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我的學系 中原大學
企業管理學系高科技業管理組 		銘傳大學
金融科技應用學士學位學程(桃園校區)
所屬學群 管理學群
企業管理學類 		財經學群
財務金融學類
所在校區

資料準備中

資料準備中
學系特色

本系創立55年是學制完整的企業管理學系，稟承全人教育的理念，以專業跨域實務的多元課程設計，滿足學生學習需求。本系劃分三組，師資課程資源共享，學生可獲得最多元跨域的學習機會。課程發展特色著重於品德人格教育、專業與實務能力、英語溝通能力、商管社會責任實踐及企業永續發展等面向，學生在各管理專業及永續發展領域均能獲得充分專業學習，成為具有前瞻視野與社會關懷的全方位經理人。

1.教育學生具備核心能力。
2.訓練學生創新金融商品與服務。
3.培養金融與科技融合運用之技能。
4.具備金融科技國際觀及掌握國際趨勢。
5.責任團體、榮譽服務等人格教育、內化與素養提升。
6.SDGs、ESG、普惠金融、社會責任之實踐。
7.金融科技學士及碩士學程紮實對接訓練。
8.學士/碩士學位學程=系/所。
9.學程首頁：http://fta.mcu.edu.tw/
學科意涵

高科技業管理組是將管理與科技整合的領域，本組課程設計用以培育高科技產業之技術/行銷/採購管理者以及創投之產業分析師。透過實習、實務講座等課程與產業實務連結，瞭解高科技產業的最新趨勢與實務。培養兼具專業知識、技能與品格的管理專業人才，目標在於為高科技產業培養更多專業經理人。

金融科技應用學士學位學程：
1.以金融專業為基礎，引領科技發展。
2.以科技發展為根基，創新金融業務。
3.金融科技應用：帶領學子走過一段金融商品或服務之過程，最後導入創新實驗。
4.學士學位學程：以跨領域、融合課程學習、微學分之設計使學生學習多樣化。
學習方法
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1.
翻轉教學-課程數位化，讓學員可事先預習事後溫習。

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2.
PBL-問題導向思考學習

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3.
實作教學-實際參與競賽或是個案研究

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4.
遠距教學-非同步線上授課、線上討論與測驗

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5.
傳統課堂授課

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1.理論深厚：金融科技理論學習。
2.實務操作：跨領域產業學習與工作坊實作。
3.科技根基：大數據判讀、運用與科學家養成。
4.應用發展：風險掌控與創新實作與理論更新。

圖解:學程特色1：內外兼具、適才適性

版權:https://fta.mcu.edu.tw/zh-hant

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FOUR IF
創新金融科技（Innovative FinTech）。
持續追蹤預見（Incessancy Foresight）。
積極主動融合（Initiative Fusion）。
普惠金融實踐（Inclusive Finance）。

圖解:精益求精、循環創新

版權:https://fta.mcu.edu.tw

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三創引導教育
創意：具有價值的新點子產生。
​創業：使用於商業並蒐集資訊。
​創新：計有框架打破尋求革新。

圖解:綜合領域、創新教育

版權:https://fta.mcu.edu.tw
高中階段可以準備的學習方法或方向

保持開放的學習態度，透過各類創新教學法將培養學生制訂決策與切入核心問題速度的能力。

1.歷史觀察法：過去至金融與科技發展演進
2.案例分析法：找出代表性案例進行研究
3.跨域分析法：透過加深加廣課程探索興趣與未來方向
4.溝通對話法：對於有興趣的議題可與本系聯繫，我們會適時輔導學生發展志向

與相關科系之異同

相較於與財務金融學系或國際貿易學系的相似與差別之處，三者同屬商業運作與企業運營所須的，但財務金融較針為資金或金融市場脈動為主，國際貿易較針對跨國貿易業務本身，而企業管理則較針對企業體本身的管理與運作. 針對組別的差異性如下
高科技管理組：除基本企業管理的訓練以外，額外增加針對科技管理所須要的觀念與所涉及的領域相關課程

