| 我的學系 |
中國文化大學 俄國語文學系 |
淡江大學 西班牙語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
東方語文學類 |
外語學群
歐語文學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
(一) 課程設計根據設立宗旨和教育目標規劃,兼具理論和實際 |
為臺灣歷史最悠久之西班牙語文學系,培養具國際觀及人文素養的西語人才。課程創新實用,除專業西語課程,並規劃與未來職場連結之五大類課程:翻譯、商務、旅遊、華語教學、文化。每年甄選大三同學赴西班牙姐妹校修習一年,並舉辦暑期遊學團,亦與西班牙穆爾西亞大學實施交換生計劃。 |
| 學科意涵 |
1. 培養具備人文素養之俄語專業人才 |
本系系名所指之學科除西班牙語文之教學外,亦包括文學、經貿、文化等面向之研究。旨在培養具備西語素養之專業人才,拓展國際文化視野,加強國際文化交流。 |
| 學習方法 |
低年級由教授帶領,逐步由字母、發音、書寫開始,認識俄國文化、俄語單字、俄語短句,並於會話、視聽實際運用,協助同學深入了解俄語。 中高年級由教授帶領,進行俄國文學史、歷史、翻譯等課程,並可以選擇參加赴俄國當交換生。 高年級除基本語文將搭配商用課程進行實務練習,至相關企業或非營利單位,利用所學,介紹俄國文化或進行基礎俄國商務處理。 |
一、語文訓練:傳統教學包含聽、說、讀、寫、譯等基本功。 圖解:語言學習重基本功 版權:淡江大學西班牙語文學系
二、互動學習:學習者除了具備語言、語法的能力外,亦應有溝通能力。教學活動含:角色扮演、小組互動 圖解:會話課小班教學重互動 版權:淡江大學西班牙語文學系
三、情境模擬:實地模擬翻譯現況,安排於專業的口譯教室,進行即時口譯練習。 圖解:設有專業口譯設備。 版權:淡江大學西班牙語文學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 可以觀看youtu頻道上有關俄語教學、介紹俄國文化、地理、文學史的節目。 |
我們建議對於西班牙文語系語言、文學、文化有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
| 與相關科系之異同 |
有多元俄語學習課程,並可以選擇參加赴俄國當獎學金交換生,或於暑假期間赴俄進行一個月短期交流,更有機會於三、四年級赴俄羅斯簽有雙聯學位合作條約之姊妹校修讀第二學位。 |
5億人口使用的語言,全球排名第三,西班牙語是除了英語、法語和阿拉伯語之外最多國家使用的官方語言,同時為聯合國六大官方語言之一。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
通常學生易認為俄文系畢業後,最理想的出路就是當導遊或者翻譯,不論是口譯或筆譯。然而這兩者光鮮亮麗的頭銜下,其實需要的是極為嚴苛、紮實的語言訓練以及非常廣泛的知識層面。若是放任自己以泛泛草率的心態過完大學階段的學習,不充分利用時間充實的話,是得不到任何好發展的。 |
過去本系畢業生有許多成為外交人員,近年來逐漸轉型為多元的樣貌,職場走向有跨國企業之秘書與國外業務、航空公司服務業、旅行社職員……等,系友多元領域發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
通常學生習慣用多年學習英文的方式與經驗來面對截然不同的俄文,觀念不改變,就極易產生挫折。其實只要一開始就跟上老師按部就班的學習、鞏固好字母發音,接著英文會是學俄文極大的助益。更須謹記:熟記單字。沒有足夠的詞彙量,無法學好任何外語。 |
因應社會之變遷,大學之語言科系已不再專攻語言及文學領域,而是以語言專長出發,讓學生多元發展,具備各種應用的技能。畢業生於外語相關之行業皆能生根,在貿易、教職、公職與觀光產業等領域發光發熱。 |
| 學習資源或補充說明 |
無 |
本系特色尚有: |
| 我的學系 |
中國文化大學 俄國語文學系 |
淡江大學 西班牙語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
語言與文化語言是文化中重要而獨特的組成部分。學習俄語,若能瞭解俄國的文化,方能真正透徹的去學習和掌握此種語言。本課程藉由介紹不同區塊的俄國文化,並適時帶入具有相應文化意涵的俄語語言材料。希冀學生對俄國文化能有更深層的認識,借助文化更了解語言,對俄語的運用,也能更合理,更貼近真實。 俄國文學史主要介紹俄國文學各個時期的發展過程,從早期的民間文學(格言、諺語、童話故事、敘事詩)、古俄文學(基輔羅斯時期、蒙古統治時期、莫斯科羅斯時期)、十八世紀俄國文學(彼得大帝時代、凱薩林女皇時代)、到十九及二十世紀俄國文學、講授重要文學流派,如古典主義、感傷主義、浪曼和寫實主義,並輔以歷史和文化背景介紹。
觀光俄語課程介紹旅遊中所會接觸到的各種情境,包括搭機、通關、搭乘火車,市區交通、購物及俄羅斯熱門旅遊景點,期望學生有機會到俄國旅行時,可以獨自處理各項相關問題。課程中同時以俄文介紹台灣的觀光景點,有助於學生擔任俄文導覽的工作。
