| 我的學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
(1) 提供全國最多的國際交換計畫，致力於培養具備創新、執行力和國際競爭力的商管人才。 |
1、強調創意與創新，激勵學子突破傳統，以新思維面對經營管理問題。 |
| 學科意涵 |
企業管理(Business Management)，它是對企業的生產經營活動進行組織、計畫、指揮、監督和調節等一系列職能的總稱。其中包含「五管」的專業訓練課程：產、銷、人、發、財，訓練學生成為未來企業或公家機關等所需之經營管理人才。 |
本系名為事業經營學系，為商管相關系所。本系將大學部經營管理專業領域課程區分為三大模組課程，分別是行銷與創新模組、財務金融與資訊模組、人力資源與組織管理模組，全方位培育管理事業之人才。 |
| 學習方法 |
「企業連結」：甄選優秀學生至企業參訪，此活動幫助學生了解產業現況，協助其盡早接觸企業結構與文化，讓參加者對所參訪的企業有更深層的認識，除了理解該企業的經營理念外，還懂得該產業的現況及所需要的人才。 圖解:學生至萬國通路創意觀光工廠參訪 版權:張純端老師提供 未上傳圖片 「個案研究」：以管理學理論為基礎,引進相關個案作探討分析, 需要良好的學科理論基礎及觀點分析能力。由老師與企業接洽推動專案進行，訓練學生實務應用能力，亦拓展協助其企業人脈。 圖解:集雅社個案研究 版權:吳基逞老師提供 未上傳圖片 「專題研討」：給定一個案,分組討論,培養分析及解決問題的能力，並由系上老師指導學生參與競賽，訓練其運用在學校吸收的知識，以競賽的方式，學習如何協助企業解決問題並激盪創新思維。 圖解:榮獲資料創新應用競賽 智宅社區新生活組 版權:卓雍然老師提供 未上傳圖片 「多元學習」： 與加拿大維多利亞簽署雙聯學位，由老師帶領計畫推行，每年辦理說明會，學生可尋找當地實習以及訓練自己適應加拿大課業的壓力，亦培訓學其國際視野與自主學習能力。更多資訊：https://bm.nsysu.edu.tw/p/412-1231-19966.php?Lang=zh-tw 圖解:雙聯學位說明會 版權:佘健源老師提供 未上傳圖片 「實務應用」：由老師帶領學生參與商業競賽，讓學生針對競賽提供之題目，運用在校所學知識，解決企業給予的問題，除了訓練企劃與創意發想能力，更讓學生有解決問題的能力。 圖解:榮獲TBSA全國大專創新企劃競賽 冠軍 版權:王致遠老師提供 |
未上傳圖片 1、問題導向學習法。 未上傳圖片 2、傳統面對面講述法。 未上傳圖片 3、網路學習法。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1. 專業才--分析、思考與決策--平時可多參閱商業相關雜誌，訓練思考能力 |
1.展現對商業與經營管理知識與興趣，如：與商業相關的生活經驗或社團活動經驗。2.能充分自我瞭解個人特質或過去相關經驗如何連結本系學習及未來發展的相關性。 |
| 與相關科系之異同 |
異─可以了解五管，並將彼此的功用互相搭配，達到綜效。 |
本系和其它大學之企業管理學系相近，主要差異在於本系課程經過模組化設計，學生在課程修習方面更具系統性。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
Q：一畢業就可從事管理階層的職位？ |
本系並非師資培育系所。就讀本校本系之學生若欲擔任高中以下之教職，需另外參與師資培育中心所舉辦之考試。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
企管系常被誤解學的不精、學的太廣或者是什麼都不懂。本系提供優異師資和優良的教學研究環境，學生可藉由系上基礎課程探索自身興趣所在，並配合學程選讀或自行選擇有興趣領域進一步學習發展。 |
無 |
| 學習資源或補充說明 |
本系每年均提供數十位碩士與大學部學生出國進修一學期。目前已簽訂交換學生計畫學校之國別包括美國、加拿大、法國、瑞典、澳洲、荷蘭、芬蘭，也密切與學界、企業互動，並與企業簽訂合作協議，由企業提供獎學金、暑期工讀實習。 |
無 |
| 我的學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 國際企業實務以課程討論/活動、企業參訪合作、個案分析與國際性交流等，提供理論與實務並重的專業知識，增進學生行銷企劃、分析與團隊合作的能力，激勵和塑造學生成為未來的國際化行銷管理者。 圖解:老師講授整合行銷課程內容 版權:張純端老師提供 
創意思考本課程培養學生成為一位真正的創造者與領導者所需的創意與創造能力。透過互動困境與難題的研討，演練上課所學處理這些困境的技能，並且落實到生活之中，讓每位從創意思考課上出來的學生都成為社團與組織炙手可熱的領導人物。 圖解:老師帶領學生個案討論 版權:楊碩英老師提供 
