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我的學系 中國文化大學
教育學系
義守大學
公共政策與管理學系
所屬學群 教育學群
教育學類
法政學群 管理學群
行政管理學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

中國文化大學教育系,為我國私立大學創設的第一個及目前唯一的中等師資培育學系,亦積極培育文教產業人才,以使本系所有同學皆能適性揚才及學以致用。總之,若同學未來想擔任中等學校教職或從事文教產業,本系都將提供豐沛的專業支援及學習資源,協助各位同學順利圓夢及就業。

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本系自2000年創系以來已成為臺灣公共事務管理的主要研究及教育基地。在課程規劃上以公共政策與公共管理作為兩大發展主軸,提供法律、政治、社會、經濟以及公共管理實習等課程,以培養新世代的政治工作、國家文官、第三部門等公共管理人才,未來隨著台積電等高科技產業群聚在高雄市,將因為城市轉型而帶動蓬勃的人才需求。

學科意涵

本系之教育目標,乃是培養能活用各種教育理論、教學技術與方法的教育學術與行政、教學實務人才,使其能充分熟悉教育科技使用與學校行政運作等能力,並正確認識其未來可能的發展方向,以及社會環境的轉變趨勢。

公共政策與管理學系以公共政策與公共管理為研究主軸,主要是基於社會科學領域的方法和知識,應用於公共政策與行政管理之研究,以追求更好的公共治理品質和社會發展,因此具有社會科學內跨領域學門知識的特色。在具體課程規劃上包括法律學、政治學、國際關係、中國研究、社會政策、經濟學與各種法政領域相關之課程。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

可先加強蒐集資料及判讀資料的能力,並提升自身的深度思考、批判性思考能力。

對於義守大學公共政策與管理學系有興趣的同學,我們建議你/妳可以從以下的方式開始準備:
一、培養閱讀國內與國際新聞時事的習慣,保持對於社會變遷脈動的掌握。
二、利用高中的自主學習課程,進一步去探索和發掘自己對於社會科學領域知識的興趣。
我們也鼓勵同學參與各種社團和學生自治的活動,對於自己所居住的社區或城市的公共議題,採取倡議的行動和努力,這些經驗對於進入本系和未來相關的職涯發展,都會有很大的助益。

與相關科系之異同

本系未來學術研究發展主軸方向為師資培育,副主軸為文教產業。本系之發展計畫,包含教學、研究及服務三方面,總目標在於提升教學與研究品質,持續發展特色,提供學術及人力服務。學生未來生涯取向:1.中等學校教師 2.國家公務人員3.學術研究人員4.文教產業人員,俾使其順利就業實現理想抱負。

本系與「公共行政」、「行政管理」、「公共政策」等相關科系相同,但本系更著重於論文寫作與職場實習;與政治學系的差異在於本系更著重於公共政策面向之應用與實務學習;與「法律學系」的差異在於本系課程除法律課程外另涵蓋政治學門、社會學門之核心課程,使學生具有完整國家考試之應考能力。另本系屬管理學院,相較社會科學或法政領域之學院,學生可享有涉及商管財金領域課程之其他資源。

生涯發展容易誤解之處

少子化是世界趨勢,造成中等學校師資需求逐年萎縮,威脅本系師資生的就業機率,增加本系畢業生生涯規劃的挑戰性。
本系將靈活運用明確教育目標、具體核心能力、與多元課程設計的優勢,暢通本系學生生涯發展方向與進路,藉以開拓非師資生的優勢能力。

本系學習內容具有政治、法律、社會、經濟與管理之知識素養,可從事有關公共事務之相關工作。因此並非僅有從事國家考試擔任公務員為唯一的出路,包括進入政治部門、非營利性組織或是私人企業均為本系系友之職涯發展。

學習方法容易誤解之處

暫無容易被高中生誤解的學習內容或學習方法

本系學習內容除公務員考試科目外,可區分為公共管理理論與實務,以及公共政策理論與實務兩大面向,具有政治、法律、社會、經濟與管理之知識素養,因此並非只有背誦課本或法律條文之學習,而必須透過課程報告、專題論文的實作與職場田野之蹲點研究,建構屬於自己的學習方法和知識體系。

