我的學系 |
靜宜大學 資訊傳播工程學系 |
銘傳大學 人工智慧應用學系(桃園校區) |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
大眾傳播學群
資訊傳播學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系於 93 學年度設立,以培育自信、負責、專業的資訊傳播技術與應用人才為宗旨,並以培養人本素養的資訊應用人才,深厚藝術涵養及創作設計能力,培養團隊合作能力、建立敬業精神與良好工作倫理及拓展學生視野、培養主動學習為四大教育目標。本系所強調理論與實務並重,學生畢業前除必修課程外,還須修滿專業進階課程,通過英語能力檢定、程式設計能力檢定及二個數位作品的考核。 |
銘傳大學「人工智慧應用學系所」於112學年設立(原「資訊傳播工程學系」)。本系旨在培育資訊科技菁英與前瞻人工智慧應用人才,本系師資均具國內外頂尖大學博士學歷。本系配合資訊科技領域及AI產業需求,規劃包含人工智慧、機器學習、深度學習、物聯網、智慧聯網、大數據分析、電腦視覺、智慧醫療、AR/VR/XR以及元宇宙應用等專業領域。 |
學科意涵 |
本系以資訊科技和理論為基礎,整合數位媒體設計與創意思考以產生多元型態的訊息(如圖像、聲音、文字),經過編製、加值或典藏等過程,透過多元傳播管道以提供數位內容與多媒體資訊服務給大眾,以達到特定的溝通、交流與互動目的。 |
本系主要培育理論與實務兼具、擁有全球視野之互動媒體科技的專業人才.本學系特色如下: |
學習方法 |
自主學習:本系課程包含理論與實務,具備多元選修課程。因此,除了上課聽講外,必須妥善規劃自我學習時間,以投入課程內容的討論或實作。 圖解:學生自主學習團體 版權:靜宜資傳 ![]() 企業實習:提供暑假校外實習與大四全學期校外實習。以落實學生理論與實務並重,讓學生透過參與業界運作於業界實習過程中,學習將理論與實務結合,並獲取專業實務經驗。 圖解:同學參與企業實習留任成為正式員工之心得 版權:靜宜資傳 專注聽課:不無故缺課,以免影響學習機會。培養聚精會神的學習能力,注視老師並聽取教師特別強調的重點,同時註記老師所說明的概念,尤其老師所補充的內容及所舉的例子更要詳細記載,以提供能快速複習的筆記內容為目標。 圖解:學生課堂討論 版權:靜宜資傳 複習理解:課後利用瑣碎時間快速複習整理的筆記並進一步思考理解所學的内容,透過閱讀、理解、判斷、追憶或討論以知曉研讀主題或題材的全貌,並在腦中加以組織內化。 圖解:學習TA輔助教學 版權:靜宜資傳 ![]() 數位作品與專題實作:本系強調跨領域整合學習,安排在大二下與大三上完成數位作品,大三下與大四上完成畢業專題,根據本系發展方向與產業趨勢,提供題目供學生自行分組與選定題目完成作品,因此除了個人能力養成外,亦注重團隊成員能力組合,強調小組討論與合作精神,共同發現問題並尋求解決問題的方法,以提升實作能力。 圖解:專題成果展 版權:靜宜資傳 |
畢業專題發表(精彩作品請掃描圖片QR code)課堂講授:由教授講解人工智慧相關演算法,帶領同學透過程式設計能力實踐AI應用。本系於大一/大二共開設程式設計(一)~(四)必修實作課程,培養同學Python/C/C++/C#等業界主流之程式語言開發能力。 版權:CC0授權 創新與實作: 本系開設多樣AI/大數據應用/物聯網路/智慧聯網等AI應用課程。課程搭配物聯網路設備與高階AI運算環境,強調理論與實務結合。運用程式設計能力開發創新AI應用。 版權:系上師生拍攝 虛擬實境/擴增實境學習成果與畢業專題發表(精彩作品請掃描圖片QR code) 版權:系上師生拍攝 虛擬實境/擴增實境學習成果與畢業專題發表(精彩作品請掃描圖片QR code) 版權:系上師生拍攝 虛擬實境/擴增實境學習成果與畢業專題發表(精彩作品請掃描圖片QR code) 版權:系上師生拍攝 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
