| 我的學系 |
中國文化大學 行政管理學系 |
中華大學 行政管理學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系成立於民國52年，是本校夜間部首創專業四個學系之一，為國內培養行政管理專業人才的先河，於86學年度改制轉型全日制大學部，隸屬社會科學院，系友遍布海內外公私部門，對國家社會多有貢獻。本系致力於提升學生之公共行政、領導管理、社會關懷與國際視野等核心能力。近年為因應公共事務的變遷，特別著重管理策略、決策行為、政策行銷、資訊運用、財務預算等。本系亦設立至公私部門企業實習之課程，以強化學生就業及實務技能 |
竹苗地區歷史最悠久之公共行政系所，具有理論與實務結合的優勢，是竹苗地區有志於公職之學子與專業人士進修首選。108學年（2020）通過系所評鑑。本系國考與就業課程分流，「國家考試雲端系統」，加上專業師資輔導，強化學生應考實力；並與「京元電子」建立產學合作關係，另有「民意調查研究中心」，訓練學生大數據分析。https://www.youtube.com/watch?v=ydbjuTeW0WQ&t=4s 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
隸屬社會科學學門，「社會科學院核心課程」： |
行政管理學涵蓋公共行政與管理兩部分，公共行政指公共事務管理，包含政府與非營利組織的規劃、運作與領導；管理學則涵蓋社會各類組織的管理工具與方法，這是公私部門管理與領導階層的養成條件。https://www.youtube.com/watch?v=lseQceV7Sfc&t=154s 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
電腦實際操作：由教授領導學生進行資料分析和學習如何讀取龐大數據及統計資料內容。透過實際操作讓同學有機會實戰演練。 圖解:設計關聯和未來方向 版權:中國文化大學行政管理學系 
實習課程體驗：安排大三、大四學生至立法院、考試院、新北市政府等中央及地方政府機關與紅十字會、消基會、消費者文創基金會、慈濟醫院等非營利組織，以及昇恆昌、達德能源、芙彤園、台灣藍鵲茶、綠書店、Needs Media等企業實習，促使學生了解其部門運作。 圖解:北海岸計畫 版權:中國文化大學行政管理學系 
團隊學習:教授部分課程會以分組作業、課堂共同討論進行，促使學生培養團隊合作學習精神。 圖解:公民參與式預算課程 版權:中國文化大學行政管理學系 
實際案例教學：提供與課程相關案例，透過與學生互動討論，供學生快速進入主題並實際運用，增加趣味與實務性。 圖解:實習 版權:中國文化大學行政管理學系 
無 |
國家考試雲端系統：https://www.youtube.com/watch?v=7nt0U1KYKD8&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=1模擬國家考試答題技巧，增加學生自信心。 圖解:獨創國家考試雲端系統作答（手機版畫面） 版權:本系版權所有 
將各類資料以書面、口頭等方式清楚表達或呈現的方法，訓練學生個人獨立思考之能力，例如報告撰寫、簡報製作、通過紙筆測驗等。https://www.youtube.com/watch?v=Xbu2FatHHFU&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=14 圖解:期中考試情況 版權:本系版權所有 
民意調查研究中心，讓同學學習到「電腦輔助電話訪問調查系統（CATI）」之民意調查方法。https://www.youtube.com/watch?v=3V76QdWFnog&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=2 圖解:本系民調中心同學上機實況 版權:本系版權所有 
重視小組對話（group discussion method ）與討論方法之應用，以達成團隊合作，例如人際溝通能力的培養，包括與上級、同儕溝通與互動能力。https://www.youtube.com/watch?v=9uqBfGUco-4&t=46s 圖解:本系讀書會小組討論學習心得 版權:本系版權所有 
針對社會現象，具有個案（case study）與問題解決能力的培養，用以解決實際面臨的問題。從系學會活動開始https://www.youtube.com/watch?v=sjAiLgdiz5o 圖解:本系善盡社會責任-同學協力淨灘 版權:本系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
時常關注公共議題並對時事有一定的敏銳度，在公民課上可以先初步了解政府運作方式。 |
