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我的學系 國立臺南大學
音樂學系
東海大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系課程期培養學生音樂表演藝術專長、音樂專業知能及教學能力,以提升學術研究之專業風氣外,更拓展學生鄉土意識與國際視野,促進中西音樂交流與創新。在課程規劃上兼顧音樂演奏與教學能力,並增設跨領域課程,如爵士音樂理論實作、電腦音樂、流行音樂等,針對現今社會環境提升學生專業與就業能力。

本系創立於1971年,由美籍傳教士羅芳華博士以美國最好的音樂系,例如伊士曼音樂學院、印第安那大學音樂院作為參考,學理與展演並重。師資陣容堅強,專任教授多擁有歐美博士學位,外籍教師比例高。重視國際化教育環境,經常邀請國外知名音樂家、學者,舉辦音樂會、大師班、學術研討會、講座及暑期音樂節。本系七大合奏(唱)樂團及歌劇團,每年定期於國內外巡迴演出。

學科意涵

台南大學音樂學系包含古典音樂專業科目、音樂教育、爵士、流行、電腦音樂、世界音樂等相關音樂學科。

本系為西方古典音樂學系,以培養音樂相關領域專業演奏(唱)、創作人才為目標。主修組別包括鋼琴、電子琴、聲樂、弦樂、管樂、打擊樂、作曲。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

一、參與校內外音樂社團,如合唱團、弦樂團、管樂團、吉他社、國樂社、流行音樂社、交響樂團、直笛團等,並參與演出。
二、學習器樂或聲樂(獨唱)的課程。
三、參與音樂欣賞類型之課程或社團。
四、定期觀賞音樂會演出。

提升個人演奏(唱)專業能力、具備充足的基礎樂理知識

與相關科系之異同

本系常與國立台南藝術大學音樂學系受人混淆,南藝大是七年一貫,南大則是一般大學,另有碩士班與碩士在職專班。

整體課程設計著重獨立思考與創意啟發,目標為培育具國際視野的專業音樂人才,奠定日後進入職場所需的良好基礎。

生涯發展容易誤解之處

問: 畢業後馬上成為演奏家?
答: 除非學生期間苦練苦練再苦練並參加很多大大小小的表演、比賽累積實力與知名度,否則較難一畢業就馬上成為演奏家。

音樂系的學生就業有困難嗎?路途會特別狹窄嗎?
音樂系學生在求學過程中所培養的專注力、組織能力、應變能力、創造力、美感鍛鍊以及解決問題的能力,進入職場後,即使是非音樂類的工作,亦能迅速掌握要點,成為成功的典範。

學習方法容易誤解之處

1. 問:我想念流行音樂,可以考音樂系嗎? 答: 本系以古典樂為主,系上有另開設關於流行音樂製作等選修課,讓學生在選課上有更多選擇。
2. 問: 我在高中有參加吉他社,可以考吉他主修嗎? 答: 本系吉他主修為古典吉他,技法跟一般吉他不一樣,需有一定的古典吉他基礎與技巧才建議報考吉他主修。

各項樂理課程的核心目標是裝備學生學習音樂的基本能力, 從讀譜, 視奏, 分析, 到應用, 更進一步與演奏能力相輔相成, 培育出具備份專業智能與演奏能力的音樂專才。

學習資源或補充說明

本系旨在培養演奏與音教人才,師資方面現有專兼任共有67位教師,均畢業於國內外知名音樂系所,各有學術專精與豐富表演經歷。在課程方面:本系課程規劃兼顧樂器演奏和音樂教學能力,並增跨領域課程,使學生能有更多修課選擇,不只學習專業技能;亦培養多面向知識與學養。此外,本系於每學期安排多場大師班、專業講座、音樂會等活動,邀請國內外知名音樂家、演奏家蒞臨交流指導,給予學生更多歷練機會與累積舞台經驗。

本系有兩大目標:
一、給學生紮實的音樂基礎教育,例如樂理、音樂史、樂曲研究、語韻學,嚴謹程度比照歐美一流音樂學府。
二、安排校內外及國際演出機會,並與國際級大師、國內外學生團體同台演出,讓學生參與多姿多采、豐富的舞台展演。

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核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 管弦樂和奏(主修管弦樂者必修6學期)
    • 管樂合奏(主修管樂、打擊者必修6學期)
    • 弦樂合奏(主修弦樂者必修6學期)
    • 合唱(主修聲樂者必修6學期)
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練(上)(下)
    • 和聲學(上)(下)
    • 音樂教育概論(上)(下)
    • 主修個別課(一)(二)
  • 大二必修
    • 音樂史(一)(二)
    • 曲式學
    • 對位法
    • 中文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 義大利文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 法文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 德文歌唱語音法(聲樂必修)
    • 主修個別課(三)(四)
  • 大三必修
    • 主修個別課(五)(六)
    • 音樂史(三)(四)
    • 樂曲分析(上)(下)
    • 指揮法(上)(下)
    • 台灣音樂史
    • 鋼琴作品研究(上)(下)(鋼琴必修)
    • 聲樂作品研究(上)(下)(聲樂必修)
  • 大四必修
    • 主修(七)(八)
    • 鋼琴教學法(鋼琴必修)
  • 不分年級必修
    • 主修樂器
    • 合奏/合唱
    • 室內樂
    • 西洋音樂史
    • 和聲學
    • 樂曲研究
    • 教學法
    • 演奏法
  • 大一必修
    • 音樂基礎訓練
  • 大三必修
    • 曲式學
專業選修課程
  • 進階課程
    • 進階和聲學、進階曲式學、進階對位法、進階鋼琴教學法、進階聲樂作品研究(一)(二)、進階歌劇鑑賞等等
  • 音樂教學類
    • 應用鍵盤、音樂教學法(一)(上)(下)學年課、音樂教學法(二)(上)(下)學年課、聲樂教學法(上)(下)、音樂創造性教學法、青少年變聲期發聲法、音樂教學理論與實務(一)(二)等等
  • 音樂史學類
    • 音樂學導論、樂器學(一)(二)、音樂美學、音樂藝術鑑賞、傳統藝術泰論、音樂與人文等等
  • 演奏類
    • 室內樂(一)(二)(三)(四)、爵士合奏(上)(下)、打擊合奏(上)(下)、
  • 綜合類
    • 爵士音樂史、爵士基本理論、影像配樂、流行音樂製作、人聲室內樂(一)(二)、舞台表演(一)(二)、世界音樂、流行音樂、歌劇鑑賞、伴奏法(上)(下)、管弦樂作品研究(一)(二)等等
  • 音樂教育
    • 音樂教學法
  • 音樂治療
    • 音樂治療導論、音樂心理學、普通心理學、基礎神經學、基礎生理學
  • 應用音樂
    • 數位音樂
  • 表演藝術
    • 肢體開發、亞歷山大放鬆技巧
  • 藝術行政
    • 藝術行政管理
  • 劇場技術
    • 舞台藝術、劇場管理
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
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適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂行政

    從事音樂相關行政工作,如音樂會策展、舞台監督等。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    擔任獨奏、獨唱等專業音樂演出家、樂團或合唱團員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 行政人員

    從事藝術行政相關工作。


  • 劇場技術人員

    從事劇場專業技術人員,包含燈光師、舞台總監、場務人員等


  • 燈光/音響師

    從事錄影音相關工作


系友生涯

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多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
90% Complete
90%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
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