我的學系 |
大葉大學 傳播藝術學士學位學程 |
義守大學 國際傳媒與娛樂管理學系(國際學院) |
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所屬學群 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
大葉大學傳播藝術學士學位學程 |
本系課程皆以全英語授課,專業領域區分二大類: |
學科意涵 |
學習傳播訊息與影視製作實務,並利用媒體將訊息以影像、聲音、文字等方式傳遞給人群,學習過程中包括訊息的收集、媒體的認識與製作,訊息的傳播,並對傳播中或結束後的反應做評估與應用。 |
本系系名依國際潮流之 EMT, Entertainment, Media & Technology 課程概念而來,涵蓋媒體和娛樂互動事業及管理,廣義解釋為娛樂事業、媒體運用、傳播科技,使學生能瞭解娛樂、傳播媒體及其相關科技。因而本系大二起設有「影視娛樂專長」及「活動策展專長」之分流學習目的。 |
學習方法 |
課堂講授:由教授說明課程內容,運用實際案例或相關範例協助同學了解。 圖解:學程的多功能攝影棚 版權:傳播藝術學士學位學程 個案分析與討論: 針對國內外影視或網路社群等作品進行討論,培養學生個案研究、溝通協調,分析解決問題。 圖解:學程業師指導 版權:傳播藝術學士學位學程 ![]() 團隊學習:課程讓同學進行分組合作,進而學習溝通協調與團隊合作的能力。 圖解:畢業專題製作劇組合照 版權:傳播藝術學士學位學程 ![]() 實習參訪:瞭解職場工作環境,從職場實務中將課堂所學相互結合縮短學用落差。 圖解:前往中影的戶外教學 版權:傳播藝術學士學位學程拍攝 ![]() 學用合一:課程學習與實作經驗結合,強調做中學的精神。 圖解:學生在播客工作室進行實作練習 版權:傳播藝術學士學位學程拍攝 |
![]() 創意思考:透過討論、閱讀與團隊合作訓練,快速有效培養創意力。 ![]() 業界實習:透過實務操作,提高學習效率與專業能力。 ![]() 調查分析:討論設計問卷,進行調查,利用大數據方法分析調查結果。 未上傳圖片 分組討論: 透過小組合作學習方式,鼓勵學生利用溝通協調等素養,共同完成指定主題作業。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多參加社團及校外活動,多看、多聽、多欣賞國內外影視或網路社群等作品,增加自己的競爭力。 |
高中階段時學生須培養: |
與相關科系之異同 |
傳播藝術學位學程:以影視製作、社群傳播,以及表演藝術為學習重心。 |
本系是國內唯一將視覺傳播科技與娛樂事業相結合,與大眾傳播系、休閒事業管理學系相近,但本系發展重點規劃《媒體產製與行銷》、及《娛樂科技與企劃》教學方向,注重數位行銷領域應用於「媒體與視覺傳達應用」與「國際活動策展」等娛樂事業應用,並以全英語教學環境提供教育之特立科系。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本學程簡稱「傳藝學程」,一般人聽到「傳藝」二字,會以為是「傳統藝術」;然而,本學程全名「傳播藝術學士學位學程」,是朝符合時代潮流的「影音製作」與「社群媒體傳播」(Youtuber)發展。 |
本系畢業不僅可以擔任活動策展職務,例如公關公司企劃、品牌行銷、媒體與行銷公關、社群平台與網站行銷企劃、會展管理(MICE)經理人,可以在影視與藝文界擔任相關工作,例如影視製作、企劃、媒體影音串流產製人員、表演與藝術產業管理人員、廣告製作等。 |
學習方法容易誤解之處 |
傳播發展方向甚廣,學習內容並不僅侷限在幕前的新聞播報或表演,還包括影視企劃與製作、廣告企劃、公共關係、社群媒體應用等方面,都是可能的發展方向。 |
學生容易從中文「媒體」之於「娛樂」名詞來想像,其實本系則是與本系英文名詞 Media and Entertainment Management較相近,以娛樂媒體製作為出發,綜以整合傳播科技與娛樂事業與教育最佳包裝。 |
學習資源或補充說明 |
本學程課程致力於培養學生微電影製作、劇情片製作、紀錄片製作、攝影、表演、社群媒體行銷、數位傳播等領域之專業能力。學生影片作品獲得許多獎項的肯定以及媒體報導,畢業後有非常好的發展機會。 |
以全英教學環境,融合娛樂、傳播、科技之教育方針,提供國際化媒體影音、娛樂事業、活動策展及應用之進修管道。學生可選擇影視娛樂或活動策展作為主修領域,並依本身性向選擇《媒體產製與行銷》學程,培養影視娛樂事業製作與管理素養、視覺/廣告製作等專業能力,或選擇《娛樂科技與企劃》學程,連接文創活動、休閒娛樂產業、企劃撰寫、數位行銷等課程,培養學生娛樂事業活動企劃專業職能。 |
