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我的學系	元智大學人文社會學院英語學士班	國立清華大學人文社會學院學士班
所屬學群	社會心理學群社會學學類	社會心理學群社會學學類
所在校區	資料準備中	資料準備中
學系特色	Characterized as a “Public Relations and Strategic Communication” English program, our students will develop effective communications skills and techniques with a keen sense. 下載詳細資料	國立清華大學人文社會學院學士班成立於2002年，乃國內推動跨領域人文社會學教育的先驅，本班課程由人社院六個研究所協作規劃，領域涵蓋哲學、人類學、社會學、歷史、台灣文學等多個領域。透過開放、彈性與具創意的學程規劃，並配合關注在地連結、重視社會實作的教學方式，人社院學士班旨在為台灣社會培育新世紀的人文學術與文化創意人材。
學科意涵	以「公共關係與策略溝通」為課程設計藍本，緊密結合教學與實習，強調理論與實務並重，提供「商業、經濟、政治及國際關係等溝通與表達專業能力領域」課程及訓練。	國立清華大學人文社會學院學士班為提供跨領域人文社會學教育的單位。所謂跨領域人文社會學教育，是指不以專業領域為侷限，積極訓練學生整合多元視野的思考能力的教育。本課程的人文社會學教學涉及以下多個領域：人類學、社會學、哲學、歷史、政經、文學與創作、語言學、文化研究、性別研究。
學習方法	70% Courses taught in English 英語授課及全英學習環境圖解:Hunger Games week 版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/ 小組討論 Group Discussion 圖解:Group Discussion 版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/ Tutorial teaching 個別指導圖解:教師針對學生個別指導版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/ 未上傳圖片 Problem-based Learning 問題導向學習圖解:問題導向學習並建立學習目標版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/	本學士班的社會學、人類及文創課程皆需要田野踏查的實踐，藉以從研究現場親身理解研究的議題。圖解:文創學程的橫山鄉踏查版權:課程助教的紀錄哲學強調批判思考，透過對思考方法、形式有高度自覺的思考，以辨識是非對錯，以及言論合理與否。圖解:本班哲學講座活動版權:本學士班本學班人類學設有人骨考古的訓練，培養同學對田野發現進行跨領域分析。圖解:本班老師向同學人骨考古的方法版權:國立清華大學秘書處
高中階段可以準備的學習方法或方向	持續提升個人英文能力，除參加英文檢定考試了解自身英文能力外，積極參與各項英文活動，除了可以提升聽與說的能力更加能夠增進人與人的互動以及多元的學習。	資料準備中
與相關科系之異同	人社院英語專班為全國首創之創新科系，以有效的"語言(英文)運用"為學習核心工具，配合社會暨政策科學、應用外語、藝術與設計和中國語文、四大領域之重要概念進行課程設計，輔以策略溝通教學、移地教學及海外研修，緊密結合教學與實習，強調理論與實務並重，全面提升同學國際移動力及跨領域專業能力。	本學班因為整合性的跨領域人文社會學教育，在國內鮮有性質相同的科系；本班高年級學生須主修至少一門專業學程，例如社會學、人類學、哲學，但訓練會比其他科系侷限的學生多出廣博的人文社會學背景。
生涯發展容易誤解之處	本系之畢業生出路廣泛，以策略溝通為核心，搭配專業英文溝通技巧軟實力，畢業後可成為未來國內外新興產業不可或缺之人才。	本班學生屬人文社會領域，專長在於整合性思考、論述及行動能力，出路廣泛，畢業生有從事NGO、教育、記者等，也有向其他領域如電影等有發展而表現優秀者。
學習方法容易誤解之處	透過英語授課學習專業知識，非學習英語語言本身。跨領域學習讓學生自由選擇主修，並非無主修。	本系許多專業學程如哲學、語言學等不見於國高中課程中，故建議可透過人社營或其他人文科普管道進行理解。此外，本班以推行實質跨領域人文社會科學教育為目標，重視訓練多元思想綜合能力，此與單純多專長不同。