學程以理論、基礎、實作與應用為四大核心，課程設計分為基礎、金融、資料、市場與法規五大主軸，廣泛培養學生金融科技基礎能力，並使學生深入具有興趣的主軸中學習。以此根基，從學理與實務進行反思，對於深入的主軸中加深家廣進行研究，並培養學生對於現行制度提出建議，賦予金融科技對於社會更有助益的創新意涵。與其他科系不同的最大特色就是：學程係以培養學生具備多工專才之能力。
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生涯發展容易誤解之處

本系是以”企業管理”為概念規劃課程與訓練，但新鮮人並非畢業後即可進入企業內部從事管理工作，通常還是會從基層做起，因此觀念須要修正，也必須要在工作的過程當中找到機會提升自己的能力，以期增加升遷的機會。

1.出路發展上具備新穎選擇性，但同時兼顧每個領域既有的發展，讓學生適性選擇。
2.金融證照會因應金融與科技變化而多樣化，且是從事金融業之重要必備要件。
3.學士與碩士班報名就讀踴躍且滿額，吸引許多跨領域學子及實務工作者報名就讀，碩士班銜接學士課程，進行金融科技專業之深化研究。
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學習方法容易誤解之處

1.PBL-問題導向思考學習
以老師提出問題開始讓學生自由討論後發揮，討論過程當中若遇到瓶頸，師長會協助學生解決問題並突破盲點，讓學習的效果加倍。
2.遠距教學
現在的教學平台功能已經十分強大，同學們使用的時候可以線上討論，發問甚至於將問題統整等等，與實體課堂的差別只在於教室與網路的區別。

1.跨領域之學習主要之目標讓學生開闊視野，以金融為基礎帶動科技發展，以科技為基礎創新金融發展。
2.多工專才之培養、跨領域學習進行碰撞式思考。
3.藝術、體育之專才，經過學程訓練後，與金融科技產生出新時代領域的創新與就業市場。
4.語文能力之培養對於金融科技與普惠金融之對接及實踐，不可或缺。

學習資源或補充說明

臺灣在資訊與通信等高科技產業有相當傲人的成績，對於管理人才的需求殷切，為本組學生提供了絕佳的就業機會。秉持中原大學全人教育的理念，本組以行銷管理、財務管理、人力資源管理與科技管理等專業為基礎，以創新創業及產業分析為輔，培養兼具專業知識、技能與品格的高科技業管理人才。

