資料準備中

資料準備中

1.本系師資多元跨領域，展現於研究及教學環境的多元性
2.本系重視邊緣社群研究，以「南方」為核心理念
3.本系理論與實踐並重，將社會學思考具體使用於生活中
4.本系結合公共社會學，發展社會創新與文化保存
5.本系除學士班、碩士班，教育部已核定108學年度正式設立原住民碩士在職專班

本系旨在針對社會發展及其產生的現象，藉由社會科學的知識和方法，進行綜合的研究、規劃和教學，以期培育理論與行動兼備的社會發展經營人才，並貢獻於社會。其內涵有四項：
（一）社會發展理論的探討，以掌握趨勢。
（二）關懷社會，強化社會議題的剖析與行動。
（三）社會發展的經營與實踐。
（四）以區域（特別是南臺灣）為基礎，進行研究、教學和服務。

社會學跟其他學科很重要的思考差異在於，討論個人的問題，必須同時看到個人所處的社會環境，而個人的問題通常是跟社會環境息息相關的。
社會學通常不會滿足於單一的答案，而是去分析個人處境背後複雜的環境結構因素，並且對於常識性的說法，提出質疑。

「社會」可大可小，家庭、村里、鄉鎮、縣市、國家、世界和團體等等都是，「發展」則指往有益人類生存的方向生長。「社會發展」涉及社會的許多方面，是個綜合領域而不是一個學科。本系根據這種認識來聘請師資，社會學、發展研究、政治學、法學、都市計畫、企業管理、歷史學和教育學博士都有(接續請見附件)

大量閱讀，關注各種類型的社會議題，能夠深刻地思考、分析各種社會現象，並投入各式社會實踐

1.參與校內外社會科學議題相關活動成果與自主學習計畫。
2.參與校外非營利組織或公私營機構舉辦之社會服務或公益活動(含研習、講座與營隊等)。
3.擔任校內學生團體幹部。
4.多元學習表現之反思與心得。

本系以「南方」為核心理念。南方社會學理念著眼於下列現象：1.打破既有學科的知識生產，重北輕南的不均衡狀態。2.本土社會學研究應進一步採取國際視野，並且積極與國際學界交流。「南方」更進一步有三層意涵：1.立足地理南方，連接在地與全球取向2.關切社會南方，批判取向3.放眼全球南方，跨入鄰近亞洲社會研究取向。
本系更為重視實作能力。扎實訪談訓練而非方法的紙上談兵；重視統計工具的應用，不拘泥於數學計算。

高中生甚至家長，望文生義，有時會分不清楚本系與社會工作學系、社會學系有何差別。本系關心人類如何往有益生存的方向發展，與社會工作學系的旨趣是相通的，不過，本系更關心如何建構有益人類生存的脈絡、環境和制度，而比較不著重在直接服務個人的工作上。與社會學系相比，本系除同樣強調學術研究外，更重視建構人類生存條件的實踐方法和策略。

認為只能擔任社工或教職，或是不知可以做什麼。要先打破科系－職業連結的觀念，許多社會科學科系本來就沒有一個「明確對應的職業」，社會系最重要的是「社會學研究方法」訓練，不論是訪談、問卷、分析能力，都是職場上需要的技能，並不是每個科系都能有這種能力。另外，台灣社工系與社會系已經明確分流，社工並非常見出路。

本系學生在學期間修習了不少高普特考的科目，例如學科基礎：政治學、社會學、經濟學、史學通論、地理學通論、法學緒論、行政學，七科選五科，共20學分。這固然有利本系學生往高普特考方向發展進而擔任公務員，但社會的組成，除政府部門外，還有營利的市場部門和公益性質的第三部門（NPO/NGO）(續見附檔)

並非「社會工作」、「搞社會關係」、「搞社會運動」，更重要的是學習一種「觀看世界的方式」。本系大二時，訓練學生進行問卷調查，以量化數據視角，解讀社會脈動；大三訓練學生，對一個主題進行為期一年深度訪問，以質性研究挖掘淺藏社會表象的深層因素。透過社會學訓練看世界的角度，能更精確掌握社會現象及人類行為。

高中生，望文生義，有時會分不清楚本系與社會工作學系、社會學系有何差別。本系關心人類如何往有益生存的方向發展，與社會工作學系的旨趣是相通的，不過，本系更關心如何建構有益人類生存的脈絡、環境和制度，而比較不著重在直接服務個人的工作上。(續見附檔)

請參閱國立中山大學社會學系官網https://twsouthernsoc.nsysu.edu.tw/

無。