除了校內的公民與社會內容外，平時可培養關心公共與社會議題的習慣，並試著與同學或家人討論，以能更明確瞭解別人觀點及更清晰表達自己觀點，進而瞭解如何蒐集與整理相關資訊，乃至思考如何評斷這些相關觀點。行有餘力時，可更進一步試著練習撰寫簡單的時事與社會評論或公共倡議，以更具體方式表達自己的想法，這些對於未來學習相關科目極具效益。
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| 與相關科系之異同 |
(1)與公共行政科系類似的是，會學習到許多政府內部管理事務。但減少一些政府內部法律規範內容的細節。 |
本系與企管系之差別，除私部門的公司組織管理之外，更能瞭解公部門的運作與管理方式，有助於進入公部門就業；本系與公共行政或公共事務學系之差別，本系還涵蓋私部門的管理與實習經驗的體驗，具京元電子就業能力。本系兩大特色，「國家考試雲端系統」與「民意調查研究中心」。本系吉祥物line貼圖 https://store.line.me/stickershop/product/17281148/zh-Hant |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系有59年悠久歷史、辦學認真的公共事務管理專業科系，不但師資優良、課程設計兼顧理論與實務並重，並不只是國家考試相關科系，本系畢業系友工作職別也廣佈台灣各公、私部門相關之行政、管理、金融、財務、行銷、傳播、物流、運輸以及人力資源等各專業領域，是個十分實用、廣受歡迎的科系。 |
本系以公部門為主，兼具私部門企業管理與第三部門特質，包括擔任公務員、國營事業等相關工作。或者在京元電子任職，亦可在非營利組織任職等。https://www.youtube.com/watch?v=KNxVLcuPXBE&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=13 |
| 學習方法容易誤解之處 |
很多人會誤解我們只為國考準備相關的科系，實則本系專業還有環境治理、政策規劃與管理評估等相關其他課程。首先，理論方面會加重行政組織、公共政策、管理學、及人力資源管理等課程；其次，實務方面則側重個案分析暨實際行政管理問題之解決；其三，技術方面則欲加強資訊管理、科技行政管理和量化分析技術及機關自動化課程。 |
一、對重要基本觀念需熟讀，但不需要記誦許多法律條文。二、對於問題的分析與規劃，訓練邏輯推理與分析能力，但不需要修習微積分。三、面對公共事務，培養服務熱忱，包含政治學的訓練等。 |
| 學習資源或補充說明 |
本校非常重視國際化，具有充沛的國際交流資源，在總共411所國際姊妹校中，同學們皆可經由與姊妹校進行各類交換生的交流與學習，前往日本、韓國和中國大陸等知名高校研習參訪。本系每年也舉辦海外移地教學，前往日本、韓國、香港等知名大學研習。本系並提供多種獎助學金，以鼓勵品學兼優和弱勢、清寒學生就學。本系不但設有雙導師制度，可多方輔助學生學習暨生活規劃、就業求職等諮詢，我們都會熱忱盡力協助同學。 |
就業與升學途徑：（1）國家考試（2）京元電子工作（3）國立大學研究所。 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 公共預算與財務管理本課程之教學宗旨在於引導同學認識公共預算與財務管理之基本概念與議題，瞭解政府部門財務行政管理之過程及內容，使同學對政府公共資源之配置過程，有整體的認知。同時，培養學生閱讀、理解財務行政與管理相關書表之能力。本課程為一學年課程，本學期授課內容包括預算制度的演進與改革及基本的會計流程練習。 未上傳圖片 危機管理
一、瞭解有關危機管理的基本概念，培養有關危機預防、因應與復原的基本學養。 未上傳圖片 人事行政
1.人事行政側重探討公部門組織之人力資源管理與人事管理、人事法規與制度建立、人事機構及體制之類型等。另以公務人員初等考試、普通考試為主要標的，講授國家考試試題方向與內容。 未上傳圖片 中華民國憲法與政府本課程係從憲法法學的概念逐條討論中華民國憲法本文及其增修條款．課程目標是使學生透過憲政爭議個案之研究，了解憲法條文解釋方法。特別是配合德國憲法案例與司法院大法官解釋，以最新實例使憲法教學更為與人民實際生活接近。 未上傳圖片 永續轉型與社會創新
行管系長期參與本校共創光明頂:社會責任實踐USR計畫，帶動學生串聯村里組織、社區大學、NGO、社會企業平台及創生業者構成教學協力網路，其課程活潑多元，注重SDGs、ESG等永續發展目標，接軌社會脈動與在地發展。 |
行政管理實習由同學至公、私、第三部門實習，透過實際體驗，以瞭解未來職場工作情境。公部門實習，可至全台各縣市政府實習。私部門實習，包含新竹科學園區電子公司實習。第三部門實習，包含創世基金會、政黨辦公室等實習。 圖解:本系大四設計有全學期企業實習(招生海報) 版權:本系版權所有 