★建議師生可先至本學程網頁http://fta.mcu.edu.tw/zh-hant建立基礎概念。
★至各校分享的基本主題：如何將金融科技與破壞式創新融入學習歷程及報考履歷以提升自我競爭力。
★誠摯邀請家長與各學校輔導單位與我們聯繫，林盟翔主任，學校電話：03-350-7001 #5384。Email： ryanlin@mail.mcu.edu.tw。一起來幫助孩子們找到適合他們的最佳出路！！
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我的學系 中原大學
企業管理學系高科技業管理組 		銘傳大學
金融科技應用學士學位學程(桃園校區)
核心課程地圖
  • 大三必修
    • 企業政策
  • 大四必修
    • 企業倫理
  • 不分年級必修
    • 電子商務與創業創新（電子支付手機支付）
    • 人工智慧基礎理論與應用(二)（深度學習）
    • OpenData創新應用-開放銀行個資
    • 區塊鏈基礎原理與實務-虛擬貨幣NFT
    • 不動產數位化與應用－ARVRXR元宇宙
    • 創意創新與創業-文化創意地方創生
    • 理財機器人之理論與實務-投資組合投資策略
    • 純網銀之理論與實務-普惠微型移工網路銀行
  • 大一必修
    • 資料科學概論（資料庫視覺化）
    • 金融概論與職業道德（素養證照理專適合性）
    • 會計學（收集分類財報）
    • 微積分（密碼學）
    • 經濟學（財貨消費代幣經濟）
    • 統計學（普查歸納分析反應）
  • 大二必修
    • 程式設計（一）（R&Python）
    • 金融科技概論（數位轉型雲端生態系）
    • 財務管理（財務金融企業管理）
    • 民商事法制基礎與實務（公司票據貿易保險）
    • 人工智慧基礎理論與應用(一)（機器學習）
    • 金融商品設計原理與實務（5P融資匯率）
    • 資本市場監理與法制（信託樂齡安養弱勢）
  • 大三必修
    • OPENAPI與信用評分模型（信用小白）
    • 資料探勘理論與實務（爬蟲數據挖掘）
    • 金融科技工作坊(ㄧ)（翻轉教室設計思考）
    • 創新就業實務職前訓練-新創天使基金國發會
  • 大四必修
    • 金融科技工作坊(二)（沈浸體驗主題互動）
    • 金融數位行銷（KOL網紅小紅書）
    • 金融科技與數位監理（監理科技法遵科技）
    • 金融就業實務職前訓練-監理洗錢防制
    • 科技就業實務職前訓練-數位力科技力
專業選修課程
  • 高科技業管理組
    • 科技管理：為讓學生可以從創意、創新到創業有實作的經驗，本課程除了理論基礎外，亦將透過創新產品雛型的製作及營運計劃書(Business Plan)的撰寫，達到理論與實作並重之目的。
    • 創新與創業管理：創業管理的功能在提高創業的成功率，啟發、訓練、輔導下一代的創業家。本課程談的是從創意、創新出發，由創造性破壞與創造性價值中尋找創業機會；如何從顧客需求與知識庫中尋找創意，由技術知識與工程實務形成發明創新，尋找資金，導入市場，創造利潤，進入創業。
  • 基礎課程
    • 包括會計、微積分、統計、投資、保險風管與工作坊。特別是工作坊，除了相關工作報告之提出外，更使學生綜合學習完不同面向之專業後，回歸初衷來綜合演練並檢視基礎課程之內容，提出建議與改進對策。
  • 金融課程
    • 經濟學、財務管理、財金系統、金融產業之必備外，增加我國以法律領航金融科技發展之普惠金融、微型金融、鼓勵新創事業設立之三大主軸課程，俾使學生與我國及國際金融科技產業對接，謀求發展。
  • 人工智慧與數據資料課程
    • 程式語言、雲端、資訊安全、智能發展均是金融科技與大數據分析科學家之根基，規劃學生必須學習透徹。
  • 市場與媒體課程
    • 具有專業知識但背離現行市場與媒體之行銷策略，並無法使金融科技創新普及，故創新創意、數位課程、數位行銷、網路社群之新興科技市場與媒體經營方式，學生必須要有能力，始能於市場佔有一席之地。
  • 法制與監理課程
    • 我國金融科技發展係以法規先行、產業遵循原則，法規之變化可以提供學生未來創業時之依據，並教導學生從國際發展預測國內發展，並對於國際作出未來之前景與規劃。
  • 新興科技與破壞式創新及數位化課程
    • 區塊鏈、智能合約、物聯網、分散式中心化技術、Open Banking、監理沙盒、共享經濟等創新與數位化變革之基礎理解與未來因應。
  • 微學分與實作課程
    • 透過微學分設計以及實作，鼓勵本校與他校系所跨校院系選修，培養跨領域整合學習之能力。
特色課程
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科技管理

產業國際化已成為必然的趨勢，舉國上下也高唱產業與技術升級，建立台灣成為亞太科技中心，亞太科技島，並提升國內產業競爭力之目標下，實有賴從最根本的學生科技管理教育開始著手。本課程最主要的目的是提供一個全面性的架構，讓學生對於科技管理的內涵與運作有概括性的了解。為讓學生可以從創意、創新到創業有實作的經驗

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科技法律與智慧財產權

在知識經濟時代，智慧財產權不僅與我們日常生活息息相關，更成為產業間競爭的利器，本課程藉由淺顯易懂的介紹，讓同學們了解智慧財產權的內容與相關觀念，並配合實際案例讓同學可以充分將理論與實務結合。

