我的學系 |
東海大學 政治學系國際關係組 |
銘傳大學 國際事務與外交學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
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所屬學群 |
法政學群
政治學類 |
法政學群
政治學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
政治系國際關係組重視培養溝通談判管理能力與國際政治經濟分析人才。型塑學生具有國際觀、國際事務分析與實務能力,能研究設計並應用在國際政治經濟領域與溝通談判事務。兼具領袖特質同時參與團隊合作,以最新科技或技術應用在社會科學研究與實務。 |
本學程於101學年度開始招生,在課程設計上是以全英語教學為主,學生主要分為本地生與外籍生兩大主要來源。本地生係以已入學銘傳學生為主要招收對象,在通過英語能力測驗後即內轉至本學程;外籍生則以外部招生為主。 |
學科意涵 |
國際關係學主要研究為什麼發生戰爭?和平怎麼達成?國家間怎麼合作?國際秩序如成構成?國際組織與國際法又如何為國家間合作發揮作用。國際關係也牽涉哲學、經濟、歷史、法律、地理、社會、人類、與心理研究。從全球化到國際秩序重組、極端國家發展核武器、民粹主義擴散、恐怖攻擊頻繁發生、人權保護等都是其範疇。 |
國際事務與外交學程為全英語教學之學系,並以「國際事務」與「外交發展」為兩條主要教學與規劃軸線,期能區隔並建立本學程特色與專業形象,以符合未來國內及全球市場趨勢與需求。 下載詳細資料 |
學習方法 |
![]() 探索圖書文件,做文獻分析 蒐集數據資料,做統計暨大數據分析 集合質性資料,做案例研究 鎖定公眾人物,做深入訪談 ![]() 參與體驗活動,做職涯規劃 |
理論課程: 國際關係、政治學、外交實務、國際行銷、國際企業經營管理等理論知識。 圖解:圖說文字 版權:系所自有照片 ![]() 實務學習: 透過辦理外交事務相關活動之實務學習,建立一個國際事務/外交理論與實務並重之學習平台。 圖解:圖說文字 版權:系所自有照片 ![]() 專題實作:透過製作畢業專題論文與他人進行團隊合作實作,除了考驗專業能力,也培養與他人合作溝通的協調。 圖解:畢業專題發表狀況 版權:系所自有照片 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
針對興趣維持閱讀習慣,或關注特定議題的持續性發展,並結合相關數據觀察長期變化。例如,對國內外特定公眾人物或議題,進行資料蒐集與事件分析研究;或擔任公私部門志工、參與實習活動。 |
建議多參與國際事務相關活動,也可以針對國際事務、外交相關主題來撰寫相關專題、小論文、讀書心得。 |
與相關科系之異同 |
政治系是強調學生未來志向的多元發展性,以學科視之,行政管理是政治學的一部分;以就業觀之,政治系不管哪個組畢業後,報考各式國家考試也都有不錯的成績。因此學生還是必須以自己的志向為選擇標準,而勿單以就業考量。 |
本系所是以國際事務、外交及國際行銷和經營管理為兩大主要發展領域,強調學生多元發展並著重理論與實務並行之教學方向,與政治系、外交系等偏重理論之系所發展方向較不同。 |
生涯發展容易誤解之處 |
許多人認為政治系畢業就是從事政務或參選,然本系重視多元價值觀思考、國際觀與領導統御能力養成,畢業學生具多方處事管理能力。創系以來系友遍及產官學、媒體界等,就職務層級與薪資分析,本系學生在各行業都展現極強適應力,換言之只要有管理職就是工作選擇之一。 |
本系所為國際事務與外交學程,課程規劃主要分為國際外交政治以及商務管理兩大主軸,因此修讀此系所未來的出路除了外交以及NGO相關領域以外,也有半數的學生畢業也從事商務管理之相關工作,縱而言之本系所畢業後除了從事外交領域相關工作以外商務管理也是未來工作從事的方向之一。 |
學習方法容易誤解之處 |
大多高中生將政治系認為是法律系的一個涵括,然而政治系其所教學內容與法律系截然不同。政治系主要培養具有政治素養及能客觀面對來自社會上的議題,研究的是社會上的權力的流動,與法律有所不同。 |
本系所為國際事務與外交學程首重理論與實務並重,除了讓學生在課堂修習專業知識以外,系所也與公部門具有高度密切之合作,並帶領學生定期參訪,每年也固定籌辦國際型研討會,讓學生也能實際接觸國際事務之相關實務面籌劃與辦理。 |
學習資源或補充說明 |
如對於1.人的互動與權力的分配有興趣並具有敏感性,或2.擬執行一項任務並落實與提升它,或3.對於公眾事務的推動有興趣,則政治系就是一個可以考慮的科系。 |
本系所系所規劃主要在於讓學生充分運用課程所學,並實際應用在實務上,強調理論與實務相結合,增進學生活動規劃、執行整合相關能力,強調學以致用,因此系所也積極進行產官學界合作(例如近年之外交部國際精英領袖研習營、外交部NGO全英語青年領袖非政府組織國際事務研習營、外交部NGO 2011-2013 台灣NGO國際事務人才培訓班)等相關活動。 |
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東海大學 政治學系國際關係組 |
