我的學系 |
淡江大學 俄國語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
歐語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系旨在培育獨立分析、國際觀及跨文化溝通俄語⼈才。師資精良,教學採「能⼒分組教學」、「國際同步遠距」和「俄語檢定輔導」等⽅式,扎實學⽣基礎語⾔能⼒,此外亦開設文學、文化和實務應⽤⽅⾯課程, 培養學⽣⼈文素養和商務俄語能⼒。推動具前瞻性的⼤⼆異地學習、⼤三出國留學、校外實習、海外實習和海外俄語華語教學等計畫,開拓學⽣國際化視野和增加就業競爭⼒。校友在商業、教學、翻譯、新聞、旅遊等領域皆成就斐然。 |
首創西語戲劇展演比賽。 聽、說、讀、寫、譯等語言專業課程。不需具備西班牙語基礎,一切從零學起! 自主學習學分課程開發學生多元自主學習的能力:產業實習、服務學習、西語檢定。跨領域學習培養第二專長,承認系外選修12學分。甄選三年級學生至西班牙姊妹校進修一年。甄選四年級學生至西班牙拉孟大學IQS管理學院進行兩年雙聯學制計畫取得學、碩士學位。 |
學科意涵 |
俄國語文學係以研究俄國語⾔(聽、說、讀、寫、譯)、俄國文學和俄羅斯文化之學科。 |
西班牙語文學系:學習、研究與西班牙語語言、文化、文學、藝術、社會、思想等多元領域,以深入瞭解西語國家語言特質、人文傳統及文化內涵等範疇。 |
學習方法 |
記憶背誦學習法:記憶單字、句型為基礎,利⽤隨堂考測驗學⽣單字記憶的成效,或請其背誦課文,熟悉俄語對話的語感,訓練俄語⽇常⽣活對話的應⽤。 圖解:俄語詩歌朗誦比賽花絮 版權:淡江大學俄文系 ![]() 模仿實踐學習法:⾼年級⽣(三年級、四年級)的俄語課程,訓練學⽣從聽、說、讀、寫、譯等課程模仿和實踐教材內容,學⽣必須模仿俄語對話的語調、情感,練習撰寫俄語文章或應⽤文,最後以畢業戲劇公演訓練學⽣模仿⾓⾊、實踐演出,完整呈現學習成效。 圖解:學生畢業戲劇公演花絮 版權:淡江大學俄文系 ![]() 應⽤創作法:學⽣將所吸收的俄語和俄國文學、文化的知識,結合在地文化特⾊進⾏創作,訓練學⽣組織活動,藉由辦理活動獲得跨領域應⽤創作和結合的能⼒。 圖解:學生組織辦理俄羅斯復活節尋彩蛋活動 版權:淡江大學俄文系 |
![]() 多媒體教材與聽講練習,透過教授採用的講述教學法,培養語言及文化之理解能力,並且配合e化學習設備與多媒體數位教材使用以提昇學習成效。 圖解:吉軻德之藝術影像呈現課程實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 口說能力與口譯技巧,透過教授的專業教學以及專業口譯設備,習得與培儲同步口譯實戰力。 圖解:口譯課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 合作學習,教授指導學生針對學習主題製作小組報告,透過影片文宣的製作,用西語介紹中華文化促進中西交流。 圖解:中華文化多語談-西語成果發表會 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 自主學習,透過西語小學堂以及西語電影日等活動安排,搭配興趣選擇不同的主題習得課外之相關知識與技能。 圖解:西語小學堂與西語電影日實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 情境練習,透過教授採用的情境模擬教學法,透過實境練習與角色扮演等方式體驗各種情況,讓同學能夠實際演練,培養口說與肢體表達能力以及理解能力。 圖解:表演藝術課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
自我如何學習語言的方法; 參加戲劇,演說或相關表演的經驗;曾經參與規劃活動,組織流程及工作分配之體驗 |
可欣賞西語流行歌曲、收聽與西語語言或文化主題相關的Podcast節目或觀看西語影集、電影等,運用與自己興趣主題相關之影音與視聽媒材資源即可為自己創造一個無壓沉浸式的自主學習環境。 |
與相關科系之異同 |
1、俄國語文學系:以俄國語⾔、俄國文學和俄羅斯文化為學習核心,強調實務與經貿課程。 |
西班牙語語言與文化之學習與領域。(非外文系,非歐語系,非英文系) |
生涯發展容易誤解之處 |
俄文系很冷⾨,找不到⼯作,只能當翻譯、國外業務。 |
西班牙,墨西哥,中南美洲各國(巴西除外)都是西語國家,我國與墨西哥以及中南美洲貿易交流也很頻繁,相關工作機會與出路也很寬廣。此外,不僅在經貿領域,在旅運服務業也有極大的發展空間。 |
學習方法容易誤解之處 |
