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本系旨在培養數位媒體設計結合文化與教育產業之專業人才，為達成本系的發展目標，辦學任務著重優質的師生互動與教學，及提供優良學習環境為基礎;以講述，觀摩，實作，產學合作等方式，培養學生兼具理論與實務的專業能力，輔助學生累積學習成果，建構縱向的學習經驗。

世新大學數位多媒體設計學系創立於2003年，分設「動畫設計組」與「遊戲設計組」兩組專業，以多媒體數位科技結合傳播教育為特色。
課程整合創意設計、數位科技和文化藝術美學三大領域，在世新的傳播專業教育基礎上，提供多媒體電腦動畫、遊戲設計與相關多媒體創意整合應用課程訓練，培訓學生成為人文兼具藝術美學文化素養與電腦尖端科技知能的新媒體創意專業創新者。

核心能力
一，具備一項以上數位工具操作能力
二，能運用數位工具表現多元主題
三，能運用多元數位資源
四，多元數位、設計、策展或行銷專案實務經驗
五，具備表達與溝通能力
六，具備規劃與組織能力

數位多媒體設計以電腦為主要工具，以2D及3D動畫創作、遊戲製作、虛實互動設計與應用等創意的相關專業。

相關表現如：素描、漫畫、攝影、水彩、拼貼等視覺創作作品。
相關活動如：競賽成果、社團參與、團隊合作經驗

由於仰賴工具的運用，要養成課後經常摸索工具的自學習慣，並觀摩動畫遊戲作品，形成對相關創作藝術的基礎認識，以及激發創意的來源。

課程實施採結合在地產業及文化資源整合執行，每學期均與地方文教產業或相關企業合作，建立專題製作的主題，各科教學內容與主題連系，以分組方式合作學習，期末的成果發表會帶動學生具體應用學科領域專業知識，使學用合一並符合產業需求。應用專題成果，延伸學習效益，學生未來可從事數位媒體設計、行銷設計、文教產品開發、地方創生、文教產業經營。此外由於隸屬師範學院，本系亦鼓勵學生於在學時期修習教育學程發展教學職涯。

本系分「動畫設計組」：以3D動畫為主；「遊戲設計組」：以遊戲程式為主。
在課程上整合數位多媒體傳播科技與設計藝術教育，落實藝術文化素養作為全方位傳播教育之紮根，並以培養動畫、遊戲娛樂科技的創新人才及能貼近元宇宙科技的趨勢的菁英人才為本系發展之願景。

本系不分入學不分組(一般遊戲或動畫)，主要讓學生在低年級時嘗試與找尋適合自己發展的方向，此外因本系隸屬師範學院，在學同時，亦可由個人志趣選修小學教育學程，未來除了數位媒體/美術設計相關工作外，亦可申請擔任小學教師相關教學之職務。

畢業後只能從事動畫/遊戲設計人員、遊戲開發設計人員、美術人員。事實上本系生出路非常多元。如投入數位內容與應用加值產業、科技藝術與應用等。可擔任數位內容軟體開發設計師、介面程式設計師、視覺特效設計師、專案經理、企劃策展專業、多媒體藝術指導、視覺特效設計師、電腦繪圖人員、虛擬空間設計師等相關領域。

專題討論 : 與在地單位合作，讓學生將創作切實運用於實務。課程以分組進行，配合當學期不同課程，由專題討論課程老師統籌擬定主題、作品發展方向，與監督進行，如107-2學期本課程，配合「3D角色」、「平面設計與製作」、「互動媒體設計」等課程，為台東縣金峰鄉創作「環境視覺指標」與「擴增實境文史導覽」。

本系為數位多媒體設計學系，利用數位技術與電腦科技以「製作」動畫或遊戲為主要授課內容。
設計類群的同學也非常適合就讀本系。在大一必修課程方面，動畫組和遊戲組分別有3D電腦繪圖/程式設計相關的必修課程，有些同學可能開始會難以接受，老師們也都瞭解這種情況，所以在課程中會由基礎開始教學，請同學不要擔心。

本系重視學生的學習與實務的連結，自二年級上起每學期均與文教產業或在地單位合作，擬定主題，各科教學與主題連繫，學生以小組合作學習，期末成果發表帶動學生具體應用學科領域專業知識，使學用合一並符合產業需求。學生未來可從事數位媒體/美術/文創/行銷設計、文教產品開發/經營，除此之外因本系隸屬師範學院，若學生有興趣從事教職，亦可於課程進行中選修小學教育學程，教師檢定合格通過後亦可申請擔任小學教師。

1.有興趣的同學無需擔心自己繪圖/程式沒有基礎，系上將近2/3的同學都是就讀普通高中畢業，系上的課程會由淺入深教導同學。
2.除了本系所教授之專業動畫/遊戲製作外，因歸屬於新聞傳播學院，同學另可修習新聞、公共關係暨廣告、圖文傳播、廣播電視電影等大眾傳播相關科系課程。本校亦有企管、財金、資管、觀光、社心、英語、日文..等科系，可發展個人第二專長提升競爭優勢。