管理與創業透過管理實務，介紹如何在管理中建立開創機制、營造具有創新力的環境，並以個案與電影的方式，帶入管理與創業的相關理論，帶領學生深入探討工作的意義、領導，以及創業與實踐知識這三個議題。 圖解:學生報告展現所學 版權:蔡敦浩老師提供 
會計實務學生在本門課可以習得大學生應具備之會計實務處理能力, 有助於未來商業決策中對於會計與商業及稅務法令的評估與應用。 圖解:會計實務上課情形 版權:陳昭誠老師提供 |
未上傳圖片 進階財務管理本課程教授學生更進一步的財務管理理論與實務應用，讓學生能具備更完善與完整的基礎，期使學生未來在工作上無論是公司理財、投資決策、或是融資策略的需要，能有解決問題，以及與為公司做好未來規劃與分析的能力。 未上傳圖片 財務報表分析本課程期望透過課程講授，培養學生具備財務報表分析基礎知識與分析工具。其次，透過案例討論培養學生瞭解當前財務報表分析相關議題之理論基礎與實務。最後，期望透過期末專題報告-上市上櫃公司財務報表分析與比較，培養學生具備問題分析、資料蒐集與彙整及問題解決能力，並具備財務報表分析之知識與技能。 未上傳圖片 國際行銷管理1. 帶領同學進入國際化的經營領域，培養國際化的視野。 2. 訓練同學搜集並分析廠商國際化資料，並比較跨國行銷作法差異之能力。3.教導同學如何因地制宜調整行銷問題，並分析各國的行銷環境差異。 未上傳圖片 企業資源規劃
1.引導學生對企業資源規劃(ERP)的架構與模組有基本之瞭解，以建立爾後進階學習之基礎。 2.經由ERP系統導入案例介紹，進一步探討從ERP到企業的e化與電腦網路與ERP系統等主題。 3.鼓勵學生取得ERP相關之證照。 未上傳圖片 電子商務讓學生對於電子商務有一基本的認識，並瞭解目前電子商業興起之餘企業如何透過網際網路創造出新的市場，並探討企業如何在外在環境與自身所擁有資源特質下，面對競爭者的各種競爭行為，建立獨特的定位、累積資源以取得持續性的競爭優勢，以增加學生對於進行電子商務實務運作的瞭解，進而將課程知識應用於事業經營的專業領域。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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國立中山大學 企業管理學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:個人相片 版權:本人提供
余承儒學歷： 國立中山大學企管系學士 美國康乃爾大學計畫學碩士 日本慶應大学日本語・日本文化教育中心 經歷： TOYOTA和泰汽車, 經營企劃高級專員（台北） PwC, 財務模型・財務分析 Senior Associate（東京） Google, Online Partnertships Group, Strategic Partner Manager（東京） 
圖解:個人相片 版權:本人提供
陳瑄筑學歷： 國立中山大學企管系學士 經歷 承億建設 總經理特助 承億文旅 事業開發長 承億文旅 副總經理 承億輕旅 總經理 & 共同創辦人 茶籽堂 營運長 2014 MVP 百大經理人 AAMA五期創業家 
圖解:雜誌封面人物 版權:本人提供
劉宜欣國立中山大學企管系學士 國泰人壽業務襄理(5年) 達成2016、2018國泰人壽業務大會 達成2018澳洲高峰會資格(全國前5%) 達成2018MDRT資格 考取國際認證財務規劃師CFP、AFP 2016遠見30雜誌專訪人物 2017國泰人壽達人爭霸賽第一屆 2018國泰人壽達人爭霸賽引言人 
圖解:個人相片 版權:本人提供
顏志倫弗吉尼亞理工學院和州立大學酒店與旅遊管理暨人力資源管理博士 約翰遜威爾士大學酒店行銷管理碩士 國立中山大學企管系學士 美國波爾州立大學管理系副教授 未上傳圖片 圖解:個人相片 版權:本人提供
陳威志國立中山大學企業管理學系學士 蝦皮購物生活娛樂品類部長 Agoda資深市場經理 P&G資深通路行銷經理 |
未上傳圖片
邵雅曼/永添藝術執行長服務學習，熱心公益，提升了領導與管理的學習及增進了各項溝通技巧。 憑藉自己最喜愛的藝術融入所學事業經營管理的各項專業知識領域，發揮更大工作效益促使工作更臻完美。 未上傳圖片
孔仁奕/中央物業副總經理積極參與各項事物，提升自我的領導能力。 時時不斷提升學習，追求各種新事物拓展更遼闊的國際觀。 未上傳圖片
翁金珠/全誠建設公司董事長培養自己的領導能力，積極參與各項活動。擴展視野並勇於嘗試各項新事物。 善用所學專業知識，增進工作效益。 未上傳圖片
蔡宜珍/薇薇髮型董事長各項事物的積極參與學習，從中拓展了新視野及學習經驗。 善用所學於工作上，知識與實務的完美結合，提升了更大的工作效益。 |
我的學系 |
國立中山大學 企業管理學系 |
國立高雄師範大學 事業經營學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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