。學習綠茶、包種茶、烏龍茶、鐵觀音、紅茶等台灣各種茶類之製造方法，了解茶葉化學、保健功能、茶葉包裝儲藏。圖解:製茶學實習實錄未上傳圖片植物育種學介紹瞭解植物育種學之原理及實施、育種所需之遺傳學原理、依照中心定則與育種家之公式，講授育種選拔之理論與實務，再由現今全球所面臨之農業問題介紹育種技術之因應，利用實例與實際參與讓同學了解育種之操作。	生態學本課程介紹生態學的背景，包括從個人，人群，社區到生物圈的層次層次上的生物與環境之間的關係。本課程學生需積極參與討論並作為生態指南進行項目。學生分組並決定他們的生態項目。授課老師亦會邀請友善環境企業進行演講或至生態環境區進行體驗教學。圖解:循環經濟績優企業大獎-「玩艸植造」演講版權:國農企學程食農教育本課程重點關注農業生產，進而食品加工和銷售。除了在課堂上講授必要的相關理論和知識之外，學生還將親自實踐該課程，以體驗農業的艱辛和農業企業的運行過程。圖解:同學種植過程版權:國農企學程氣候數據探索以探索全球天氣數據用於農業方面需求上，了解推動全球農業發展的氣候模式的基本物理學。圖解:上課狀況版權:國農企學程
完整課程地圖	資料準備中	資料準備中

我的學系	國立中興大學農藝學系	國立中興大學國際農企業學士學位學程
適合從事工作	資料準備中	業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。行政人員協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。財務專業人員從事分析各項量化資料或資訊，提出與財務、稅務、投資、融資等相關之專業報告；督導並執行各項與資金有關之財務作業。活動企劃人員根據企劃策略及目標對象，從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。園藝栽培工從事各式植物、花卉、盆栽、庭園景觀等種植栽培工作。
系友生涯	未上傳圖片圖解:傑出校友謝日鑫先生謝日鑫國立中興大學糧食作物研究所碩士中正國防預校教官佳寶食品工業股份有限公司總經理，2011年併入鈺統國立中興大學農藝學系傑出系友全國商業總會推薦獲選為全國優良商人鈺統食品總經理謝日鑫先生經商多年，以農為本，致力在經商之餘回饋社會、友善環境，長期認養家扶兒童與資助育幼院、長期捐助創世基金會、捐贈特殊教育學校學生獎助學金暨推動校務發展、捐助敘利亞難民兒童就學基金、認養弱勢學生等；且提供中興大學獎學金多年、並贊助台灣食品科學技術學會促進台灣食品科學研究發展，曾獲澳洲紐西蘭商務辦事處傑出商業夥伴獎、受全國商業總會推薦獲選為全國優良商人，獲選為國立中興大學第21屆傑出校友。未上傳圖片圖解:傑出校友陳世雄先生陳世雄中華民國農業教育學會理事長日本新潟產業大學客座教授明道大學講座教授、精緻農業學系教授、校長台灣有機產業促進協會創會暨第一、二屆理事長國立中興大學農藝學系副教授、主任、國立嘉義大學校長室技正台灣省政府農林廳農產科技佐陳世雄先生從事教職研究及行政政務數十年，積極推動有機農業之研究教學與推廣台灣有機產業國際化，鼓舞有機農業運動，並以培育『綠領人才』為目標，提出「綠能、有機、健康」發展方向，致力於培養出通情達禮、負責任，有獨立思考能力，且懂得尊重包容、善待他人的「國際公民」。陳世雄目前為南華大學科技學院院長、中華民國農業教育學會理事長。曾任母校農業試驗場長、農藝學系主任、總務長。明道大學講座教授/校長。未上傳圖片圖解:傑出校友李蒼郎先生李蒼郎農林廳農產科科長農糧署農業資材組及運銷加工組組長農糧署中區分署分署長農糧署主任秘書農糧署署長從農林廳至農糧署，李蒼郎先生一路動稻米產業發展不餘遺力，致力於活化休耕地以提高糧食自給率，推動農業機械化與自動化、完成「台灣農業機械發展史」，紀錄台灣農民從手耕到自動化農機的發展過程，並將農機用油及肥料價差補貼全面資訊化，相關業務職掌時期持續推動重要農糧施政不懈，積極輔導安全農業、輔導在地鮮享時尚包裝及品牌行銷、簡化農業天然災害專案補助作業流程等。	未上傳圖片黃敬棠國立中興大學國際農企業學士學位學程於106年畢業，青農返鄉，創立艾樂耕果園。介紹見:《砂地上的火龍果》客家新聞雜誌第569集 https://youtu.be/RG2s0XoiH2g 未上傳圖片雷玖婷國立中興大學國際農企業學士學位學程於106年畢業，為帛琉第一人就職於聯合國糧食及農業組織(Food and Agriculture Organization of the United Nations)。未上傳圖片何灝國立中興大學國際農企業學士學位學程美國University of Wisconsin-Madison 於106年畢業後，就讀於美國University of Wisconsin-Madison攻讀碩士，於就學中曾參加「第四屆世界公民島-有任務的旅行」的競賽，獲得出國參訪英國Transition Movement 創辦人Rob Hopkins教授的機會。回國後，分享至英國的交流與茶葉宣傳的經驗，激起學弟妹主動學習，積極參與校外競賽活動(EX: 大專生洄游農村、世界公民島)的興趣。

我的學系	國立中興大學農藝學系	國立中興大學國際農企業學士學位學程
多元能力	資料準備中	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%
性格特質	資料準備中	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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