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1.科際資源整合：配合創意設計中心及各系所，進行國科會、政府或企業單位委託合作計畫，累積不同領域實務經驗，達成科際整合目標。
2.設計工作坊與特色實驗室：進行專業設計研究與設計實務，協助產業升級發展，並使教學內容更豐富，理論與實務得以並重。
3.建立國際學術交流管道：藉由學術交流學生交換計劃，培育具國際觀之設計人格。同時延聘不同留學國背景的學人及國外著名教授來系授課，提供學生多元化的薰陶。

本學位學程的發展方向是讓學生對數位內容有一全貌的認識， 以因應多媒體時代快速的變化和未來的需求。 教學重點將針對 2D/3D遊戲設計、2D/3D動畫設計、動漫插畫設計、實體模型製作、數位影音處理 及 虛擬/擴增實境等數位多媒體領域做一完整的課程介紹， 提供學生將來進入這個兆元產業最佳的課程與專業訓練。

工業設計學系，以滿足人的需求為條件之生活用品設計。項目包含上下學搭乘的交通工具、吃飯時餐桌椅與盛飯夾菜用品、聯絡的通訊設備等相關聯的用品，透過工業化製程產出的製程。

多媒體數位內容係指動畫、遊戲與漫畫專業。

1.建議多閱讀相關設計及創意書籍，累積自己的想像創造能力。
2.多欣賞相關得獎作品，學習他人創作精隨，作為自我靈感來源。
3.嘗試自主學習計畫以設計為方向，可以先從觀察與彙整統計著手，不一定要立刻做出設計作品。如：觀察市售銀髮族輔具用品或嬰兒車用品設計等，以強化自我的設計敏感度。
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建議對於多媒體有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。

一、接觸動畫、遊戲、漫畫、公仔模型、擴增/虛擬實境互動，及影音製作等數位媒體創作，養成未來設計能力。
二、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
三、練習以數位化途徑與工具搜集數位媒體製作相關訊息與資料。
四、關心多媒體時事發展，並進行社會參與，進而多了解其知識背景與相關應用。
五、嘗試找出多媒體領域有興趣之議題，並以簡易報告之撰寫，或利用相關軟體製作小專題等方式，具體呈現個人創作成果或觀點。

1.大葉大學工業設計學系，強調學習的自主性。學生以自我學習性向為導，包含師徒導師由自我決定，未來學習方向依自我學習性向選擇組別，跟隨專業師徒開創設計生涯。
2.學生容易與工業工程學系混淆。
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多媒體數位內容重點針對動畫設計、動漫插畫設計、遊戲設計、實體模型設計、虛擬/擴增實境及數位影音處理等數位多媒體領域做一完整的課程介紹。而視覺傳達設計較偏重企業形象設計、產品包裝設計、動態媒體設計與微電影拍攝領域。

工業設計學系畢業生出路相當廣泛，舉凡產業界、製造業、資訊科技業均有工業設計人才需求，非只能從事美術相關或製圖工作。對使用者研究相關的行業也是我們專攻的項目之一。
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無

工業設計包含產品本身+外觀及包材設計，全盤性設計課題，非單一設計產品。
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無

本系有運輸工具設計學程供同學依興趣選修，修習相關課程10學分以上者，給予【運輸工具設計】特色學程修習證明。
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無