自主學習:本系課程包含理論與實務,具備多元選修課程。因此,除了上課聽講外,必須妥善規劃自我學習時間,以投入課程內容的討論或實作。 |
本系為資訊科學領域中,專精於人工智慧應用之技術之學系。 |
與相關科系之異同 |
本系隸屬於資訊學院,與大眾傳播是完全不同的領域及內涵。本系學生畢業後將具有基礎程式設計及資訊技術應用能力。而本系除要求基礎程式設計能力外,更整合藝術設計與多媒體技術,期培育學生基本美學素養並強調學生實作能力與實務經驗。主要課程設計以多媒體科技應用、動畫遊戲設計開發及數位內容相關設計等訓練,以培育具多媒體應用與資訊技術整合的多元面向人才。
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人工智慧應用學系和資工系,資管系類似,均隸屬資訊學群。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系以培育自信、負責、專業的"資訊傳播技術與應用人才"為宗旨,透過遊戲動畫與智慧互動開發設計養成,以提升資訊技術整合應用能力並培育具跨領域專業人才為目標。 |
人工智慧技術應用與互動科技,並非只有往程式開發與軟體開發的方向發展。依照不同產業的升級/轉型規劃,與智慧人才需求,學生畢業後,能將人工智慧與互動技術活用於智慧家庭、智慧醫療、資料科學、AI專案開發與管理等領域作適性發展。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系以動畫遊戲開發及數位內容設計為主軸,包含媒體應用與資訊技術整合。因系名有"傳播"二字,學生常誤以為本系為傳統大眾傳播相關科系,本系雖有攝影棚及錄音室等設備,僅以輔助學生跨領域創作所需,主要仍著重智慧互動技術、遊戲程式開發及動畫設計邏輯,其中包含數理基礎知識運用、程式撰寫開發及數位媒體創作設計。 |
高中生最易誤解「人工智慧應用學系」是傳統「資訊工程」與「資訊管理」學系。然而AI相關應用於近年以發展出一套獨立且龐大之知識體系,單純「資訊工程」與「資訊管理」學系並無法諸如涵蓋數據應用到機器學習、深度學習等進階技術。 |
學習資源或補充說明 |
本系除培養學生基礎技術開發及多媒體創作設計能力外,強調「做中學,學中做」理念,從專題實作檢驗學生實務能力。歷年來參與校內外競賽皆履創佳績,在在證明本系紮實的理論基礎與實作訓練有助提升學生競爭力。此外,本系所屬資訊學院每年皆舉辦企業實習徵選,除提供畢業即就業機會外,完成實習相關規定後,更能獲取專業課群9學分,共創多贏局面。
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本系除了強化學生AI理論基礎與數理邏輯外,更強化同學實作與程式設計能力。 |
我的學系 |
靜宜大學 資訊傳播工程學系 |
銘傳大學 人工智慧應用學系(桃園校區) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 數位作品實作(二)本課程主要實踐"做中學",以Problem-Based Learning問題導向學習,讓學生運用所學知識與技術,融合小組創意思考,實際選定一創作主題,並於課程中做進度報告與實作。 版權:學生自製 虛擬實境體感遊戲開發本課程基於Unity3D引擎,搭配Vuforia AR SDK進行AR互動式遊戲設計教學。後半段則搭配Google Cardboard硬體,使用Cardboard SDK進行互動式VR遊戲設計教學。 版權:學生作業 ![]() 遊戲人物動畫與特效設計微學分遊戲人物動畫與特效的設計對於玩家而言,在視覺感觀上具有相當程度的吸引力,即使遊戲玩法新穎,但沒有相呼應的角色動作或特效的設計,將降低遊戲帶給玩家的娛樂感。日本所推出的「太空戰士(Final Fantasy)」系列遊戲,歷經多年的精進,在人物角色動作及各項特效設計上以擬真取勝,男主角帥氣的造型與女主角 版權:學生作業 ![]() 專案實作(二)大四課程,為同學參與成果展之作品。每期提供若干個計劃,供學生( 每組 2-4 人 )於兩學期內完成。計劃內容於暑假前由全系教師共同研擬提出,並指定指導老師,同學自行分組並選定題目,全力配合並指導學生完成計劃。 每學期選定時間,各組報告並展示成果。通過作品審查後,須參加資訊學院舉辦之畢業專題成果展。 版權:學生作業 ![]() 3D電腦動畫從介紹3DsMAX界面操作開始,到熟悉各式幾何形製作,自然的有機造型建立,接著認識貼圖燈光的基礎製作以及部分角色建立。期中過後完全進入角色製作階段,期末則是驗收角色動畫成品。 版權:學生作業 |
