| 我的學系 |
中山醫學大學 應用外國語言學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
1.強化學生英、日語之聽、說、讀、寫、譯能力，培育「英日雙語」專業人才。 |
應用外語學系實務與人文並重，透過國際交流增廣視野，培育英(外)語溝通人才。課程涵蓋文化、語言、創意、商旅、航空等。以扎實的語言溝通力為基礎，透過各項英語文學習及應用課程活動，如：英語話劇公演、產學合作實習、國際姊妹校學／碩士雙聯學位交換生計畫、及國際學術研討會，讓同學結合知識與創意，實踐社會關懷，增進國際職場競爭力。 |
| 學科意涵 |
本系旨在培育英日雙主軸專業人才，主要應用在醫療、商務、教學及翻譯等相關專業英日語文之訓練。 |
本學系核心課程強調英語文聽、說、讀、寫、譯及進階語言應用能力，要求同學修習日文、法文、西班牙文等外語。課程設計特色為語言訓練與專業知識並重，搭配多媒體應用教學，培養具備跨文化溝通力之專業人才。 |
| 學習方法 |
聆聽講解：本系教師於授課前設計課程綱要與教學方法，藉由適當的課程安排與教學方式 (課堂講課、教材補充)，增進學生學識與核心能力。 圖解:課堂講課 版權:本系 
課堂練習：本系課程除透過課堂講課外，亦以課堂練習模式進行教學，包含寫作練習、會話練習 (角色扮演、場面模擬)、小組演練等，藉此加深學生學習印象與立即發現問題進行修正。 圖解:會話練習 版權:本系 
影片賞析：教師選用與課程相關之影片讓學生觀賞，並於觀賞後讓學生進行討論，將所看到的影片內容與課堂所學結合。 圖解:影片海報 版權:本系 
專題報告：以個人報告或小組報告進行教學模式，此教學模式不但能訓練學生蒐集資訊與整理組織的能力外，亦能透過學生上台報告訓練學生口語表達，且於小組討論報告中建立團隊合作與溝通能力；此外本系學生於大三、大四期間亦透過專題發表形式學習專業研究能力。 圖解:專題報告實況 |
任務導向教學法(TBL)是以一堂課或數堂課為作業時間，個別學生要完成指定任務，其間師生會反覆討論，激盪思考。 圖解:系上教授授課 
專案導向學習(PBL)是TBL的進階，需要完成的任務更複雜，作業時間可為整個學期，並以團隊形式進行。 圖解:英語辯論同學課堂現場辯論 
實境實習則是到實際工作場所觀摩、實習。 圖解:林俞卉同學至華信航空實習 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
語文學習不侷限於培養個人語言能力，亦重視人際互動與溝通能力的訓練，可從小組合作或團體報告過程中學習人際互動與溝通。 |
本學系不僅有師生討論課程，也透過同學的互相討論成果報告，呈現團隊合作之重要性。另外本系也有實作實習課程，透過產業鏈結使同學可以於畢業前得到更多就業立即競爭力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系歸屬於外語學群，本系為國內唯一設在醫學大學的應用外國語言學系 |
應用外語學系與其他英、外語學系均為訓練、培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項技能。除了強化英語能力外，應用外語學系重視修習各項專業英語，以利同學畢業後能將外語能力應用於各樣專業領域，如：航空、教學、商務與文創等等。再者，應用外語學系同學必須修習第二種外國語言，如日語、韓語、法語或西班牙語等等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業學生出路極廣，除了學習英語、日語之外，建議在學期間或研究所修讀商業類或管理類課程，開拓外語以外之專長。 |
英語科系常受誤解為培養英文老師，或認為語言只是工具，不須特別進入英語系或應外系就讀。其實英語是一項與國際接軌的重要語言，透過學習職場或進修學業所需的專業英語文課程，將更有助於跨文化溝通與合作。本系出路廣泛，除英語文教育產業，亦有畢業生進入觀光航空產業，或於本土與外商公司就職。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1.學習內容：不再只是英語聽說讀寫而已，而是在高中英語基礎上，修習專業科目，應用在商務、觀光產業、翻譯、教學、醫療等領域。 |
本系的學習方法基本上是以學生為中心，學生是學習的主體。學生需要採取主動積極的態度，跟上進度，主動找資料、主動思考、主動建構知識。主動的學習是更有効率、更有趣的學習方式，除可提升外語能力，更可發展帶得走的批判思考與創意思考能力。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系畢業生擁有英日雙語能力，較僅會單一外語擁有更多就業機會。多數在外商、科技和醫療相關企業從事行銷、業務、採購、人資、專案、行政等業務，也有擔任空服員、機師、領隊導遊、飯店管理等觀光相關工作。另外，也有不少畢業生從事英日語教師、公務員、學校教職員等工作。 |
本系專業英語課程學程化，規劃完整，提供人文創意、數位教學、航空運輸、國際商務等專業領域學程。除了高度國際化之學習環境，本系亦鼓勵學生參與3+1計畫（三年在台，一年在境外攻讀雙聯學位）、交換或境外實習之學習模式。目前簽約之主要雙聯學制，國外大學有美國天普大學及德國福茲堡應用科技大學。系內國際生比例高，且每年皆有國外知名大學專任教授在本系擔任講座，開設密集式課程，系所國際化程度極高。 |
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中山醫學大學 應用外國語言學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際貿易實務