法學緒論可培養基本法學知識，習得基本法學概念與方法，包含民法、刑法、憲法等基本法律的瞭解。本科目除了學習到現代公民所具備之法律基礎外，同時本科目亦為國家考試之一。 圖解:本系專業授課老師鄭林在博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
管理學可對各類社會組織的基本運作、特色與管理技巧與方法有基本認識，例如如何進行團隊合作、如何與長官相處，以及如何管理與激勵部屬等。 圖解:專業授課老師張筵儀博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
行政學這是公共行政學科基礎知識，可以對政府結構與運作有全盤瞭解，是本系的重點科目，亦是國家考試的基本科目，例如「一般行政」、「一般民政」等類科之必考科目，是相當重要的科目。 圖解:專業授課老師胡至沛博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
公共政策
有系統的分析與了解政府所採取的各項計畫與措施，並且說明可能產生影響與後果，包含目前最熱門的核四公共政策、同性婚姻政策等等，涉及到相關利害人。 圖解:專業授課老師石振國博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
蔡良文蔡良文學長幼承庭訓寒門苦讀，勤學不倦，先負笈新竹師專公費就讀，服役完畢後任教職，再負笈北上進修，先後取得文化大學行政管理系法學士、臺灣大學三民主義研究所（現改名為國家發展研究所）法學碩士，政治大學國家發展研究所法學博士學位。 蔡良文學長原投入基層教育工作，通過高考進入臺北市政府教育局服務；再通過甲等研考特考；曾擔任考選部副司長兼執行秘書，對考選政策研訂，考試方法技術改進多所關注；再歷任考試院各行政職務，對考銓政策與行政革新奉獻心力。公餘對國家考試及文官體系之研究亦著力甚深，專書著作等。 未上傳圖片
姚婉麗姚婉麗學姐在選擇大學科系時，對行政相關科系有興趣，於是選擇本校的行政管理科系。 現擔任特種考試司第四科科長。 未上傳圖片
林甲文林甲文學長在選擇大學科系時，對行政相關科系有興趣，於是選擇本校的行政管理科系。 現擔任薦任公務員。 |
圖解:101學年畢業，任職於金門金湖國中 版權:本系版權所有
楊家潁家潁為金門人，跨海來台就讀中華大學行政管理學系，課表表現不錯，相當努力認真，對於師長也相當有禮貌。在政治學、行政學等課程的表現，就可瞭解家潁將來亦從事國家考試，擔任公務員。 家潁積極準備國家考試，後來考上特種考試身心障礙公務人員考試，目前在金門服務，薪水已經超過伍萬元（50K以上，含職務加給等）等等，長官也相當器重家潁。 
圖解:擅長球類運動，熱心公益 版權:本系版權所有
洪英喬在學校時，英喬課業表現相當不錯，英喬積極參與系學會活動，包含系籃球活動等。英喬在校學習時，對於就業市場分析等實務性課程具有非常大的興趣，英喬就下定目標要進入私部門就業。 由於京元電子與本系有簽訂契約，英喬在大四下學期，就已經在京元電子實習。畢業後，英喬因為工作能力表現突出，留在京元電子公司工作，薪資已經有31K以上。 
圖解:本系IOH看板人物！ 版權:本系版權所有
周璧瑩璧瑩從小關心公共事務以及周遭的事件，故選擇本系就讀。璧瑩積極參與系學會活動，對於課程非常投入，亦熱衷參與政治活動。璧瑩最喜歡政治學、民意調查等課，亦有在IOH網站介紹本系。 璧瑩目前在創鈦科技公司服務，該公司主要經營通用零附件、其他電子元件等，璧瑩在該公司擔任人力資源管理相關工作，薪資也在30K左右，璧瑩積極負責、相當認真，受到主管賞識。 
圖解:熱心於政治與公共事務活動！ 版權:該生FB臉書
吳晧瑀晧瑀為高雄人，在本系大學部就讀時，就對於政治、民意調查具有相當高度的興趣。經過本系老師介紹，在大學時期就開始跟隨新竹市議員鄭正鈐，以進而瞭解政治學之理論與實務運作關係等。另外，本系亦有相關畢業生（因為篇幅有限）於時代力量、民進黨擔任國會助理等重要職務。 晧瑀在大學時期，跟隨新竹市議員鄭正鈐進行選民服務，而後在2017年當選國民黨學生黨代表，進一步發揮本系之所學，可說是本系之光。 
圖解:繼續進行學術進造中！ 版權:該生FB臉書
陳昱婷昱婷在大學時代，對於行政學、政治學、公共政策等，課業學習相當認真，對於課業自我要求甚高。昱婷於大三下學期，即開始準備行政管理與公共政策相關研究所之考試，系上老師也給予全力支持與輔導。 昱婷經過半年以上之努力，而後考上「國立中興大學國家政策與公共事務研究所」。經過本系老師嚴謹之教學努力，學生具備自信心，一樣考上國立中興大學研究所（中部唯一頂尖大學）。更加證明大學考不上國立大學，經過本系老師全力輔導，研究所一樣考上國立大學。 |
我的學系 |
中國文化大學 行政管理學系 |
中華大學 行政管理學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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