![]() 3D設計與實務
1.學習如何設計物件模型與3D場景 版權:學生作品,學生同意 ![]() 虛擬實境技術
1.親手體驗各式VR器材 版權:學生作品,學生同意 ![]() 遊戲引擎導論
1. 熟悉電腦遊戲製作的重要步驟 版權:CC0授權 ![]() 互動技術概論
1.Processing互動程式設計 版權:學生作品,學生同意 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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我的學系 |
靜宜大學 資訊傳播工程學系 |
銘傳大學 人工智慧應用學系(桃園校區) |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 版權:fb
王綉瑤靜宜大學資訊傳播工程學系學系 雲林科技大學雲林科技大學設計運算所碩士 工業技術研究院雲端中心副工程師 工業技術研究院雲端中心工程師 鐵雲科技公司軟體工程課長 鐵雲科技公司軟體開發技術部門section manager ![]() 版權:fb
黃司雅靜宜大學資訊傳播工程學系學士 國立台灣科技大學碩士 XPEC Entertainment - Game Programer TutorABC - Senior Software Engineer HTC VR. - Senior Software Engineer Picchu. Co-founder ![]() 版權:系友提供
陳丞卲靜宜大學資訊傳播工程學系學士 靜宜大學資訊傳播工程學系碩士 拓璞工程顧問(股)公司工程師 拓璞工程顧問(股)公司系統研發部經理 ![]() 版權:系友提供
王雯欣靜宜大學資訊傳播工程學系學士 國立暨南國際大學資訊工程研究所 凌網科技 - 資訊檢索事業處 工程師 台中市政府勞工大學 - 「Office實務與應用」課程授課教師 台勤實業有限公司軟體工程師 靜宜大學資訊傳播工程學系兼任講師 ![]() 版權:fb
何龢靜宜大學資訊傳播工程學系學士 靜宜大學第十七屆學生議會議長 中華青年創新網絡協會CYINA 擔任監事 在想創意工作室負責人 |
![]() 圖解:楊哲偉校友 版權:下載自楊哲偉FB
楊哲偉銘傳大學資訊傳播工程學系學士 銘傳大學資訊傳播工程學系碩士 大聲公行動 資深 Android 工程師 鷹諾實業 Android 工程師 艾斯移動 Android 工程師 大理資訊系統分析師 ![]() 圖解:陳冠宏校友 版權:下載自陳冠宏FB
陳冠宏銘傳大學資訊傳播工程學系學士 銘傳大學資訊傳播工程學系碩士 冠浤資訊有限公司創辦人 行政院原子能委員會核能研究所 研發替代役 ![]() 圖解:徐修謙校友 版權:下載自徐修謙FB
徐修謙銘傳大學資訊傳播工程學系學士 銘傳大學資訊傳播工程學系碩士 跨視代科技股份有限公司 VR影像演算法工程師 / VR導播
黃偉愷銘傳大學資訊傳播工程學系學士 銘傳大學資訊傳播工程學系五年一貫研習 應屆考取國立台灣科技大學資訊工程研究所
曾宏鈞銘傳大學資訊傳播工程學系學士 銘傳大學資訊傳播工程學系五年一貫研習 應屆考取國立台灣大學 網路媒體研究所 |
我的學系 |
靜宜大學 資訊傳播工程學系 |
銘傳大學 人工智慧應用學系(桃園校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
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