科技俄語你想知道時下最流行的智慧型手機,俄文怎麼講嗎?還有:觸控螢幕、社群網站、視頻對話等等高科技專有名詞,俄文又是什麼?俄羅斯已加入世界貿易組織,俄羅斯這個大市場,商機無窮。這堂課,我們一起來幫台商看看,俄羅斯的市場上,有哪些令人矚目的高科技新產品,以及他們必備的零組件。 |
西班文翻譯(二)本中階課程授課之宗旨為訓練學生具備中翻西之口筆譯技巧,於本系專用的口譯教室上課。 圖解:學生正在模擬同步翻譯 版權:淡江大學西班牙語文學系
商務西文
本課程授課內容為商用基礎西班牙文,學生應達到畢業後可熟悉應用所學的商用基礎西班牙文並可順暢應用於將來就業的職場為目標。 圖解:校友返校分享西文履歷撰寫 版權:淡江大學西班牙語文學系
初階西語華語教學培訓本系學生運用西班牙語來協助基礎對外華語教學活動,並且加強選課學生在對外華語教學領域所需之基礎中西語法知識和技能。課程內容配合不同生活對話主題及中西文法比較,培養學習華語的外籍學生聽說能力,及基礎中文閱讀寫字能力。 圖解:本課程部分採遠距教學 版權:淡江大學西班牙語文學系 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
中國文化大學 俄國語文學系 |
淡江大學 西班牙語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:中亞訪問團拜會哈薩克企業 版權:2018年潘映均拍攝
潘映均 2005年畢業高中畢業選擇科系時,因對學習外語和文化藝術抱有高度興趣,又我國俄語人才較為缺乏,選填志願時即以俄文系為主要目標。大三赴俄國聖彼得堡大學交換學生,寄宿於俄國家庭,就近觀察他們的生活態度與人生觀。大學畢業後,再次赴俄深造,並於空閒時從事翻譯工作,亦於暑假回臺時擔任俄文家教,學以致用。 先於綠邦實業任俄羅斯APEC專案俄文翻譯,曾代表公司外派至海參崴。2013年進入中華民國國際經濟合作協會,負責俄國及CIS地區的業務,接受政府單位委託,協助安排及接待該地區工商組織高層人員訪臺行程,舉辦經貿相關會議及籌組貿訪團等推動我對俄國之經貿外交工作。在工作領域中充分使用大學所學之專業。
圖解:2017年在私立學校教學 版權:EGS Egorievsk ru
陳庠榛 2010年畢業高中畢業時對於科系選擇很茫然。2006年進入俄文系,一開始學得意興闌珊,不知道畢業後能做什麼。但是當隔年金磚四國這個名詞開始變成各大平台熱烈討論的主題,各上市公司也逐漸開出許多要求俄文專業的熱門職缺時,冷門語言學習者不再只能考外交特考或另擇其他職業。遂於畢業後,前往莫斯科的研究所繼續進修俄語專業。 在俄羅斯莫斯科國立大學研究所畢業後,進入當地的俄羅斯公司任專業翻譯。雖然翻譯工作挑戰性大,但卻相當有趣,常常可以因工作需求到很多地方,接觸許多有趣的人。兩年前有機會在俄國的大學教授中文,這個經驗讓我得到很多的成就,也因此下定決心成為了俄羅斯大學的中文老師迄今。
圖解:香港電子零件展參展得獎照 版權:環球資源Global Soueces (2016年)
彭以琳 2013年畢業從國中開始我就立志要學習俄文並往俄國發展,高中期間亦較喜歡藝術及英語等課程,而家人一直都很支持。2009年順利進入文化大學讀俄文,成績優異,不僅認真學習,也積極參與社團及系上活動。大三及畢業後都曾去俄國當交換生,不僅增廣視野,並且在留學期間協助展場翻譯,找到我人生中的第一份工作。 2014/07~2017/04於陸商電子股份有限公司擔任客戶經理業務。 2017年至今於采石科技有限公司擔任業務。深覺除了語言的優勢外,團隊協調合作,以及時機掌握、時間規劃也是相當重要,這也是我在大學期間擔任幹部所學習到的,對於現在工作有莫大的幫助,相當受公司主管的器重。 |
圖解:西班牙大使劉德立 版權:淡江大學西班牙語文學系
劉德立民國1980年畢業於外語學院西班牙語文學系。 巴拿馬國立巴拿馬大學名譽博士學位(2017) 巴拉圭國立亞松森大學名譽博士學位(2014 ) 劉校友於外交領域經營逾30年,期間曾多次駐外,並擔任外交部要職。歷任禮賓司科員、駐西班牙代表處秘書、駐宏都拉斯大使館秘書、外交部政務次長機要秘書、駐巴拉圭大使館參事、禮賓司副司長、禮賓司司長、駐巴拉圭大使、駐巴拿馬大使、外交部常務次長,107年底派駐西班牙擔任大使。
圖解:美國西北大學西語、葡語系教授鍾琪 版權:淡江大學西班牙語文學系
鍾琪淡江大學西語系畢業 淡江大學拉丁美洲研究所碩士 芝加哥洛約拉大學西班牙語言文學碩士 美國西北大學西語、葡語系教授
圖解:三金藝人盧廣仲 版權:淡江大學西班牙語文學系
盧廣仲淡江大學西語系畢業 三金藝人、第58屆中華民國十大傑出青年 |
我的學系 |
中國文化大學 俄國語文學系 |
淡江大學 西班牙語文學系 |
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多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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