| 我的學系 |
東吳大學 資訊管理學系 |
實踐大學 資訊科技與管理學系(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系整體課程規劃方向以培養資訊系統之研究、開發、管理與整合之專業人才為目標。課程設計力求企業管理理論與資訊系統實務並重， 並保有本系前身資訊科學系實作能力之特長。 |
1.本院實施課程學程化，學位證書可加註跨領域專長，增加就業競爭力。 |
| 學科意涵 |
領域名稱為資訊通訊科技領域， 學類名稱為軟體及應用的開發與分析學類， 細學類名稱為資訊技術細學類， 學習領域為學習電腦系統和計算環境的設計及開發。 |
以資訊技術為基礎，延伸為資訊應用、電子商務、管理應用及數位媒體等應用的學科。 |
| 學習方法 |
部分必修課程搭配有實作或演習課程。例如計算機程式設計、物件導向程式設計、資料結構及相關統計課程於正常授課時數外另規劃有時段讓同學演練以加強學習效果。 圖解:程式設計輔導 版權:東吳大學資管系 
程式設計類課程注重上機實作。有鑑於近來資訊類業界的需求大量增加, 本系課程如資料結構常規畫使用軟硬體設備優良的專業電腦教室讓同學上機實作。 圖解:一人一機專業電腦教室 版權:東吳大學資管系 
專題實驗及校外實習。經過大學部前兩年的專業學習, 為接軌未來就業, 本系高年級同學可透過必修課的專題實驗或校外實習達到Hands-On training的學習效果。 圖解:海外實習面試 版權:東吳大學資管系 |
未上傳圖片 經由實作過程學習(程式寫作、程式開發、數位媒體實作)、個案討論、專案管理、企業參訪、小組討論、上台報告、翻轉教室、遠距教學。 未上傳圖片 經由課本知識閱讀學習 未上傳圖片 經由在企業界實習的實務學習 未上傳圖片 經由證照考試的專業知識學習 未上傳圖片 經由分組討論及專題的團隊合作學習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系教育方向重視創新科技及配合國家社會需求，有關學科之準備建議以英文及數學為重點，旨在提高新知涉獵之基本素養及邏輯運算等思維訓練。 |
資料準備中 |
| 與相關科系之異同 |
資管、資工／資科、資傳的差異如下： |
1. 與資訊工程學系的區別：本系以資訊科技為基礎，著重在資訊的應用領域(電子商務、大數據、人工智慧、數位媒體) |
| 生涯發展容易誤解之處 |
資管系同學資訊技術沒資工系紮實, 管理沒企管系強, 樣樣似乎都不精通就業容易碰壁為最大的誤解。本系自成立以來因為專業訓練紮實, 歷屆畢業生完全不存在升學(如107學年度台大資管所錄取三名包括一名榜首)或就業的困難。 |
現在最流行的發展包括：大數據、人工智慧、物聯網、數位金融等，這些其實都需要以資訊技術為基礎，因此，在本系學好資訊科技與管理相關技術，不一定只能走程式設計或軟體資訊公司，也可以到金融產業或上述相關的企業公司。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
資訊管理學系資訊和管理都不精通是最被誤解的一項 事實上 現今最流行的Business Analytics, Fintech, 以及 Big Data等主題或領域正是資管系同學最適合發展的一些方向 |
1.一般學生以為程式很難，但只要同學有心，系上老師均能夠耐心教導、陪伴、鼓勵，協助突破難關，所以學生都有優異的表現，也有相當好的就業發展。2.資訊科技的發展是與時俱進，本系位在台北資訊產業的中心，所以課程都能夠隨著時代的變遷而即時調整，舉凡大數據、人工智慧、物聯網等，也都能夠得到產業的第一手知識。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系師資陣容中資訊工程技術及資訊管理領域兩大類極其完整, 就讀本系同學因性向有其個別差異, 但均能透過系上領域的規劃修習適合興趣或能力相符的專業方向 |
多閱讀報章雜誌有關資訊科技的發展，對於了解本系的課程及未來就業的發展，是有幫助的。以下為近期與實踐大學資訊科技與管理學系相關之新聞報導：智能體育 VR提高運動效益-https://reurl.cc/r1bQO；實踐大學攜手Nextlink 盼強化產業導向教學-https://reurl.cc/0xb2A；實踐大學打造全亞太第一座AI智慧校園-https://reurl.cc/Krzpy |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題實驗專題實驗係屬總結性課程，整合並深化學生大學四年所學知識。課程內容包含資料蒐集、系統分析與設計、程式撰寫、系統測試與整合等。 圖解:專題成果競賽 
深度學習近年來，深度學習的概念被廣泛運用到各個不同的產品及服務。這些成功的應用，包括自然語言處理、電腦視覺、電腦創作…等。本課程主要目的為介紹深度學習理論，並使用Python程式將深度學習技巧應用在解決各類應用。 圖解:樹莓派組裝 
產業實習讓同學到業界親身體驗、學習、觀察、並了解企業實際運作和資訊市場需求，而能夠了解自己的不足，調整自己，提前進行就業準備。 圖解:實習廠商說明會 |
