| 我的學系 |
東吳大學 哲學系 |
國立政治大學 哲學系 |
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| 所屬學群 |
文史哲學群
哲學學類 |
文史哲學群
哲學學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
端木愷校長曾言：「大學無哲學系，不足以為大學。」東吳大學哲學系於民國六十九年（1980年）創始以來，一直深受歷任校長與學校各單位之重視與支持。在一個充滿人文傳統氣息的大學校園中，哲學系始終堅持一貫的創系目標，善盡大學通識養成的教育重責，為東吳大學的卓越教學環境，樹立一個具有獨立思考與自由言論的校園典範，並發展一個兼具重視教學與鼓勵研究的學術重鎮。 |
本系創立於民國五十八年八月，以培育哲學人才及人文傳承為創系宗旨。七十九年八月，增設碩士班。八十八年八月，成立博士班，至今大碩博完備發展，歐陸、英美、東方哲學兼備，歐陸師資相較其他領域更為充沛，致力關懷人文社會科學基礎為核心目標，現為台灣數一數二的哲學研究重鎮。 |
| 學科意涵 |
哲學是一門愛智之學， 其核心能力在於培養邏輯推理的能力。國內的哲學界傳統上以地域之型態，將哲學研究區分為中國哲學、歐陸哲學、以及英美哲學這三大研究區塊。東吳哲學系則著重發展以下三個特色領域： |
古希臘人愛智，而創造了哲學，成為各科目的發展之源，本系以哲學基礎科目三史六論，做為必修課的編排重點，如哲學概論、倫理學、知識論、形上學，實踐希臘人的愛智手法。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 本系希望課程之規劃不再依循傳統中國哲學、歐陸哲學與英美哲學之劃界，以本系教師發展之研究主題進行規劃與設計。一方面，藉由特色課群有系統地整合所有開設之科目，提供專業指引，使得學生有所依循，引導學生走向未來哲學研究之專業發展、哲學應用之生涯規劃、與人性社會之關懷實踐。 未上傳圖片 另一方面，賦予學生最大之選課彈性依其興趣自由選課（為全校承認最多外系選修學分的學系：32學分），以促發其未來跨領域研究之潛力與多元研究主題之可能性。 未上傳圖片 此一構思使得學生能不受限於傳統三大哲學領域的舊有思考模式，讓學生能依其興趣按部就班，有系統的學習某一領域之專長知識，同時以此為基礎，發展其個人獨有之跨領域專業。 |
以閱讀文本到報告為例，大致會有四個過程的學習方法。 版權:國立政治大學哲學系 
1.文本摘要：找出閱讀之哲學著作段落大意，並先擬出所理解之大概論點。 版權:國立政治大學哲學系 
2.文本架構分析：將擬出之大概論點與大意，對應全文架構了解個段落用意。 版權:國立政治大學哲學系 
3.寫出、畫出論證：將個段落用意與理解，寫成條列式的論證、對應關係、或以畫圖方式表現個概念之邏輯對應關係。 版權:國立政治大學哲學系 
4.給出結論：以論證完整說明自己的解讀方式與理解。視情況與課程要求，可分為僅僅是整理從文本閱讀到概念，或進而釐清概念的利弊，最終提出概念不足的解決之處與見解，有時報告以口試進行時，會需要以生活實例或融會已知概念，捍衛自己所理解或最終提出之主張，為何較言之成理。 版權:國立政治大學哲學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
著重學習成果品質，請提供能展現哲學思考和邏輯推理的課程學習成果，得檢附哲學或公共事務相關議題的小論文，或足以佐證個人能力、特色之相關證明等。 |
持續閱讀與哲學有關之書籍，與同儕一起閱讀並討論哲學文本，修習與哲學有關之課程或參加與哲學相關之座談活動，以培養獨立思考、辯論反思與溝通整合能力。 |
| 與相關科系之異同 |
請參酌本系課程能力指標可藉以分辨與相關學系之異同： |
哲學系雖然在文學院之中，但其實學科中，如邏輯學與知識論，需要用到計算方法（集合、歸納、內外項乘除）與科學方法（提出假說，如思想實驗）之處，因為閱讀原典及二手資料，如形上學、倫理學各項必修課目也對英語能力有所訓練，因為使用中文文本，無法達到精準傳授。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
會認為哲學系畢業後不容易找到理想工作，實則如認真學習培養能力，找工作並非難事，重點仍在於努力學習。 |
哲學系被許多人當作是名校賺錢科系的跳板系，但其實不然，哲學系其實在起初找工作確實比較困難，但是哲學各選修領域，其實非常有助於對於各項專業的執行方式（如：科學實驗方法、美學意圖、法學執行帶來之倫理問題），提出問題，故能也能在將來的職業給予幫助，最終入職場五年後，其實薪水稍比平均薪水略高。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
會認為哲學是無用之學，或者認為學習哲學可用於算命。哲學乃愛智之學，追求真理，訓練思考能力，以能明辨事理。 |
同學可能因為認為哲學系注重於抽象思考，所以會被認為本系是教授算命的學系，但是易經等…有關「卜算天命」的課程，其實僅僅是本系一類課程中的領域。且因為哲學系常會認為是純文科，但若數學推理不夠好，則會有學邏輯學的困難，與歸納理論的困難。以及需要閱讀西洋哲學的文本，故閱讀英文也是重要的。 |
| 學習資源或補充說明 |
哲學為思辨與推理之學，對於人生大有幫助，歡迎至本系網頁查詢相關訊息，謝謝。 |
暫無，若欲了解，請電：(02)2938-7051 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 「邏輯」與「邏輯問題討論」
