資料準備中

資料準備中

本系之辦學特色在於培養「景觀理想主義實踐家 Landscape Idealist & Activist」。以景觀設計回應當前各種自然、社會與環境議題，為民眾營造更適居、更開放、更正義、以及更具韌性的環境。具體而言，本系乃以景觀設計為基礎，結合生態、文化、與社會等多元領域之專業，擴大景觀設計專業實踐的範疇。

本系基於設計與藝術的多樣交融而發展出獨特的學習場域，是全國唯一在專業的空間尺度設計下共構建築與室內學程的科系。專業訓練基於新與舊，數位與類比，全球化與地方性的三大空間設計議題將課程發展成多樣且跨領域學習的特色教學，並於此課程架構下強化”一師一特色“的專業師資群，提領同學關懷在地與跨視域的學習歷程，以擴大專業的知識領域和面對當代建築與室內設計環境議題的挑戰。

景觀設計是一門多元豐富且需綜合運用之專業學科，舉凡建築、都市設計規劃、都市城鄉、生態學、景觀植栽、土木工程、地景環境藝術等，範疇包含自然科學、人文科學與藝術之專業知識，扮演統籌協調、調查評估、研究、規劃、設計、數位模擬、管理維護等多重角色。是一門綜合運用上述各項專門知識，進行實質規劃與設計工作的科系。

本系為空間設計系，為體現不同空間尺度的專業訓練，並基於差異空間尺度的設計概念而分設建築組與室內設計組。建築組基於傳統五年建築系的學程架構，但因應全球化下數位流的衝擊以及本系建築與室內的共構學程，學生於四年內完成建築學士學位。室內設計組在與建築組的共構關係下區隔他校室內設計系單一學習的課程發展。

景觀存在你我生活的周邊,我們是玩中學,學中玩科系,多出去戶外走走，用心感受環境,培養對空間的敏感度及提出看法。另外，學習可以增加美學及設計方面的了解與訓練，如果可能的話，選修相關課程，為將來進入相關專業做準備。景觀設計是解決環境問題的方法之一，設計能力培養是很重要的，且創意或設計很少憑空而來，唯有課餘之暇多看、多聽、多做、多思考，慢慢磨練，日積月累方能有成。

設計是經過議題的發生，透過理論與技術實現。設計的議題來自生活的啟發，就是我們常說的設計即生活。日常生活中，多觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空間設計的思維，並連結個人對空間設計的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，多觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空間設計的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，已建立個人專業學習上的國際移動力。

辦學特色培養「景觀理想主義實踐家」。符合當代人居環境永續發展迫切需求，教學目標為培養學生獨立思考與創作能力，培育景觀規劃設計專才。課程包含景觀規劃設計、生態永續、環境美學、社會創新、健康地景、營造技術與工程法規。多項資源挹注多元學習、講座教授、移地教學、專業實習、海外參訪、遠距學堂、推薦保送、獎助學金、五年一貫碩士班。你的最佳選擇!!

本系基於空間尺度定義空間設計的基礎，將建築與室內空間尺度作為發展的方向，分成建築組與室內設計組，以四年學程完成專業修習，並將相關基礎課程體現在建築與室內的共構關係，區隔傳統建築系五年的課程架構及他校室內設計系單一課程的發展。
本系特有的建築與室內共構學程，提升建築與室內跨域學習的優勢。並於數位流的衝擊下以4+1(大葉空設＋建築研究所)學程於5年內取得碩士學位，有別於他校五年學程的建築學士學位。

景觀系學生畢業只能到事務所當設計師？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：學術研究、企劃、編輯、行銷文案設計、相關設計(建築、室內、平面、都市)、行政工作、營建資材...等。

本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會，可於項目8看出本系畢業生出路之多樣發展。

外界常以為景觀只種樹的科系，其實本系學習內容相當多元，景觀專業者必須用心感受，實際體驗，用言語和謙虛態度與人溝通。因此本系將問題分析與解決、創新、人際溝通能力，結合各種必選修課程達到全方位訓練。

本系為空間設計系，常被誤解空間設計為室內設計。然而，本系以空間尺度概念分設建築組與室內設計組。建築組因應數位流的先進學習趨勢，而能在四年學程的規劃下完成傳統建築的五年學制，並具備報考建築師資格。而室內設計組在與建築組的共學程發展下突破他校僵硬的單向發展。

本系教學目標培育景觀規劃設計專才，除上述系所介紹，補充說明如下:
1.本系設有輔仁大學景觀設計學系系友獎學金及輔仁大學各類獎助學金
2.輔導學生取得專業證照：景觀高普考試、造園技師、都市計劃技師；及攻讀海內外頂尖研究所
3.教學內容及設計實作作品詳如本系系網http://www.landscape.fju.edu.tw/results.php

本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空間設計學習場域，除了擁有傳統空間設計相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空間設計相關學校的競爭下開創本系學生設計學習與空間思維的差異特質。