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本系於 93 學年度設立，以培育自信、負責、專業的資訊傳播技術與應用人才為宗旨，並以培養人本素養的資訊應用人才，深厚藝術涵養及創作設計能力，培養團隊合作能力、建立敬業精神與良好工作倫理及拓展學生視野、培養主動學習為四大教育目標。本系所強調理論與實務並重，學生畢業前除必修課程外，還須修滿專業進階課程，通過英語能力檢定、程式設計能力檢定及二個數位作品的考核。

因應跨媒體匯流發展趨勢，推動科際整合，建構以New Informedia為架構之數位傳播學術領域，強調理論與實務並重，培植整合型高級專業人才，提供產業界所需之相關研發及資訊服務人力資源，俾能在資訊產業、媒體產業與行動通訊產業之間架起多功能的橋樑。本系所現有教學研究設備新穎充足，可充分提供同學們專業實習的機會，如3Ｄ虛擬實境與人機互動實驗室、多媒體與資訊設計研究室、及數位影音製作研究室等。

本系以資訊科技和理論為基礎，整合數位媒體設計與創意思考以產生多元型態的訊息(如圖像、聲音、文字)，經過編製、加值或典藏等過程，透過多元傳播管道以提供數位內容與多媒體資訊服務給大眾，以達到特定的溝通、交流與互動目的。

鼓勵對資訊科技應用於傳播領域，如影像創作、電腦繪圖、網頁設計、多媒體製作、虛擬實境、人工智慧應用、傳播數據分析與APP程式設計等，有特別興趣及表現之高中學生，藉甄選方式入學，繼續發展其特長，並豐富大學資訊傳播教育之內涵。

自主學習：本系課程包含理論與實務，具備多元選修課程。因此，除了上課聽講外，必須妥善規劃自我學習時間，以投入課程內容的討論或實作。
合作學習：本系強調跨領域整合學習，且多數課程以實務實作為主，因此除了個人能力養成外，亦注重團隊成員能力組合，強調小組討論與合作精神，共同發現問題並尋求解決問題的方法，以提升實作能力。

一、選修資訊或多媒體製作相關專題課程，透過專題研究，發現問題、歸納方案並嘗試解決，以培養邏輯思維與資訊實作能力。
二、課餘活動建議多參加傳播、設計相關領域之展演、社團、營隊或講習，增加影像、傳播相關知識或技術訓練，並在團隊活動中學習協調合作的精神。
三、進一步透過大量閱讀、觀覽文藝創作(如：動畫、紀錄片)，透過多看、多聽累積賞析能力。未來也才能利用文字、聲音、畫面說出好故事。

本系隸屬於資訊學院，與大眾傳播是完全不同的領域及內涵。本系學生畢業後將具有基礎程式設計及資訊技術應用能力。而本系除要求基礎程式設計能力外，更整合藝術設計與多媒體技術，期培育學生基本美學素養並強調學生實作能力與實務經驗。主要課程設計以多媒體科技應用、動畫遊戲設計開發及數位內容相關設計等訓練，以培育具多媒體應用與資訊技術整合的多元面向人才。
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文化大學資訊傳播學系：資傳系、資管系、資科系與資工系皆涵蓋程式撰寫課程，但資傳系重於資訊應用與傳播，為跨領域學習的學科，除傳統程式課程也著重數位內容製作的能力與傳播媒介的使用能力，如：圖像設計、影片剪輯特效製作、VR互動製作，及APP製作。資管系重於商業模式建構與資訊管理流程，程式課程外有完整商業行銷課程。資工系與資科系則是著重程式撰寫能力，對於撰寫軟體、或串聯軟硬體都是授課範圍。

本系以培育自信、負責、專業的"資訊傳播技術與應用人才"為宗旨，透過遊戲動畫與智慧互動開發設計養成，以提升資訊技術整合應用能力並培育具跨領域專業人才為目標。

資傳系為跨領域學域，就業方向較為模糊其實為誤解。正因為跨域學習除資訊產業的程式設計師外，援以多元業師教學、實習、參訪，使同學亦可選擇設計產業、文創產業及傳播產業如電視台剪接、導播、節目企劃相關職務。

本系以動畫遊戲開發及數位內容設計為主軸，包含媒體應用與資訊技術整合。因系名有"傳播"二字，學生常誤以為本系為傳統大眾傳播相關科系，本系雖有攝影棚及錄音室等設備，僅以輔助學生跨領域創作所需，主要仍著重智慧互動技術、遊戲程式開發及動畫設計邏輯，其中包含數理基礎知識運用、程式撰寫開發及數位媒體創作設計。

同學有時無法區分與資管系或大傳系的差異，然本系重於資訊應用與傳播，為跨領域學習的學科，除傳統程式課程也著重數位內容製作的能力與傳播媒介的使用能力，如：圖像設計、影片剪輯特效製作、VR互動製作，及APP製作，多元發展各種能力。

本系除培養學生基礎技術開發及多媒體創作設計能力外，強調「做中學，學中做」理念，從專題實作檢驗學生實務能力。歷年來參與校內外競賽皆履創佳績，在在證明本系紮實的理論基礎與實作訓練有助提升學生競爭力。此外，本系所屬資訊學院每年皆舉辦企業實習徵選，除提供畢業即就業機會外，完成實習相關規定後，更能獲取專業課群9學分，共創多贏局面。
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本系所鼓勵學生參與國際活動，包含參加國際競賽、研討會、國際志工、本校主持之跨國研究計畫與跨境實習。108學年度英國西敏大學媒體設計學院（全世界Media類排名前40）簽訂雙聯學位，使本系學碩一貫同學有機會於第六年完成雙邊學位。
本系亦於每學年暑假及學期間辦理建教實習，提供學生實務學習之機會，使理論與實務能相結合。參與的廠商包括傳播媒體業者、資訊服務業者、出版印刷公司等。詳列如系網頁。