銘傳大學 國際事務與外交學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 國際政治國際關係是非常複雜的現象。我們每天從電視、網路、報紙和雜誌上都會看到許多和國際關係相關的事件或新聞,例如美國遭受恐怖攻擊、俄國進攻車臣、歐元開始流通、六方會談、以巴衝突以及印巴再度爆發衝突等。著重對於國際關係中重複出現的現象做出觀察,並以領域中重要的觀念和理論加以探討。 ![]() 國際組織帶領同學瞭解現今各重要的國際組織。重點為聯合國,包括成立歷史背景與宗旨、憲章精神、組織機構、功能與任務以及面臨的挑戰。 ![]() 區域整合從國際政治、國際政治經濟學以及區域主義研究的角度,講授二次世界大戰以來世界範圍內區域整合的實踐與發展,著重歐洲與東亞地區的區域整合脈動。 ![]() 國際局勢探索(英文授課)從美國政治出發,綜覽全球六大洲(亞洲Asia、歐洲Europe、非洲Africa、大洋洲Oceania、拉丁美洲Latin America、北美洲North America)與中東地區的政治局勢與區域現勢探究。同時也著重在宗教間、部落間、意識形態間的衝突,聚焦在分離主義、恐怖主義、種族主義等爭議。 ![]() 從土耳其發現中東(英文授課)主要探討中東關於民主化和政治制度發展的過程。奧圖曼帝國垮台後,伊斯蘭教、民族主義和民主運動對政治發展和國家建設的影響,包括阿曼蘇丹國的一人統治、伊朗的伊斯蘭共和主義和埃及的過渡政權。藉由土耳其鞏固過程中的民主到各種獨裁政權,探討這些國家的對立政治和意識形態力量如何不斷挑戰權力。 |
![]() 國際禮儀與溝通專題隨著科技及資訊的發達,人與人之間的合作與競爭範圍已超越了國界。懂得國際禮儀與溝通已成為生存於地球村的必要識能。本課程使學生具備人際/國際溝通及禮儀之基本知識,培養良好氣質,懂得尊重別人,不論在日常應對、人際溝通、求職、從事商業活動及國際交流時皆更具信心。 圖解:圖說文字 版權:系所自有圖片 公共演說
藉著循序漸進的方式,配合生動靈活且具創意的多媒體教學模式,讓學員能在學習過程中 圖解:圖說文字 版權:系所自有圖片 國際談判本課程旨在增進學生對於國際談判理論與實務之基本認識。 圖解:圖說文字 版權:系所自有照片 |
完整課程地圖 |
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資料準備中
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我的學系 |
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銘傳大學 國際事務與外交學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:網路圖片
朱俊彰政治學系國際關係組第38屆系友 教育部高教司司長 版權:網路圖片
陳淑蓉政治學系國際關係組第51屆系友 總統府秘書 版權:系友提供
湛聿晃政治學系國際關係組第44屆系友 Joto Leading總經理 ![]() 版權:系友提供
鐘孟翰就讀東海大學政治系時,我積極參加「模擬聯合國」的活動。2011年8月有幸成為台灣第一名通過由聯合國舉辦之「全球模擬聯合國」的學生,並於同年12月參加日本外務省舉辦之「全日本模擬聯合國大會」。透過大學四年專業知識的累積與各種活動培養出的國際視野,於2014年申請上日本早稻田大學亞洲太平洋研究所碩士班。 目前任職於日本東京JX金屬企業,JX金屬是在日本擁有百年以上歷史的金屬公司,在公司負責金屬半導體材料的市場開發業務,是ㄧ項深具國際性及挑戰性的工作。 |
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杜妮可大學求學時期 本身就對語言具有相當之興趣 也對國際事務具有高度興趣,在學校求學期間積極參予系所辦理的各項國際事務以及外交相關活動,除了在國際研討會擔任主持人以外,也積極參予系所辦理的外交部相關活動,並在大三期間前往法國進行為期一年之交換生,在擔任交換生之期間也前往聯合國進行實習 薩爾瓦多聯合國教育、科學及文化組織代表團顧問 ![]()
詹宜書求學時期就對國際事務具有高度興趣,而這邊全英語的學習環境以及與外籍生共同求學也是吸引我的原因之一,在求學期間也積極參予系所國際研討會的籌辦以及協助辦理外交部之相關活動,因此在此系所不僅增加自己的英語能力、跨文化溝通能力,更提升自己在活動規劃之專業 銘傳大學 大陸交流處組員
陳于庭在高中就確定自己對語言具有相當高的興趣,升大學後期望自己除了強化自己英文能力以外也希望用英文修讀專業,而國際事務與外交學程這系所正好是我有興趣之系所,在這大學四年除了專注於課程上內容修習以外,也積極參予國際事務之相關活動,實際了解外交事務之未來發展 AIT在臺辦事處實習生->英國在臺辦事處實習生->外交部北美司實習生 目前正在政治大學國際傳播研究所修習碩士 |
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東海大學 政治學系國際關係組 |
銘傳大學 國際事務與外交學士學位學程(全英語授課.桃園校區) |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
40%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
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