學習資源或補充說明

無補充事項。

有任何問題歡迎至 https://ppm.isu.edu.tw,或追蹤FB義守大學公共政策管理學系粉絲專頁(https://www.facebook.com/isuppm26)並私訊詢問。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 心理衛生、教育概論、普通心理學、哲學概論
    • 數位資訊導論、文創產業概論
  • 大二必修
    • 教育社會學、西洋教育史、教育心理學
    • 德育原理、教育統計學、輔導原理與實務
    • 中國教育史、教學科技與運用、教育行政
  • 大三必修
    • 教育研究法、教育與心理測驗、教學原理
    • 適性教學與輔導、課程發展與設計
    • 中等教育、學習評量、多元智能與創意教學
  • 大四必修
    • 比較教育、教育哲學、班級經營
    • 分科/分領域教材教法
    • 分科/分領域教學實習
    • 知識管理與組織變革、文教事業與創意經營
    • 溝通與談判
  • 大一必修
    • 政治學(一)(二)
    • 社會學(一)(二)
    • 政治經濟學
    • 法學緒論
    • 憲法
    • 經濟學(一)(二)
    • 大數據概論與軟體應用
    • 公共事務管理入門與職涯探索
    • 犯罪學概要
    • 警察法規概要
  • 大二必修
    • 統計學(一)(二)
    • 行政法
    • 行政學
    • 全球化概論
    • 社會科學研究方法(一)(二)
    • 社會福利概論
    • 地方政府管理
    • 國際關係
    • 民法
    • 比較政府與政治
  • 大三必修
    • 刑法
    • 人事行政學
    • 社會政策與社會立法
    • 公共管理
  • 大四必修
    • 行政法專題
    • 勞動法
專業選修課程
  • 專業選修科目
    • 每年依教育政策與社會變遷趨勢、學生興趣及需求,開設數十科選修科目供學生修習。
  • 國家文官養成領域
    • 政治學、社會學、行政學、憲法、行政法、民法概要、刑法概要、地方政府管理、人事行政學
  • 警察養成領域
    • 犯罪學概要、警察法規概要、刑法概要、行政法、憲法、危機與災害管理
  • 政治工作養成領域
    • 政治學、社會學、憲法、地方政府管理、國會運作實務、競選管理與專題講座、政策評論與多媒體行銷、智慧網路政策行銷實務、網路社群媒體法律爭議處理、社會科學研究方法
  • 社會政策與社會工作領域
    • 社會學、社會福利概論、社會政策與社會立法、行政法、勞動政策與勞動法、非營利組織管理
  • 公共行政領域
    • 政治學、行政學、經濟學、公私協力資源管理、民營化與公共管理、行政法、社會科學研究方法、政策評估與分析
  • 國家安全管理領域
    • 政治學、社會學、憲法、刑法概要、國際關係、兩岸關係與大陸研究、危機與災害管理
  • 氣候變遷調適領域
    • 政治學、行政法、國際關係、全球化概論、國土發展與政策、產業政策分析、都市發展與治理案例、危機與災害管理、
  • 法律領域
    • 法學緒論、憲法、行政法、民法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政法專題、勞動法、商事法、社會福利法、智慧財產權法、國際貿易法、
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
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適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 其他補習班老師

    編寫講義並執行教導學生相關課程與活動,並評鑑其學習成果,解決學生的疑惑。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 志願役軍官/士官/士兵

    中華民國國軍各級軍事機關、部隊、學校、訓練機構、廠庫、醫院等所屬之現役軍官、士官、士兵、學員、學生。


  • 其他法律專業人員

    律師、法官、司法官、檢察官、公設辯護人以外之其他法律工作人員及其他司法工作人員屬之。


  • 其他專案管理師

    負責專案事件的統籌、分配、追蹤,並與客戶溝通協調,包括非營利組織之各項工作。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


  • 政治工作幕僚

    擔任政黨、民意代表、政務人員之助理、秘書或幕僚人員,協助選民服務、行政祕書、新聞秘書(小編)或法案與政策幕僚工作


系友生涯

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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20% Complete
20%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
100% Complete
100%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%


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