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創新與創業管理

本課程談的是從創意、創新出發，由創造性破壞與創造性價值中尋找創業機會；如何從顧客需求與知識庫中尋找創意，由技術知識與工程實務形成發明創新，尋找資金，導入市場，創造利潤，進入創業。

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商管社會責任實踐

以企業管理學生企劃行銷能力作為主軸，結合本校商業設計系學生之設計，輔以推動關懷生命、實踐學生專業學習，針對不同非營利組織的需求，量身訂做的行銷規劃設計及關懷，擬出適合之行銷與廣告之策略方案，讓弱勢團體得以更有效的運用，藉由設計專業服務結合行銷宣傳的方式，為服務社會與關懷生命的實作性課程。

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企業倫理

1.認識道德智慧的基本原則，提供學生在面臨道德抉擇時的選擇依據。
2.透過企業倫理個案的探討與討論，帶領學生瞭解企業倫理的重要性及在工作上的運用，藉此培養學生倫理觀念，並期望在學生踏入社會後能明辨是非。
3.探討職場人際有關的倫理，幫助學生思辨如何運用道德智慧來跟同事互動與共處。
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區塊鏈之基礎與應用（虛擬貨幣、DLT）

區塊鏈（Blockchain）之源起及應用
分散式帳本（Distributed Ledger）
點對點（Peer to Peer,P2P）
數位貨幣
加密貨幣
虛擬貨幣
哈希值
公鑰私鑰
非同值化代幣（NFT）

圖解:創新創意創業

版權:http://fta.mcu.edu.tw/zh-hant/content/%E

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人工智慧（AI）基礎理論與應用

人工智慧（AI）簡介
人工智慧發展及應用
人工智慧之金融案例
人工智慧發展之風險與挑戰
人工智慧發展原則
人工智慧實作與技術操作
深度學習（Deep Learning)
https://fta.mcu.edu.tw/zh-hant/content/課程規劃

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金融科技工作坊

workshop
資源盤點
世界咖啡館
設計思考
資料科學研究
量化分析
問卷設計與抽樣方法
行銷策略
https://fta.mcu.edu.tw/zh-hant/content/課程規劃

圖解:FinTech+

未上傳圖片

監理沙盒創新實驗申請實作

地方創生
長照保險
樂齡生活
公平待客
弱勢保護
監理科技
https://fta.mcu.edu.tw/zh-hant/content/課程規劃

未上傳圖片

金融科技概論（數位轉型、電子支付）

普惠金融與微型金融
雲端運算Cloud
大數據BigData
生物辨識biometrics
支付Payment
保險科技InsuranceTech
存貸P2P
募資
機器人理財Robot
純網銀
API
數位轉型

圖解:創新創意創業（三創）
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
我的學系 中原大學
企業管理學系高科技業管理組 		銘傳大學
金融科技應用學士學位學程(桃園校區)
適合從事工作
  • 專案管理主管

    負責專案的計劃、進度掌控、指揮及協調管理，並管理部門日常活動。


  • 法務／智財主管

    負責企業或組織內部智慧財產權管理作業及法務工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理工作。


  • 商標╱專利人員

    協助準備專利申請書或有關文件，代理專利申請工作等行政程序。負責企業或組織內部智慧財產權管理作業之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等活動。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 顧問

    主要接受企業委託，提供專業諮詢或為企業診斷作業流程等，提供經營改善方案。
  • 金融專業主管

    具有金融科技跨領域能力，於金融業從事客戶服務活動或作業之規劃、組織、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 法律顧問人員

    具有金融科技跨領域能力，從事法律資料的蒐集、整理及業主交辦的法律相關事務工作，並處理公司的法律問題。


  • 行銷企劃部門主管

    具有金融科技跨領域能力，確認產品需求、競爭者和潛在客戶，研訂行銷策略及規劃行銷活動等，並負責部門協調、指導、管制及考核等的管理工作。


  • 財務主管

    具有金融科技跨領域能力，從事企業或組織內部的財務業務之規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作。


