| 我的學系 |
國立清華大學 化學系 |
國立清華大學 化學工程學系 |
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| 所屬學群 |
數理化學群
化學學類 |
工程學群
化學工程學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本校於民國55年成立化學系,最初僅設大學部,後於民國57及63年陸續成立研究所碩士班及博士班。大學部的課程設計重點在於給予學生堅實的化學學科基礎,並鼓勵同學們拓展自己在其他學科領域的知識。目前本系共有26位專任教授、5位合聘教授,學術研究成果豐碩,多位教授獲得教育部國家講座等重要學術榮譽和獎項。本系擁有相當完善的研究及學習環境,提供學生現代化的研究實驗室及教學設施;本系亦設有系史館和化學系圖書室。 |
本系以「培育引領科技產業發展人才」及「發展具實用價值之國際一流學術研究」為使命,大學部的訓練採取精兵主義,每一年級僅有一班,擁有全國最佳的教授/學生比例;採小班制教學,必修課程開2班由不同教師授課,並提供高比例英語教學。本系研究領域廣泛,涵蓋精密製程技術、尖端材料、高分子科學與工程、生物技術、奈米科技、光電科技、與能源環境科技等前瞻領域。 |
| 學科意涵 |
化學是一門研究物質的性質、組成、結構、以及變化規律的基礎自然科學,主要分為四大學門「有機化學」、「無機化學」、「分析化學」、「物理化學」。化學被視為「中心科學」,化學可與其他科學連結發展出延伸的子學門和應用化學領域,如生物化學、材料化學、理論化學、藥物化學等。 |
化學工程系是一綜合領域的學科,涵蓋了尖端材料與尖端製程、生物技術與製程、高分子材料與製程、以及能源與環境技術等領域。 |
| 學習方法 |
文獻蒐集:圖書館館藏目錄、期刊、資料庫、網路等管道進行各項文獻蒐集 圖解:文獻蒐集 版權:Web of Science 實驗實作:設計實驗流程與步驟,進行實驗並分析實驗結果 圖解:實驗實作 版權:清華大學化學系
結果討論/成果展示:化學課程所學得之理論與實驗驗證結果進行科學探究,口頭或報告形式分享 圖解:成果展示 版權:清華大學化學系 |
運用數學、科學及工程知識的能力:透過課堂所學之知識,主動發掘、分析及處理問題。
設計與執行實驗,以及分析與解釋數據的能力:透過先期規劃進行可行性及合理性的實驗步驟設計,再進行嚴謹的實驗驗證。實驗所得到的結果在理解後能有系統地進行科學分析,並透過圖表解釋與討論實驗結果。
執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力:透過實際工程上會使用之軟體、分析技術與實驗技巧,並結合化工系所學之專業知識,進行實際案例之分析設計與可行性評估,以培養學生從事產品製造及製程設計之能力。
設計工程系統、元件或製程之能力:透過課堂所學之數學、科學及工程知識,並導入統計分析、成本估算、經濟可行、環境衝擊與安全係數等概念,引導學生進入品質工程與實驗設計之方法與規劃;最後透過實際進行實驗設計之研究與報告,讓學生瞭解與體驗實驗設計之方法與規劃。
計畫管理、有效溝通與團隊合作的能力:透過有系統的目標規劃,管理並執行計畫,再藉由團隊的合作與密集討論與溝通,讓學生學習到如何整理結果、思考問題、反饋優化及計畫修正的能力,以實際達成目標。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
文獻蒐集:圖書館館藏目錄、期刊、資料庫、網路等管道進行各項文獻蒐集 |
在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在化學與材料的製程與應用上,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個化工科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
| 與相關科系之異同 |
化學系重視化學的基礎理論,藉由瞭解化學基礎的運作原理及控制方法,創造新產品與合成方法。有化學家的研究開發才能有化工的運用。化學是許多科系基礎科目,有較大的空間跨足其他領域,舉凡傳統產業與高科技產業等皆有化學應用範疇。 |
清大化工系同時重視物理、數學、化學與生物之基礎訓練,畢業後於職場發展範圍非常廣,包含了特用化學品、半導體、先進材料、生技醫療、智慧製程、能源、環境、食品、科技法律、風險投資等相關產業。在教學方面,本系採精兵主義,採小班制教學,擁有全國化工系最佳之師生比例(1:9)。課堂上還包含工廠參觀、實作科目與專業科目之教學相輔相成,並鼓勵大學部學生進行專題研究,以了解研究工作與做未來職涯規劃。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
外界常誤解化學系畢業僅能擔任化學科教師,事實上本系畢業生出路多元化,調查統計本系畢業生(2008-2014級)工作依任職性質可分為六大類包含:科技產業(30%)、化學製造業(12%)、生技產業(6%)、教育學術單位(43%)、政府公職(8%)及其它(1%)等。 |
化工系畢業都認為只能到石油化學或化學工廠工作,但實際出路非常的多元,例如:半導體、先進材料、生技醫療、智慧製程、能源、環境、食品、科技法律、風險投資等相關產業。由於化工課程有導入成本及製造之概念,所以廣受許多製造業之青睞。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