學習資源或補充說明	本系以「公共關係與策略溝通」為課程設計藍本，緊密結合教學與實習，強調理論與實務並重，提供「商業、經濟、政治及國際關係等溝通與表達專業能力領域」課程及訓練。在國際合作接軌方面，積極拓展美國及日本國際學術及產業交流機會，設計海外研習課程及移地教學，推動師生交換及國際學生入學方案。	無

我的學系	元智大學人文社會學院英語學士班	國立清華大學人文社會學院學士班
核心課程地圖	大一必修藝術與設計概論(ㄧ) 藝術與設計概論(二) 英語簡報技巧商用英語簡報技巧學術英文：寫作（一）學術英文：寫作（二）學術英文：閱讀學術英語：聽與說文化創意產業英文大二必修跨文化溝通社會學概論設計電腦繪圖（一）設計電腦繪圖（二）族群關係與文化文學概論行銷概論語言與文化大三必修公共關係與策略溝通專題會展產業概論說服理論專業實習大四必修企業實習(ㄧ)	大一必修認識台灣群組認識世界群組大二必修人文思維群組社會連結群組大三必修經典閱讀群組跨領域對話群組
專業選修課程	社會政策與公共關係領域行政學、大數據與政策分析應用基礎、社會統計、公共關係概論、社會研究方法、非營利組織管理、方案設計與評估、公共關係與修辭宣傳專題(一)、公共關係與修辭宣傳專題(二)、政策溝通、傳播社會學國際商務與外語溝通領域基礎口語傳播、會展接待技巧、英文商用書信寫作、商務寫作(一)、商務寫作(二)、商務溝通、進階商務溝通、演說與辯論、觀光英文、商用英文、商務日語溝通實務、溝通理論概論、西洋文學概論、英漢翻譯入門、流行文化英文、企業倫理與社會責任、商業溝通與社交禮儀、溝通說服與談判．．．．藝術設計與創作領域文化創意產業、藝術與人文講座(一) 、術與人文講座(二)、藝術與美學講座(一)、藝術與美學講座(二) 、台灣藝術史、現代藝術、工藝與雕塑、當代藝術、設計史。亞太人文與語言文化領域神話選讀、亞太語言與文化、詩選及習作(一)、詩選及習作(二)、全球化與華人文化(一)、全球化與華人文化(二)、專家詞、專家詩、亞洲華文文學(一)、亞洲華文文學(二)、華人社會與信仰文化。	哲學邏輯、知識論、形上學、倫理學等社會學當代社會學理論、社會學研究方法、社會統計等歷史歷史理論與史學方法、歷史文獻選讀、中國思想文化史等人類學考古學導論、語言、社會與文化、文化人類學導論等政治經濟政治哲學、經濟學原理、民主的理論與實際等文學與創作文學與創作導論、台灣文學史等語言學語言學導論、語音學、世界語言通論等文化研究文化研究導論、文化研究專題、文化研究實作等性別研究性別學導論、性別論述等
特色課程	未上傳圖片基礎程式設計-Excel and VBA Allows students to “enjoy” the experience of computer programming on a project based course, being a full “hands on experience” instead of "lecture". 圖解:基礎程式設計應用課程培養邏輯思考能力版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/ 社會學概論熟悉社會學的主要概念與觀點。發展學生的社會學想像。持續使用社會學的想像進行批判性思考。圖解:社會學的想像進行批判性思考版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/ 電腦繪圖設計課程 see more:http://ebscyzu.wixsite.com/home/student-blog/manage-your-blog-from-your-live-site?fbclid=IwAR2oq6T5rtXPkLAg9NwT2NefJsiRgn0W2HDQpf5hzQi7JEF_O9 圖解:電腦繪圖設計課程設計愛心卡片至偏遠國小版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/ 未上傳圖片會展接待技巧課程 This course gives students an overview of the MICE(Meetings, Incentive,Conventions and Events/Exhibitions) sector of the tourism industry. 圖解:會展專題參訪（GEC+Taipei）版權:http://ih.hs.yzu.edu.tw/	跨領域對話：新世紀的社會與文化本課程為教研合一的課程，將以「新世紀的社會與文化」計畫的成果為依據，從新自由主義的背景，採取跨領域方式分議題檢討當代社會文化的困境與出路，圖解:計畫主持人及授課老師黃應貴版權:學士班考古學導論本課程為考古學之基礎教育課程，主旨在認識考古學相關基礎知識與考古學研究方法。以世界考古學的發展為視野，介紹考古學理論的基礎架構、發展史與多元的研究策略。在考古學的研究方法上，考古學是一門人文科學與自然科學並重的學門。圖解:清大人骨考古課版權:NTHU 未上傳圖片性別學導論課程以性/別作為身體的展現、主體存在的認知、社會關係的互動是個光譜性的存在，探討什麼是性/別)?作性別是如何在微觀及結構層次交織下進行?性/別只是檢驗社會現象的變項？等問題。