  • 保險業務經紀人

    具有金融科技跨領域能力，從事銷售保險，為顧客規劃保險計劃並解決客戶在保險業務上的需求與理賠，提供問題諮詢服務等。
系友生涯
邱麗孟

邱麗孟


就讀中原企管系及中原企管碩，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。

台灣微軟股份有限公司 總經理、行銷處 副總、協理、應用軟體產品部 經理
台灣嬌生公司產品群 經理、產品經理

蘇孝世

蘇孝世


就讀中原企管系，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。

2010年9月~2015 年9月 杜邦中國（上海）全球副總裁兼大中國區總裁
2008年1月~2009年11月杜邦美國（USA）先進纖維事業部，全球業務總監
2004年1月~2007年12月杜邦中國（上海）氟化工事業部，亞太區業務總監

謝健南

謝健南


就讀中原企管系，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。

統一麵包 商品採購、統一超商行銷部門 行銷策劃、營運部門 經營規劃、系統規劃部門 系統工程、資源整合共享中心 網路資源開發' 捷盟物流 總經理

陳岱樺

陳岱樺


就讀中原企管系及中原企管碩，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，對於台商相關課程有興趣，進而參加國際交流、企業實習等，依系上課程專業知識學習，實際運用在企業經營，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。

建霖集團 總經理、總裁

邱家淮

邱家淮


就讀中原企管系，依系所安排學習各項專業知識，搭配實際企業參訪及課程安排業界資深講員經驗分享，此外踴躍參加校之服務性社團活動，依系上課程專業知識學習，實際運用在辦理各項活動，藉此培養溝通力、實作力、語言力、簡報力、領協調整合力等軟實力。

路得啟智學園 董事長
真善美社福基金會 執行長
美好社福基金會 執行長
王仲瑜

王仲瑜


目前大四生，高中時原本因還不確定自己的志向而選擇三類組，但後來決定往自己較有興趣的一類組，進入銘傳大學金融科技應用學士學位學程就讀。大學時因想要累積不同經驗，故有與系上同學組隊參加數次競賽與專題，並繼續直升本系的研究所就讀。

大四上經主任甄選安排於將來商業銀行擔任作業管理部實習生，主要負責協助開戶資料與證件核對相關事項。因為需要高度專注以確保沒有審查錯誤，因此這份工作使我的洞察力有所提升且變得更細心，並獲得主管與同事讚賞。大四下畢業前預計能夠銜接轉正職繼續服務。

歐亭琳

歐亭琳


目前大四生，高中時本身就對數學及社會科較有興趣，又因恰巧到金融科技應用學士學位學程參訪，聽完課程解說以及金融科技的介紹，對內容相當有興趣因而決定就讀，就讀四年之後特別對純網銀有興趣，因而決定要到將來銀行實習。

大四上經主任甄選安排至將來銀行客戶服務部門實習，彼此互相幫助是職場上非常重要的事情，比起競爭而言客服部門更需的是團結合作一起協助客戶獲得良好的服務及資訊，大四下畢業前預計能夠銜接轉正職繼續服務。

未上傳圖片

林千媄


目前研二，大學選擇會計系繼續就讀，期望挑戰自我所以選擇跨領域結合的也是全國唯一的金融科技研究所就讀。 在就讀碩士的過程中，我更學到將理性與感性融合活用，理論實務結合發展。

考取研究所後，受主任甄選安排至悠遊卡股份有限公司實習（2020/07~2021/02），從事合約之整件與建檔、推廣行動支付等業務活動工作。另受主任甄選安排至台灣中小企業銀行參與就業實習（2021/02～2021/06），表先優良通過轉正成為正式員工工作至今。

我的學系

 中原大學
企業管理學系高科技業管理組 		銘傳大學
金融科技應用學士學位學程(桃園校區)

多元能力

語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10% Complete
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5% Complete
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
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堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
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深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
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探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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