國際貿易實務課程以私經濟之觀點， 探討本國企業與他國企業進行商品交易之有關知識與技巧，亦即實際的貿易作業 (trade operation)。本課程以考取國貿業務技術士證照為導向。 圖解:國貿技術士證照 版權:本系 
領隊導遊英文本課程配合考選部領隊導遊國家考試準備，以指導領隊導遊實務英文與考取證照為導向。 圖解:領隊證照 版權:本系 
國際會議與展覽學程修此學程相關課程可考取會議展覽專業人員證照，及高階營運分析師認證。 圖解:國際會議與展覽學程簡介 版權:本系 
國際醫療產業管理學程修此學程未來可從事醫療管理、國際醫療中心企劃人員與外籍病患協調員、生技醫療行銷與企劃相關工作。 圖解:國際醫療產業管理學程簡介 版權:本系 |
畢業專題本系為培養學生畢業之就業、就學能力，設有畢業專題課程，要求同學進行實習或論文撰寫。主軸課程：畢業專題、創意產業理論與實務、英語實務商務溝通，特色課程：空服英文、飛航英文、飛航專題講座。 圖解:大四同學進行畢業專題發表競賽 未上傳圖片 創意產業理論與實務創意產業（CI），將創意產品企業化，建立類似工廠的結構，並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中，本課程探討在各種專業領域中，創意與商業之間的關係，採外，也聚焦在文化、工作習慣，與創意工作者的企業結構環境。 未上傳圖片 英語商務溝通理論與實務本課程旨在向學生介紹商用英語溝通技巧，幫助學生了解職場實務運作所需具備的基本英語表達能力。此外，也提供學生練習職場基本英語表達的機會，鼓勵學生將所學知識實際運用在工作情境中。 
空服英文本系特色為培育從事航空產業人員，特別開設空服英文課程以紮實內容提供同學修習。 圖解:邀請華航空服員擔任講師 
航空講座航空講座課程邀請業界專業人士傳授實務經驗與專業知識，培養同學畢業後的就業競爭力。 圖解:邀請民航局人員擔任講師 |
| 完整課程地圖 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:辜國峰 版權:辜國峰系友提供
辜國峰醫學及各類學科的學習，及外語課程的幫助，使我在職場獲得許多機會。醫療的涉獵，在商場營運上提供更全面的安全考量。擔任校內英語教學助理的經驗，助益我制訂培訓內容。課外參加高爾夫校隊，寬廣了視野及興趣範圍，引領我進入運動產業。 第二語言日語的習得，加強了與日本同事的溝通，使供應鏈上的問題迎刃而解。 擔任迪卡儂大中華區高爾夫供應鏈採購主管一職，負責台灣、中國、韓國及日本高爾夫相關業務。2013年起在台灣迪卡儂有限公司任職三年，從兼職銷售助理開始，陸續經歷部門經理及門店營運經理一職。2016年轉調至迪卡儂大中華區上海總部，於"迪脈(上海)企業管理有限公司"擔任數字營銷主管、培訓主管及零售供應鏈採購主管至今。 
圖解:蔡志豪 版權:蔡志豪系友提供
蔡志豪雖然入學的學測分數不高，但是進入到中山醫應外系，因為教師的用心及多元的課程讓我從中找到自己的興趣 (英語教學)，也讓我下定決心往教師這條路邁進，也成功前往彰師大英語系研究所進修。 曾經在台南市長榮中學擔任英語教師2年，目前在台中市新民高級中學擔任英語教師。 
圖解:鄭怡柔(Sharpaygaga) 版權:鄭怡柔系友提供
鄭怡柔(Sharpaygaga)在校時參加許多系內和系外活動，提升自己社交和語言的能力，也在系上課程中學到許多翻譯技巧，尚未畢業即面試外商航空，獲取難得的面試經驗。 Youtube創作者約兩年，現今為外商航空空服人員，每天都過得非常充實也能藉由工作在世界各地遊覽。 
圖解:葉嘉仁 版權:葉嘉仁系友提供
葉嘉仁本著對學習語文的熱忱及對未來的規劃，在大學求學階段考取語言及貿易相關證照，在學時擔任英語教學助理(TA)、國際研討會接待人員、各類展場活動翻譯員，亦在飯店業打工擔任櫃台翻譯/接待，以確立未來目標。 於本土鋼鐵業擔任外銷業務，負責北美及東南亞地區產品銷售及維繫客戶等工作達三年。 
圖解:高健智 版權:高健智系友提供
高健智高中在學時以英文成績見長。進入本系後在系上大一英日文雙主修的課程安排下，對日語學習開始展現出高度的興趣。在學每學期成績保持在前五名之內，並於畢業該年順利考取日本語能力試驗一級(舊制)。畢業後仍然持續保有對於日語學習的熱忱及日本文化的喜好，於2018年再次順利通過日本語能力試驗N1(新制)。 曾服務於燦路都飯店與老爺會館林森等以接待日本旅客為主的商務飯店，目前任職於台灣洛碁飯店集團/日本HIS旅遊集團旗下的洛碁松江大飯店，以自身的日語溝通能力為前來台灣觀光或商務出差的日籍旅客提供簡單的旅遊諮詢及各種接待服務。 |
圖解:應外系傑出系友黃仲漢先生照片
黃仲漢實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 實踐大學應用外語學系系友會 會長 陽明高中家長會會長 
圖解:應外系傑出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 實踐大學華東區校友分會 會長 未上傳圖片 圖解:應外系傑出系友吳旻俶女士照片
吳旻俶美國哈佛大學教育碩士及博士 實踐大學應用外語學系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北愛爾蘭皇后大學TESOL研究所講師 
圖解:應外系傑出系友簡逸翎小姐照片
簡逸翎實踐大學應用外語學系畢業 座艙長 長榮航空 未上傳圖片
林慧玲實踐大學應用外語學系畢業 鴻海科技集團 實踐大學應用外語學系 執行秘書 |
我的學系 |
中山醫學大學 應用外國語言學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
30%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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