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本系創立於1971年，由美籍傳教士羅芳華博士以美國最好的音樂系，例如伊士曼音樂學院、印第安那大學音樂院作為參考，學理與展演並重。師資陣容堅強，專任教授多擁有歐美博士學位，外籍教師比例高。重視國際化教育環境，經常邀請國外知名音樂家、學者，舉辦音樂會、大師班、學術研討會、講座及暑期音樂節。本系七大合奏(唱)樂團及歌劇團，每年定期於國內外巡迴演出。

1. 學士班以培養音樂演奏/唱人才為主，故以其主修類別分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂與敲擊樂五組，另為培育創作人才亦設有作曲組。學系架構完整紮實，符合古典音樂人才培育之傳統。
2. 本學系專兼任教師現約百名，均為留學歐美知名音樂學府之優秀音樂家，提供學生全方位的音樂專業教育。
3. 為提昇音樂學系學生音樂以外之第二專才，本學系自21世紀開始，陸續開設跨領域之音樂與相關應用課程。

本系為西方古典音樂學系，以培養音樂相關領域專業演奏(唱)、創作人才為目標。主修組別包括鋼琴、電子琴、聲樂、弦樂、管樂、打擊樂、作曲。

1. 古典音樂為主，人文藝術為本。
2. 專兼任教師均為留學歐美知名音樂學府有成之音樂專業人士，教學、創作、演奏、演唱、理論、實務經驗豐富完整且多元。

提升個人演奏(唱)專業能力、具備充足的基礎樂理知識

加強藝術感知、欣賞、創作與鑑賞的能力，體會藝術創作與社會、歷 史、文化之間的互動關係，透過生活美學的涵養，對美善的人事物，進行賞析、建構與分享。

整體課程設計著重獨立思考與創意啟發，目標為培育具國際視野的專業音樂人才，奠定日後進入職場所需的良好基礎。

本校係以「教學型」為導向之綜合大學，下設法、商、理、外語、人社及巨量管理等六個學院，共23個學系與各類型之學程與中心若干，提供多元豐富的學習環境，對於學生五育均衡發展之養成教育，擁有絕佳的條件。故因應時代變遷及趨勢，本學系也鼓勵學生多擅用本校之教學優勢，修讀雙主修、輔系、跨領域學程或第二專長，以培養多元能力，提昇未來就業市場之競爭力。

音樂系的學生就業有困難嗎？路途會特別狹窄嗎？
音樂系學生在求學過程中所培養的專注力、組織能力、應變能力、創造力、美感鍛鍊以及解決問題的能力，進入職場後，即使是非音樂類的工作，亦能迅速掌握要點，成為成功的典範。

古典音樂學系的畢業生畢業後只能投入古典音樂市場嗎？隨著時代精進，音樂表演藝術更趨多元。具備音樂理論及演奏、演唱是音樂學系的基本能力，跨域學習可以提供專精的能力加值，深化音樂文化藝術美學涵養，並提升具音樂相關之編創產製、科技行管等實務經驗，為進入相關職場的技術專業加值。

各項樂理課程的核心目標是裝備學生學習音樂的基本能力, 從讀譜, 視奏, 分析, 到應用, 更進一步與演奏能力相輔相成, 培育出具備份專業智能與演奏能力的音樂專才。

學士班分鋼琴、聲樂、管樂、弦樂、敲擊樂與作曲六組，依其不同性質，規劃其必選修專業課程，藉以培養演奏(唱)及音樂創作之人才；為強化理論與基礎課程之訓練，是類課程均分組小班授課。除鼓勵學生雙主修、輔系、跨領域學程外，開設多類跨領域學習課程，鼓勵學生學習更多專長，藉以提昇就業市場的競爭力。

本系有兩大目標：
一、給學生紮實的音樂基礎教育，例如樂理、音樂史、樂曲研究、語韻學，嚴謹程度比照歐美一流音樂學府。
二、安排校內外及國際演出機會，並與國際級大師、國內外學生團體同台演出，讓學生參與多姿多采、豐富的舞台展演。

本校為「教學型」導向之綜合大學，下設法、商、理、外語、人社及巨量管理等六個學院，提供多元豐富的學習環境，對於學生五育均衡發展之養成教育，擁有絕佳之跨域學習條件，讓學生可因應時代變遷及趨勢，培養多元能力，提昇未來就業市場之競爭力。