邏輯是一門研究正確推論的學科。相較於認知科學研究人類實際上如何思考與推論，邏輯則關心人類應該如何思考與推論。學習邏輯有除了有助於批判思考與解決問題，更能釐清語言的功能、如何建立有效論證並避免謬誤等。 
「推理」第二專長課群哲學的基礎能力在於邏輯的訓練，在於獨立思考的養成。哲學的核心價值履行在日常生活與實踐智慧之中，就是「推理」的展現。「推理」是一種能力，也是一門藝術。如何把這種能力展現到盡善盡美，又如何應用此門藝術，這是需要專業養成，也需要學習訓練的技藝與學問，歡迎同學探索「推理」的世界。 
「美學智能」第二專長課群美學不只是一種理論，也是一種能力。我們在強調IQ（智商）與EQ（情商）的同時，也不要忽視了人的 AQ（美商）。美學智能教育（AI Education）是一種品味教育，就是要提高個人的美商，一個追求美好人生的過程，美學智能的習得（knowing-how），是個不可或缺的能力與元素。 |
密爾論自由與效益論在《論自由》(On Liberty) 一書中，19世紀英國哲學家密爾 (John Stuart Mill) 如何以效益原則 、傷害原則 、涉他行為 、涉己行為等概念推導出言論自由。如何理解傷害原則、涉他行為、涉己行為及效益原則在推導出言論自由上扮演什麽角色、言論自由是否絕對不能受到限制。 版權:國立政治大學哲學系 
榮格與現象學本課程的內容是在存在現象學的基礎上理解榮格的心理學見解。本課程的目標有二。一是透過詳細的文本閱讀與實務現象講解，讓同學理解現象學做為一種分析實踐以及榮格分析心理學的現象學性格。另一是讓年輕世代明白當代對人類心理的單薄認識，從而開始在自己身上活出豐厚的心理生活。 版權:國立政治大學哲學系 
批判理論資本主義與當代人類的命運息息相關。但資本主義是如何透過貨幣交換與商品生產而產生的？當它的運作方式主宰了人類的生活，那麼人類的存在意義、思想形態、美學感受與政治正當性將受到何種衝擊？ 版權:國立政治大學哲學系 
佛教形上學佛教有形上學？佛教需要在乎形上學嗎？或者，形上學關佛教什麼事？相信有不少人如此認為：作為尋求解脫之道的宗教，難道放下無益的思辨執著不正是當務之急？對於徒增煩惱的智慧障礙應避之唯恐不及？修行才是正辦。然而，從初期佛教的無我、無常、緣起、一切唯識等等，隨處可見與形上學有關的議題與論證。 版權:國立政治大學哲學系 
東亞哲學身體論實踐在中國古典哲學中起著特殊的作用，本課程的任務是確定古典實踐思維的不同形式，並瞭解它們如何在歷史上以不同的形式被反覆處理？中國古代思想家是如何確定哲學的任務的？他們是如何理解思想和行動之間的關係？儀式發揮了什麼作用？形而上學和宇宙論思想是如何融入日常生活的？ 版權:國立政治大學哲學系 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
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| 系友生涯 |
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系友A餐飲業店長 於課業之餘至餐飲業打工，學習各方面經驗。 未上傳圖片
系友B直銷業高級職等 於就學期間認真學習專業知識，培養各方面技能。 未上傳圖片
系友C房仲業高層 認真於學業努力增進專業知識，取得碩士學位，培養個人優質條件，於房仲業擔任高層，銷售業績優異。 |
圖解:陳綺貞2018新單曲殘缺的彩虹封面原圖 版權:添翼創越工作室
陳綺貞陳綺貞的作品和概念具有獨特文化風格，很多人說她不只是歌手，更像是藝術家、一個安靜的行動者。 大學時常於校園、天橋、地下道、咖啡廳、Live House、書店、墾丁海邊等地演唱 2005年起開創一系列實驗性的概念演唱會，走過80多場亞洲巡迴演出，超過35萬歌迷參與。 從在海邊走唱賣手工Demo，到成為第一個站上台北小巨蛋的華語創作女歌手 作風低調幾乎很少上通告，她用獨特而從容的腳步，成為當代青年所追逐的精神指標。 文字：添翼創越工作室 
圖解:周美玲導演本人 版權:周美玲導演本人
周美玲國立政治大學哲學系畢業，左手拍紀錄片、右手拍劇情片、同時獲得數次編劇獎項，編、導、創作游刃有餘。 作品風格：顏色瑰麗、兼具美感與詩意，角色鮮明、常流露一種荒謬而古怪的趣味，充滿象徵的寓意。 台灣導演/編劇，台灣基隆人。 三映電影文化、金禾創意有限公司創立者兼藝術總監。 
圖解:李逸明心理師本人 版權:李逸明心理師本人
李逸明國立政治大學哲學系學士、美國The United States International University心理研究所婚姻家族治療組碩士。 現任天使心諮商中心、拉第石心理諮商所、陽光基金會的特約心理師。 曾任兒童福利聯盟、北市家扶中心、北市社區門診松山區、伊甸基金會等處的約聘心理師與講師。 參自：https://www.sunshine.org.tw/service/intro/pycho-support |
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多元能力 |
資料準備中 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
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性格特質 |
資料準備中 |
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
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