數位媒體設計數位媒體設計課程是此領域的核心基礎課程，也是建立學生設計思考的學科。透過課程介紹基本的數位媒體知識，結合資訊科技、設計基礎、生產、創造與創新思維，融入電子書與商業模式運作等概念，使本課程能跨領域學習。修習本課程後能建立3D模型、電腦視覺、人機介面、AR、VR等概念趨勢，學生亦可往數位媒體領域持續發展 圖解:數媒設計展展示學生成果 版權:本圖片版權為實踐大學資訊科技與管理學系數位媒體組所有 未上傳圖片 APP手機應用開發本課程是"資訊應用服務創新"模組的必備課程，主要是培育學生具有"開發行動應用服務創新軟體"的能力，除了要訓練學生會寫android/ios的程式，也要培養學生探索可能的資訊應用服務創新的機會。 圖解:行動應用服務創新軟體設計開發 版權:https://reurl.cc/Q6lnb 未上傳圖片 企業資源規劃企業資源規劃(ERP)，為結合資訊科技與資訊管理兩個領域專長最典型的課程；在本課程可以學習到企業經營管理活動產、銷、人、發、財五管的內涵、流程、與優化，再學習如何以 ERP 系統實現這些管理流程，並產生加值化的成果。同時也會學習如何以專案導入如 ERP 般的大型套裝軟體的知識。 未上傳圖片 雲端技術概論本校為亞馬遜認證的雲端技術學院(AWS Academy)，AWS授權提供雲端技術相關的線上教材、線上實驗(labs.)、免費的雲計算資源使用、證照考試費用的補助，以及就業的引導及輔助。修習本課程，不僅可以學習亞馬遜雲端技術的精隨，更能增進考取證照的實力，眾多修習本課程的學生，都有相當多的實習機會及就 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
魏傳諺2009年畢業於東吳大學資訊科學系，輔修心理系時開始學習人力資源，立下從事人資工作的心願。隨後於東吳大學心理研究所主修人力資源，於畢業後正式踏入人資領域。在資訊與心理雙重背景的訓練薰陶下，透過跨界整合解決企業大小事。 有別於大家想成為斜槓青年，我把自己定位為「標籤青年」，認為人應該是眾多標籤能力的集合體，透過不同標籤的組合，讓自己成為一個能適應各種職場需求的工作者。於是在工作中結合資訊、簡報、視覺設計等技能，希望能打造異於他人的人力資源工作者樣貌。 
張榮貴東吳大學資訊管理學系第二屆傑出系友 東吳大學第五屆傑出校友 程曦資訊整合股份有限公司 共同創辦人暨總經理 國科會 臺灣AI卓越中心(AICoE) 顧問 張榮貴系友2018年創立人工智能股份有限公司，有32年軟體開發經驗、26年在CTI/CRM技術整合應用發展實務經驗。 2021年以推出智慧客服平台「QbiAI」獲「2021金漾獎」智慧應用的冠軍。 擔任軟協AI大數據智慧應用促進會會長，推動產業AI智慧應用發展，協助達成產業升級轉型之願景。 
紀云華2015年畢業。2013年三星校園大使獲得年度冠軍。2015 年資管系專題成果競賽年度優勝；同年，臺大簡報大賽獲得佳作；參與 ATCC 全國個案商業競賽獲得 Yahoo 組第三名。 2018 參與台法黑客松獲得佳作；參與 Nasa 黑客松獲得第二名，入選全球硬體獎；2018 簡報視簡報大賽第三名。 2015年擔任起簡報講師，陸續在各大專院校開設簡報設計與簡報動畫工作坊，教學經驗逾四年，學生超過千人。在 2016 年，成為政治大學校長校慶晚會簡報設計師，深獲好評；2019 年接下 Google for Taiwan 年度最大活動的簡報設計師。目前為個人 Soho，擔任簡報設計(資訊設計)與簡報講師。 |
圖解:曾立慈校友返回母系分享 版權:本圖片版權為實踐大學資訊科技與管理學系數位媒體組所有
曾立慈曾立慈為本系數位媒體組97級入學之畢業校友，畢業後赴美國舊金山藝術大學深造，取得碩士學位後目前任職於跨國企業擔任3D動畫骨架師。在數位媒體產業之中，骨架師是具有獨特性之工作機會，擔任骨架師除須具備設計思維與3D建模等相關應用知識外，更需具備基礎程式應用能力。 透過實踐大學資訊系數位媒體組在程式能力與設計思維的基礎訓練，加上曾立慈校友的積極向上，使得曾立慈校友成為具有獨特技術的國際競爭人才，替自己薪水增值，理想實踐。 
圖解:1999年畢業系友李境展回來母系跟學弟妹 版權:實踐大學資訊科技與管理學系
李境展境展是本系1999年畢業的學生，目前擔任新加坡商鈦坦科技台灣分公司總經理。鈦坦科技做的是線上娛樂遊戲平台的開發與維護，去年被新加坡電腦協會選為2017年「最值得效力的科技公司」，與埃森哲（Accenture）、IBM、紅帽（Red Hat）等跨國大企業並列排行榜上。 境展是本系1999年畢業的學生，目前擔任新加坡商鈦坦科技台灣分公司總經理。鈦坦科技做的是線上娛樂遊戲平台的開發與維護，去年被新加坡電腦協會選為2017年「最值得效力的科技公司」，與埃森哲（Accenture）、IBM、紅帽（Red Hat）等跨國大企業並列排行榜上。 未上傳圖片
林振源林振源為本系2000年畢業生，在學期間以其數位媒體專長，獲時報金犢獎。畢業後，赴美國攻讀碩士學位。回台灣後，創立旭亞系統設計股份有限公司，於2017年獲第11屆桃園市績優企業卓越獎。 林振源為本系2000畢業生，在學期間以其數位媒體專長，獲時報金犢獎。畢業後，赴美國攻讀碩士學位。回台灣後，創立旭亞系統設計股份有限公司，於2017年獲第11屆桃園市績優企業卓越獎。 |
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多元能力 |
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
30%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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資料準備中 |
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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資料準備中 |
