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臺中教育大學台灣語文學系的師資，在台灣的本土語言、母語文學等研究領域，是全臺灣，甚至是全世界最齊全的、最好的學系！本系是全國第一個培育台灣語文師資的專業學系。成立多年來，於全國語文競賽個人獎項方面經常獨占鰲頭，團體成績也幾乎年年獲得前一、二名，並經常獲得教育大學組總冠軍。
110學年度通過中等教育學程，成為全台灣唯一中等、小學教育學程培並行的學系!除了小學教師，未來更多了中學教師的就業機會。

本系由台灣文學的研究出發，進而銜接多元創意開發與產業實務訓練，含括台灣文學與文化研究、數位人文、文化創意、品牌設計、商品開發；從理論到實踐，從研究到應用，從多元敘事到人文思維，跨領域課程設計，實務應用技能養成，皆以學生未來發展為思考，帶領學生透過多元教學課程與學習能力培養，積極回應社會對人文學科的期待。

課程涵蓋台灣本土語言、母語文學、鄉土文化、藝術音樂、資訊應用、新聞傳播覽等人才之培育。課程以本土語言教育及母語文學為主軸，教導台灣語言的專業知識、教學能力、母語文學（包括民間文學與作家文學），旁及台灣史地、文化、民俗、音樂、戲曲等。
不只學台語、寫台文，也須學習英文、日語、客語，具備多項語文能力。

本系課程分為「台灣文學與文化研究、文藝創作、數位人文、文學轉譯、地方創生」等五大課程，貫穿本系所有必選修課程的學習內涵與素養，訓練學生有目標地培養自身能力，習得未來就業所需能力。

本系建議對於台語文有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。如能展現個人特色之社會類科相關成果或作品(例如報告、小論文、影片或時事評析等)、多參加台灣文史相關的活動或社團、取得台語、客語、英語、日語等語文證照等，提早預備相關能力。

我們歡迎對於台灣文學、台灣文化、文化創意及對未來有各種想像及興趣的同學，多參與在現實生活情境中的各種活動，如各類藝文營參與及各種媒介的創作，並實踐各種對未來想像的可能。在高中學習歷程，我們建議學習過程中，具有以下特質：
一、歷程性：學生對於在高中學習歷程具有方向性，在理想的狀態下，應該可以呈現一種歷程性。
二、故事性：所謂的故事性，指的是高中學期歷程中具有「敘述方式」，自我如何「改變」與「更新」，以及，這些改變與更新，為自我帶來什麼「反思」、「領悟」、「價值」與「意義」。
三、展望性：所謂展望性的學習，就是一種自我理想與期待的延續，整體高中學習歷程，要能呈現一種「對未來深化學習的展望」。
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本系為第一個台灣語文師資培育專業學系，著重於台灣語言教育與母語文學人才之培育，設有學士班與碩士班。上課要求師生全程以台語講授，並注重學生口語表達能力。成立十多年來，培養無數的優秀母語師資與台語專業人才，在各行各業均有傑出表現。本系亦於110學年度通過中等教育學程，成為中等/小教師培並行的學系。

中文系：培育學生具備中國傳統學術與文學，和現代文學的認識與鑑賞能力，兼及敘事書寫、文學傳播與數位化文書編輯。
台文系：培育學生具備台灣文學與文化的閱讀詮釋、文學敘事、轉譯設計，兼及採訪寫作、數位傳播、編輯出版及地方創生等實務能力。

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本系畢業生的出路非常的廣闊，除了傳統的本土語言教育、文化推廣、文學創作的工作外，還有很多畢業生投入科技業、傳播媒體業及財經商務業，繼續升學的，也已經在各高等學府進修博士及碩士學位。

讀文科的沒有出路？文學涉略的領域其實極為廣泛，各種行業皆有涉及。
本系課程融合台灣文學、藝文創作、數位傳播、文化創意等跨領域課程，同學完成各種專業課程訓練，進入產業機構實習，在畢業之前已熟悉職場運作法則，並累積就業能力。本系學生具備文字書寫、影像攝影、創意發想能力，生涯之路掌握在自己手中。

台語系學生毋但愛會曉講台語、寫台文，嘛愛學習英文、日語、客語，閣較愛研究台灣文學，了解台灣文化。除了課程以外，學生也著實際參加台語演講、朗讀，訓練表達能力，並且必須參與各種民俗慶典、傳統戲曲、參訪歷史古蹟、文學館等活動。希望將來台語系學生攏會使成做一个正港的台灣人。

台文系是否要專精台灣話？
本系為台灣文學系，非台灣語文學系。本系學習台語與客語課程皆為「體驗性課程」，不需通過母語檢定考試；本系以文學文化為根本，語言是眾多學習工具之一，歡迎喜歡文學創作、文創產業的同學投入。

1.本系主要致力於台語語言教學、文化及母語文學的學習與研究。
2.本系提供專業錄音室及攝影棚、文武場樂器、歌仔戲舞台與戲服、布袋戲棚及專業道具等，讓學生能充分的實習與練習。
3.本系關注課業外，更重視學生的課外實務學習，鼓勵學生積極參與各種社團活動。

台灣文學系是一門新興科系，課程設計強調理論與實務共構、教師團隊跨界與無限邊界想像，培育學生具備創意發想與實踐能力，發展更多的可能性。