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我的學系 東吳大學
德國文化學系
輔仁大學
德語語文學系
所屬學群 外語學群
歐語文學類
外語學群
歐語文學類
所在校區

雙溪校區

111台北市士林區臨溪路70號

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

學系特色

1.
國內唯一以「德國文化」為名之學系。
2.
以豐富、實用的課程及紮實的訓練。讓學生具備德語聽、說、讀、寫、譯之能力。
3.
以多元、自由及與時俱進德國文化選修課程,讓學生具備德國文學、歷史、政治、經貿之素養。
4.
絕對不能錯過的「德國明斯特大學交換留學」,選派優秀學生赴德進修一學年,讓學生親身體驗異國文化,培養國際移動力!

1.德語與英語是姊妹語,語言學習上相輔相成,德語系同學可望在四年後掌握這兩種語言。2.共享本校十二個學院跨領域學習資源。3.三年級學生通過甄選可赴姊妹校修習學分。4.本系設有碩士班,可申請「學、碩五年一貫計畫」,五年取得學、碩士學位。5.本校及本系提供多項獎學金與清寒獎助學金。6.畢業生未來就業方向:語文教育、國際貿易、文創產業、外交公職、觀光旅遊產業等。

學科意涵

德國文化學系之學科定義屬外語、人文類別,課程屬性分為兩項:
1.
教授德語系國家(包含:德國、奧地利及瑞士)之語言。
2.
教授德語系國家(包含:德國、奧地利及瑞士)之文化。

本系系名之「德語語文學」泛指德語區之語言、文化及文學藝術。系上提供之課程不僅在於聽、說、讀、寫、譯等德語能力的教與學,亦在於傳介德語區(德、奧、瑞)之文化,積極在「語」和「文」兩個面向扮演台灣與德語區兩端之橋樑。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

我們建議對於語言與歐洲人文文化有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力
一、接觸歐洲文化相關論著、戲劇、影片等文藝創作,養成文字影視閱讀與賞析能力
二、練習以口語、文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
三、關心國際時事發展。

一、語言是溝通的工具,建議同學平時學習時勇於表達看法,以增進溝通能力。透過外語可以獲得國外的經驗與科技相關知識,因此建議同學平時多方閱讀。
二、高中語文相關的多元學習、加深加廣課程如國文、英文、歷史、地理與文化相關課程,對於學習德語與瞭解德語區文化都有幫助。
三、學習方法方面,可以(1)透過角色扮演練習英文對話、英文戲劇,讓自己習慣說外語。(2)在小組團體討論時,勇於表達看法,樂於接受不同的看法,以合作的態度勇於接受任務,盡力完成自己負責的部份。(3)主動蒐集相關資料並以媒體簡報方式呈現獨立思考與邏輯分析,例如依主題撰寫書面或口語報告,呈現該主題的正反兩面或SWOT分析(優勢、劣勢、機會、威脅)。

與相關科系之異同

本系全名為「德國文化學系」,有別於傳統外國語文學系在課程及師資方面多著重於文學或語言學習的面向。
除了提供學生紮實的語言訓練外,更重要的是培養學生文化的底蘊及實務的應用能力,以幫助其於未來就學或就業方面,都能夠在良好的能力基礎上有所發揮。

易混淆的學系名稱:德國文化學系、應用德語系。
本系重視德語基礎訓練,並提供語言學習、國際溝通、文化創意、學術研究四個專業課程模組,提升學生國際視野、跨文化溝通並具備學術涵養。四年級必修僅6學分,有利於專業整合與職涯發展、跨域學習或校外實習。本系設有碩士班,可申請「學、碩五年一貫計畫」,預修碩士班課程。

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生涯發展容易誤解之處

語言與文化是工具,是一種軟實力;現在的社會,雖然科技至上,但科技始終來自於人性(人文),若能在專業之外學好一種外文(包含語言及文化),輔以另一項跨域能力,未來在就業上將更有競爭力。本系畢業生可從事各行各業,如:業務助理 、秘書、外語翻譯人員、觀光旅遊、導遊、航空業、外語老師、外交人員等。

誤解德語系僅學德語,沒有延伸跨域學習,生涯發展上受到侷限。事實上,在德商/外商公司就業,外語是基本門檻,業務上仍須其他專長。因此,就學期間,應修習跨域課程、輔系或雙主修,有利於開拓職涯發展的各種可能性。

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學習方法容易誤解之處

語言的學習並非死背單字、文法規則而不實際使用,因此,同學們在選擇外語學系作為主修時,應該要有正確的認知「語言,是拿來用的,不是拿來死背的」。另,外語的學習者,應認知自己是文化傳遞者,在原先習得的本國語言與文化基礎下,學習外語及外國文化,對本國人傳遞異國文化,對外國人傳遞本國文化,促進交流與進步!