「唸俄文系只能當翻譯」是本系最容易被⾼中⽣所誤解的部分。學習內容除了俄語專業課程外,亦開設實⽤俄語、文學文化、俄語華語教學等課程,可從事各級學校教師、各類公職或從事國際業務、貿易⼈員、航空服務、出版社、秘書和華語教師等相關性質之⼯作。 |
西語系國家文化的精緻與多元非僅限於ㄧ般人熟悉的鬥牛與佛朗明哥舞。西班牙語也絕非冷門語言,而是拉丁語系中使用人口最多、僅次於中文的世界第二大語言。西班牙語也是聯合國工作語言之一,在美國更是第一外語,是國際上實用性相當高的語言。學會西班牙語即可與全球近5億人口交流,為人生贏得更多勝算,開創更多可能性。 |
學習資源或補充說明 |
⼤學不僅是學習,也是探索⾃我的重要過程。學⽣可以俄語為專業主修領域,再選擇專業學程,例如外語華語教學學程、外語翻譯學程、國際企業俄文就業學分學程...等;另可輔系、雙主修、產跨校學程等,發展個⼈獨特之競爭優勢。本系學⽣⼤三可以出國留學、暑假實習,⼤四可以校外實習,有助學⽣探索個人特質、職涯方向,有助於發揮個⼈潛能,強化未來的競爭⼒。 |
所有的西語專業學習皆從零基礎開始,透過大學4年紮實的西語語言訓練及文化陶養,不但可以優化西語溝通能力,國際觀及多元文化的活動力也可獲相當程度之提升。不需具備任何西語基礎,只要具備學習西語語言及文化的熱忱,即可進入本系就讀,歡迎你加入輔仁大學西班牙語文學系的大家庭~!!! |
我的學系 |
淡江大學 俄國語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
俄羅斯民歌介紹俄國各種不同時期歌曲流派,透過歌詞內容了解俄國風情,增進同學對俄文學習的興趣。許多學⽣藉由俄國歌曲接觸到課外的單字、句型或生活用語,對學習俄語產生新的動力與興趣。 圖解:俄羅斯民歌比賽:學生自彈自唱俄語歌曲 版權:淡江大學俄文系 ![]() 俄國戲劇這⾨課程不僅介紹俄羅斯著名劇本,閱讀像Chekov,Ostrovsky,Griboyedov等劇作家的偉⼤著作,學⽣也組織戲劇公演,透過鑽研劇本、⾓⾊揣摩、劇場佈置的過程與最終的舞台呈現,充分瞭解俄羅斯文學與文化。 圖解:俄國戲劇演出 版權:淡江大學俄文系 ![]() 俄語會話(三)增加⼤三未出國學⽣的俄語學習環境,俄語會話(三)課程以國際遠距教學與姐妹校遠東聯邦⼤學語⾔系學⽣同步視訊,每週主題式會話練習,讓在台灣的學⽣俄語學習無國界。 圖解:國際遠距同步視訊會話課程,俄語學習無國界 版權:淡江大學俄文系 俄羅斯文化概論課程介紹俄羅斯藝術、建築、雕刻、繪畫、神話與多神教、習俗與禁忌、⺠間故事、俄國美食、相關俗諺語等俄國文化知識,並且在學期中安排俄羅斯傳統美食和⼿⼯藝品實作,深獲學⽣好評。 圖解:學生體驗製作俄國美食,瞭解俄國食的文化 版權:淡江大學俄文系郭昕宜老師 ![]() 俄語華語教學法本課程是以華語作為第⼆語⾔教學的教師培訓課程,培訓未來⽤俄語教華語的教師。除了相關教學理論以及俄中之語⾳、構詞、語法差異之外,輔以各種訓練教材,結合實地文化演練,與全球的華語熱潮接軌。 圖解:俄語華語教學在地文化實作 版權:淡江大學俄文系 |
![]() 文學與藝術系列課程西班牙、中南美等西語國家文學,藝術、傳媒影像賞析與表演藝術、西語戲劇展演 圖解:表演藝術課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 文化概覽系列課程西班牙、中南美等西語國家文化與文化地理,中華文化西語談與跨文化溝通 圖解:中華文化西語談-西語成果發表會 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 語言應用系列課程口筆譯、商業西語與企業經營行銷 圖解:口譯課實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 ![]() 語言訓練系列課程語法、聽講與語檢能力培訓 圖解:西語聽講練習課堂實況 版權:輔仁大學西班牙語文學系 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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我的學系 |
淡江大學 俄國語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:傑出系友張碧玉 版權:淡江大學俄文系
張碧玉淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯莫斯科國立大學亞非學院碩士 俄羅斯莫斯科國立大學經濟學博士 1995年大學畢業後赴俄羅斯留學,後認識夫婿並與其在莫斯科定居、創業。初期投入旅遊服務諮詢,帶旅行團和提供專業翻譯服務,後來認識大陸商人開始自大陸進口封箱膠帶至俄羅斯銷售,並由此開始拓展事業版圖、建立自有品牌,現為天賜集團國際控股有限公司/總裁,同時也是我國僑務委員。 ![]() 圖解:傑出系友陳雅芳 版權:陳雅芳