化學是一門極為重要的基礎科學,有很大的空間跨足其他領域。清華大學化學系積極培植訓練對基礎化學、生化科技及先進材料有興趣及潛力的學生。課程學習除給予學生堅實的化學學科基礎,更鼓勵學生發展對於在化學實驗操作、觀察測量、思維想像、數理邏輯、學習應用、語文表達以及人際合作等八大智能能力。 |
一般社會大眾會誤以為化工產業是高污染、高危險之產業,但隨著高科技技術引進與環保意識及社會責任觀念導入,除了透過生產製造促進經濟發展之外,化工多年來也致力於開發新的尖端與可循環材料、高效率的綠色能源、永續環保的綠色製程、以及提升健康與生活品質的生技醫療。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.本系目標在於對基礎化學、生化科技及先進化學材料有興趣及潛力之學生,加以培植訓練,成為科技人才。 |
如想多了解本系,請參考本系網頁介紹。 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
有機化學實驗搭配有機化學課程內容,本系設計嚴謹扎實的有機化學實作課程 圖解:有機化學實驗 版權:清華大學化學系
分析化學實驗搭配分析化學課程內容,本系設計嚴謹扎實的分析化學及儀器分析實作課程 圖解:分析化學實驗 版權:清華大學化學系
物理化學實驗搭配物理化學課程內容,本系設計嚴謹扎實的物理化學實作課程 圖解:物理化學實驗 版權:清華大學化學系 |
未上傳圖片 輸送現象與單元操作包含了流體力學、熱量傳遞、以及化工系所獨有之物質傳送 未上傳圖片 化學反應工程從化工動力學之中學習到化學反應發生的行為並予量化。 未上傳圖片 高分子化學為化工系特有課程,對於特用化學品之合成相當實用 未上傳圖片 化學工程導論結合學理與實作(特色實驗課:分組合作製備啤酒) |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:何勇雄董事長 版權:何勇雄董事長
何勇雄董事長清華大學化學系系友(1970碩士班) 現任基立化學股份有限公司董事長 1.曾任職工研院化工所及南亞塑膠顧問 2.曾擔任清華大學新竹校友會理事長 3.創建清華化學科技文教基金會(現財團法人水木化學文教基金會) 4.清華大學第1屆理學院傑出校友
圖解:呂正理董事長 版權:呂正理董事長
呂正理董事長清華大學化學系系友(1972學士班、1976碩士班) 現任鼎信顧問有限公司董事長 1.曾任ICI臺灣分公司總經理 2.曾任ICI中國公司董事總經理 3.曾任錸德科技公司特別顧問 4.曾任正達國際光電公司董事長 5.財團法人水木化學文教基金會榮譽董事長 6.第6屆理學院傑出校友 7.第17屆清華大學傑出校友
圖解:林宏明董事長 版權:林宏明董事長
林宏明董事長清華大學化學系系友(1978學士班) 永眾科技股份有限公司 董事長 1.永紹有限公司新竹分公司經理 2.永勝泰科技股份有限公司董事 3.明興光電股份有限公司董事 4.洋盟國際股份有限公司董事 5.台日產業技術合作促進會副理事長 6.台灣產業創意促進協會理事 7.財團法人水木化學文教基金會監事 8.第12屆理學院傑出校友
圖解:吳冠賜所長 版權:吳冠賜所長
吳冠賜所長清華大學化學系系友(1980學士班、1982碩士班) 兆里國際專利商標事務所所長 1.亞洲專利代理人協會台灣總會副 理事長 2.亞洲專利代理人協會台灣總會理事 3.中華民國發明協會常務理事 4.經濟部中央標準局專任專利審查委員 5.財團法人水木化學文教基金會董事長 6. 第11屆理學院傑出校友 |
曾耀銘曾耀銘 (台東大學 現任校長) 1977 國立清華大學工業化學學系學士畢業 1983 多倫多大學化學工程與應用化學學系碩士畢業 1987 多倫多大學化學工程與應用化學學系博士畢業 1979 台灣省菸酒公賣局南投酒廠製酒技士兼製酒股股長 1988 財團法人生物技術開發中心產程開發組副研究員 1990 大葉工學院副教授 1996 國立東華大學教授 2008 朝陽科技大學教授 2016 國立臺東大學校長
顏博文聯華電子 前執行長 1980 清華大學化工系畢業 1982 臺灣大學化工所畢業 1986 進入聯華電子公司服務 2016 獲頒「SEMI永續製造傑出領袖獎」 2017年6月以執行長職務自聯電退休 2017年7月接任慈濟慈善事業基金會執行長
李秉傑晶元光電 現任董事長 1980 國立清華大學化學工程系學士 1985 國立清華大學化學工程系博士 1990 工研院材料所研究主任 1992 工研院光電所主任 1993 工研院光電所經理 1994 工研院光電所組長 1996 晶元光電股份有限公司總經理 2007 晶元光電股份有限公司董事長 |
我的學系 |
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國立清華大學 化學工程學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
40%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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