要使用德語深度交流,無法像商管或資訊科系短期速成,需經四年的涵養,在學習方法方面,容易被誤解為:1、德語很難:實際上德語和英語為姊妹語,兩者學習相輔相成,本系學生四年後能掌握好這兩種外語。2、好成績等於學好德語:德語學習不能沈默,必須有機會多方面運用,本系提供四個模組應用課程與多樣國際交流活動。
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學習資源或補充說明

1、未來就業趨勢多以斜槓取向,同學應在大學期間依自己興趣修習跨域、輔系或雙主修,以提升就業發展機會。2、在大學學習不再以考試導向,且多為小組作業,以培育同學合作與溝通能力,因此,大學課程期待同學主動學習與自主學習。3、可依主科及第二專長申請直升或報考本系碩士班及他校相關研究所,或赴德、奧、瑞、英、美、澳等地深造。

我的學系 東吳大學
德國文化學系
輔仁大學
德語語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 德語文法I/II
    • 德語讀本I/II
    • 德語會話I/II
  • 大二必修
    • 德語讀本III/IV
    • 德語會話III/IV
    • 德文閱讀與習作I/II
    • 德國文化概論
  • 大三必修
    • 中級德語會話I/II
    • 德文翻譯
    • 德文閱讀與習作III/IV
  • 大四必修
    • 總結性課程
  • 大一必修
    • 大一德語讀本
    • 大一德語語法
    • 大一德語作文
    • 大一德語會話
    • 大一德語聽力訓練
  • 大二必修
    • 大二德語聽力訓練
    • 大二德語語法
    • 大二德語作文
    • 大二德語讀本
    • 大二德語會話
    • 德語系國家概覽
  • 大三必修
    • 大三德語會話
    • 大三德漢翻譯
    • 德語文學導讀
    • 德國文化
  • 大四必修
    • 大四德語會話
    • 大四德漢翻譯
專業選修課程
  • 文化暨文學
    • 現代德國、德國童話選讀、德語文學導讀、德語小說、德語戲劇、德語電影、德語媒體文化
  • 商業與社科
    • 德國政治、社會與經濟發展、跨文化溝通、商用德語、商業應用德文習作、德文國際貿易實務、德語媒體文化、新聞德語選讀
  • 翻譯暨德語應用
    • 德語口譯入門、進階德文翻譯、德語教學法、觀光旅遊德語、德國生活內外觀
  • 語言學習
    • 媒體輔助德語詞彙練習(大二)、德語日常情境聽講(大二/大三)、德語劇本選讀(大三)、德語強化課程(大四)
  • 國際溝通
    • 數位媒體與德語文化(大二)、用英語行走德語區(大二)、德文國貿實務(大三)、跨文化溝通:德語-英語-英(大三)、說服力簡報技巧(大三)、職場德語(大四)、翻譯與產業(大四)
  • 文化創意
    • 德語歌曲賞析(大三)、媒體科技與德語應用(大三)、德語新聞選讀(大三)、德語戲劇展演(大四)、德語文學作品選讀(大四)、德語文化與創意實踐(大四)
  • 學術研究
    • 德文詩賞析(大三)、德語語言學導論(大四)、德文閱讀的教與學(大四)、用德語談哲學與武術:從理論到生活實踐(大四)
特色課程
完整課程地圖
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德語語文學系
適合從事工作
  • 業務助理

    協助業務人員執行業務推廣,完成銷售工作,並執行業務相關的行政、後勤工作。


  • 中德翻譯

    精通中、德文,能將其中一種語言的文字內容轉寫成為另一種文字,或在說話者說話的同時,即席用口語的方式翻譯出來。


  • 採購人員

    負責執行採購作業流程與供應商管理工作。


  • 國貿人員

    以精通的德語處理國際貿易事務,如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單、商業德文書信溝通、口頭協調、聯繫等工作。能留意德語區職場文化的不同,合宜的應對德語區貿易伙伴。


  • 中德翻譯

    精通中、德文,能將德文文件、德文新聞、使用說明書等內容轉寫成中文,或在公務機關、接待德語區代表團、與德國企業談合約時,能即席用口語的方式將德語翻譯成中文,或將中文翻譯成德語。


  • 書籍編譯人員

    負責德語童書、繪本、文學作品翻譯成中文的工作者,需具有編輯技能及寫作能力,德文和中文語言造詣必須俱佳。


  • 領隊

    從事個人或帶領團體至德語區觀光旅遊、遊覽之引導人員,或在德語區參觀場所協助解說、導覽及負責康樂活動、戶外活動等之安排與執行等工作。具充分的跨文化認知,能提醒台灣遊客國際禮儀、參觀博物館或美術館、欣賞歌劇等相關規定。能以流利的德語協助旅客處理問題,例如就醫、採購、失物招領等需協助的情形。


  • 語言補習班老師

    負責規劃語文類的教學課程,以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。


系友生涯

我的學系

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德語語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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