陳雅芳淡江大學俄國語文學系學士 國立政治大學俄國語文學研究所碩士 國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士 大學開始,一路攻讀俄文、畢業於政大俄文所。取得碩士學位後,考量職涯發展而報考臺灣師範大學華語文教學研究所,適逢全球華語學習熱,毅然決然從外語學習到華語教學創造跨文化的多元人生。因曾到俄羅斯交換,2016年獲教育部推薦選送至莫斯科大學亞非學院教授華語,曾任台灣大學國際華語研習所華語教師、台師大國語中心華語教師、國立莫斯科大學專任講師...等,現任銘傳大學華語文教學系助理教授。 ![]() 圖解:傑出系友徐銘沂 版權:徐銘沂
徐銘沂淡江大學俄國語文學系學士 俄羅斯聖彼得堡國立財經大學國際貿易碩士 大學畢業、服兵役後,於2009年赴俄羅斯聖彼得堡深造,取得碩士學位後,2012 年於聖彼得堡創業,開設俄國第一家由台灣人經營的自創品牌珍珠奶茶店Tea Bar PearL 綻源堂。2014 年成立俄羅斯聖彼得堡大君有限公司,轉型為代理進口台灣知名品牌食品(皇族食品、手信坊、盛香珍、義美等),並於全俄國超過50個城市進行批發,並將麻糬類休閒食品引進俄羅斯,目前為全俄國最大的台灣休閒食品進口批發商。 |
![]() 圖解:吳秋月 Elisa Wu 版權:吳秋月
吳秋月 Elisa Wu輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 第39期外交領事人員 2019-迄今 外交部台灣美國事務委員會秘書回部辦事 |經歷| 2017-2018 外交部駐越南代表處一等秘書 2016-2017 外交部國際經濟合作司貿易投資科專員、金融合作科科長 2014-2015 外交部國際組織司專員 2009-2014 外交部駐巴拿馬大使館三等、二等秘書 2008-2009 外交部領事事務局科員 ![]() 圖解:林姿吟 Estrella Lin 版權:林姿吟
林姿吟 Estrella Lin輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 雙北市高中第二外語西班牙語課程教師 景美女中高中生預修大學第二外語課程專班西班牙語課程教師 臺北教育大學通識中心西班牙語課程講師 臺北市中正社區大學西班牙語課程講師 |經歷| 輔仁大學推廣教育中心西班牙語課程教師 巨匠線上西班牙語課程規劃師 ![]() 圖解:張育群 Paco Chang 版權:張育群
張育群 Paco Chang輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 (2005年9月-2007年歷史系, 2007年申請通過轉系至西文系-2010年6月畢業) 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 瀚草文創事業股份有限公司 董事長特助 |經歷| 鏡文學股份有限公司業務部副理負責IP版權推廣與銷售 Deputy Sales Manager 理想旅遊企理想旅遊企劃部線控主任Tour Planning Supervisor 中華民國專技普考外語領隊人員合格 外語領隊(西班牙語/英語) 輔仁大學推廣教育中心西班牙語授課教師 淡水社區大學西班牙語言與文化授課教師 ![]() 圖解:歐育仲León Ou 版權:歐育仲León Ou
歐育仲León Ou輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 2021年12月-迄今 科技公司 銷售經理 (墨西哥瓜達拉哈拉城) |經歷| 2019年10月-2021年11月 科技公司 高級業務管理師 (墨西哥瓜達拉哈拉城) 2018年10月-2019年8月 華為拉美大區市場戰略營銷專員(墨西哥城) 2017年10月-2018年9月 國合會外交替代役瓜地馬拉竹產業計劃西語役男 ![]() 圖解:楊玲萱 Alex Yang 版權:楊玲萱 Alex Yang
楊玲萱 Alex Yang輔仁大學西班牙語文學系學士班畢業 輔仁大學西班牙語文學系碩士班畢業 |現職| 全職自由譯者,譯作有《一個頂尖選手的誕生》、《請你說話》、《加密貨幣之謎》,同時亦為遠東、睿譯、思博工作室等翻譯公司長期合作譯者。 |
我的學系 |
淡江大學 俄國語文學系 |
輔仁大學 西班牙語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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