完整課程地圖	資料準備中	資料準備中

我的學系	元智大學人文社會學院英語學士班	國立清華大學人文社會學院學士班
適合從事工作	語言補習班老師負責規劃語文類的教學課程，以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。客戶服務人員按照客服作業流程提供客戶服務，並維護良好客戶關係。業務人員針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。	資料準備中
系友生涯	圖解:大三至桃園機場國境事務大隊實習版權:校友本人手機拍攝簡佑諼就讀人社英專的四年來，多樣化的課程讓我不覺得課程很單調，且課程領域有非常大的不同，因此可以學到更多方面的知識，從中也能慢慢的去探索自我，究竟自己喜歡哪個領域的專業，且課程大多都是透過英文教學，同時也能提升自我的英文能力。而自己在需要幫助時，教授們都能給予我非常有效的意見，讓我能花短短的時間將問題解決。真正踏入職場後，才真正了解到原來上台報告的經驗是如此的重要。還好在大學四年有無數次的報告經驗，讓我能在職場上早早就漸入佳境。以及基本的相關文書處理能力和危機處理能力，在職場上都是非常重要的。且溝通能力強在工作上也是非常加分的，因此訓練好自己的說話能力也是必要的。未上傳圖片吳睿庭在人社英專學習的過程中學到了很多，多元教育讓我們能夠藉由不同的課程學習到不只是本科系的專業知識，更能透過合作學習及跨學科學習，發展學生探究及延伸學習的能力。希望能在多元文化的環境下全面發展及培養學生的世界觀。在當初誤打誤撞的情況下接下了國外業務這份工作，不過由於元智的門檻，讓我們在外語著塊佔了不少優勢，而在這份工作中，從了解市場、做需求規劃、工廠生產、開報價單，再賣到消費者, 所有事情都必須靈活運用資源以及時間掌握，不過由於在元智上課的過程中，常常有團隊合作以及簡報製作的課程，因此相對的並不會是件難事。未上傳圖片羅心廷系上四年的學習過程中，除了學習本科系相關的專業知識外，同時個人也接觸了許多不同領域的知識(如:生醫工程、老人學)，在學習的過程中不只讓學生探索自身有興趣的領域，同時也讓學生們有更大的空間可以發展自身興趣和能夠帶著走的自學能力。從原本的一無所知到略懂一二，其實我也很意外自己能夠得到研究助理這份工作，但也因為學校的畢業門檻和就學期間學到的溝通技巧，讓我在工作中不只可以和研究生們流暢溝通、找相關學習資料也能更有效率，更在收實驗時也能和不同國籍的受試者們溝通流暢。除此之外，也因為工作上不只需要接觸研究相關的事務，更需要接觸計畫相關的行政工作，所以也需要和教授們、計畫相關人員進行密切的聯繫、會議等，以上種種的經驗都讓我獲益良多，	未上傳圖片沈芯菱國立清華大學人文社會系學士，現就讀於國立台灣大學商研所博士班、美國哈佛大學商學院學程。自十一歲起投身公益，從未接受捐款及贊助，十七年來獨力支持眾多慈善活動，獲「總統創新獎」、兩度蟬聯「總統教育獎」、十大傑出青年等多項獎項，獲選「台灣十大慈善家」、「台灣百年代表人物」。沈芯菱（1989年11月－），台灣知名慈善家。未上傳圖片魏揚國立清華大學人文社會學院學士班畢業，現為國立清華大學社會學研究所碩士生。魏揚（1988年11月10日－）為反黑箱服貿、學生運動團體黑色島國青年陣線成員。其於2014年太陽花學運中，發起323佔領行政院事件並成為現場總指揮。未上傳圖片陳思翰台灣清華大學人文社會學士、美國紐約電影學院電影製作碩士 2014年：導演劇情短片《覺醒》。2015年：導演中國院線電影、喜劇片《股瘋2015》。擔任台灣短片《幽鳥紀》製片，入圍金馬影展。《覺醒》獲2014年加州電影獎鑽石獎等多項國際電影節獎。

我的學系	元智大學人文社會學院英語學士班	國立清華大學人文社會學院學士班
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 25% Complete 25% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 20% Complete 20% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	資料準備中
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%	資料準備中

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