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108學年度起分雙專長組及永續發展教育組。大一課程著重奠定學生學習科學基礎能力，結合彈性的課程選擇，供學生探索自我學習方向。雙專長組大二前可依志向選擇本班設計的第一專長「心智、大腦與學習」或本院各系提供之第一專長學程；永續發展教育組需選擇第一專長為「永續發展教育」，培育解決人類與環境永續問題之環境管理者，及探討地球永續問題之研究者及教育工作者。

本班於112學年度改採課程分組，分為「教育心理與輔導組」與「教育科技與數位學習組」，強化主修專業學習並結合教院大學社會責任實踐(USR)計畫，提供學生具教育專業視野和在地關懷的課程設計，養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才。

「心智、大腦與學習」：利用認知發展、神經科學、以及教育等領域來深入了解人的思維和學習方式，奠基高層次思考力及研究能力，促使學生在具備腦與心智科學的基礎。
「永續發展教育組」：透過各種議題，用整合性的思考，解決當代永續發展的問題。

國立暨南國際大學 教育學院學士班：以教育學為基礎，強調不同領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，持續關注教育者在教育學術研究、文教經營、中學教職、公職、諮商輔導、人力資源管理、數位學校等場域的未來發展。

著重自主學習能力，因此可利用高中自主學習課程，配養問題解決能力、資源運用的能力，能在計畫及成果、非修課紀錄之成果作品展現研究(創作)動機、心路歷程及成果省思等。

1.可以進行與教育、人文或跨領域等主題相關的活動。
2.能嘗試提出小論文、自主學習計畫、創造發明或專題研究等。
3..建議可擔任班級幹部、社團幹部或參與校內外志願服務者等活動。

本班為院學士班，學生有更多的彈性規劃自己想要專長。可以在128學分內，選修2個專長。學生較其他教育相關科系有更多的機會跨領域學習，自主規劃大學課程，而不受限於所考上的學系。

暨大教育學院學士班之課程，強調領域（或學科）之間的互動，採不分系雙專長修課方式，提供更彈性的修課空間，培育學生具備創新跨領域教育思維，以養成具備全方位教育視野與社會實踐力的人才，具體目標包括：
1.建構學生教育基礎理論的立基點
2.結合系統性思維與專業實作
3.涵養學生教育實踐與創新的跨領域整合能力
4.培育學生的實務敏感度和在地行動力

就讀本班畢業就可以當老師。不行，就讀本班的學生，若對教職有興趣，可向本校師培中心提出申請，經徵選通過後才可修習教程。本校有幼教、小教、中等教育學程可考取。

本校師資培育為中等學校師資為主，要取得中等學校教師任教資格，必須另修習教育學程與任教科別相關之輔系。

學教育就是要當老師
當老師只是學習教育的一種選擇，除了成為教師，也可以擔任學習科學與教育研究人員，也可以從事實驗教育、數位學習、教育服務等相關職業。

本校各系(班)、所、學位學程等學生如規劃從事教職，須另行考取師資培育資格後，始具備師培生身分。

教育學院學士班為培育學生具有跨領域學習能力，於大二前可依志向選擇本院提供之第一專長，第二專長則可自由選擇本校任一科系提供之第二專長學程，以128學分畢業並完成雙專長的修習，並使學生具備跨領域能力與多元學習的機會；甲組學生可依據自己的志趣，任選教育學院院內各系分流，沒有名額限制，提供延後分流的機會。

本班畢業生於畢業時在畢業證書會加註所修習主修與副修，以利於學生後續職涯發展。