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大葉大學 傳播藝術學士學位學程 |
義守大學 國際傳媒與娛樂管理學系(國際學院) |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 劇情片製作兼具理論與實務,並邀請傑出的業界師資共同授課,例如導演、編劇、攝影師及剪接師等。或是透過校內外工作坊、大師講座、演講等,與頂尖的師資接軌。學生必須完成一部影視作品,從實務經驗中學習。 圖解:傳播藝術學士學程 x 電影界大師攜手合作 版權:傳播藝術學士學程 ![]() 畢業專題製作
本課程讓學生透過分組團隊合作製作影音作品,操練在學期間所學各項表演策畫與影音製作技術,並透過校內外展覽與競賽,磨練跨媒體整合能力。課程並邀請業師評審,以業界的要求標準來檢核學生影片製作的學習成效,培訓職場所需之專業能力。 圖解:畢業專題製作校內展暨業師評審 版權:傳播藝術學士學位學程 ![]() 專題實習學生於大三在海內外實習,藉此增進學生業界之實務經驗,以及對產業發展趨勢之了解,有助於在校之學習與未來職場就業之準備。 圖解:學生前往公共電視台實習 版權:傳播藝術學士學位學程 紀錄片製作透過紀錄片的觀賞及其內容主題、形式手法的探討分析,培養學生閱讀影像的基礎能力。並透過實務製作,學習如何解析影像作品,認識紀錄片多元的美學風格,解放制式教育下被限制許久的想像力與影視製作能力。 圖解:大學社會責任計畫空拍 版權:傳播藝術學士學位學程 ![]() 演出製作實務從表演藝術的定義分析到類別介紹、各項表演藝術的發展沿革與特質,進一步了解表演藝術對人類歷史發展的影響。為符合學生人格與未來在社會發展的需求,也輔以實際操作方式,讓學生了解表演藝術的功能和相關產業的發展現況。 圖解:舞台劇演出"山的孩子" 版權:傳播藝術學士學位學程 |
![]() 創意思考與創新坐在一間空教室,聆聽感受咖啡館公共空間吵雜氛圍;手上拿著一疊紙張,半小時內要搭成一個紙塔頂到天花板。這些都是創意課程的精彩活動。多個不同主題課程,以團體活動形式,帶領同學激發創意思考,開發無限可能。 ![]() 媒體與公共關係企業組織的「公關」,可不是酒店的公關服務人員。一位優秀的公關人,可說是企業形象的化妝師,要發佈新聞稿,與媒體朋友打交道,營造企業形象。公司遇上麻煩事,還要第一時間做好危機處理。媒體與公共關係課程,要帶你了解公關這一行不可取代的專業與神秘面紗。 ![]() 活動會展與管理辦一場精彩的活動,需要完善與縝密的規劃與溝通協調,營造現場氛圍,吸引人參與。本課程將帶領學生從企劃、執行、行銷等不同面向,以雙語形式實際體驗舉辦活動,體驗辦活動的樂趣與挑戰。 ![]() 製片管理電影製片是整個電影、電視劇拍片的專案管理者,好比商人一樣,包括資金籌措,購買劇本,演員、合作廠商與工作人員的尋找、聘顧、任用與調度、預算的控制、拍攝時間進度控管等。本課程將帶領同學針對每個環節進行實作演練。 未上傳圖片 商業攝影透過業界精業攝影師的帶領,直接從實務操作學習商業攝影,讓學生掌握不同材質與光源在產品與時尚人像攝影實務上的運用,並學習攝影棚作業方式、甚至到接案技巧,並對於攝影藝術,以及商業攝影能有正確認識。 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:Youtuber瘋狂老爹 版權:本人同意
任恒志高中曾獲「全國高職專題製作」首獎,大學在傳藝學程,經由編劇、影音製作等能力訓練,培養出紮實的影音涵養。曾獲「48小時影片展」首獎;畢業製作「番茄先生」結合紀錄片與動畫,紀錄了主角罹癌之後一起奮鬥的心路歷程。 目前為Youtuber和影評人。在YouTube以「瘋狂老爹」為名,以幽默另類的呈現方式,評論動畫影片等作品。每部影片自行編劇、拍攝、剪接,每週定期上傳一部影片至網站。目前YouTube訂閱人數達70.3萬人。 ![]() 圖解:藝人 飛迅-邱佳宣 版權:本人同意
邱佳萱高中課程常以戲劇方式呈現,進而發現自己興趣,後選擇大葉傳播藝術學程,對公共關係、傳播概論等課程頗感興趣。大三那年被電視節目《大學生了沒》發掘,開啟了自己的演藝生涯。畢業後擔任電視節目《同學!搞什麼鬼》固定班底,擁有許多忠實粉絲。熱衷於公益活動的她,同時是呼嚕嚕愛心市集主辦人。 2018年正式簽約進入TVBS電視台,成為電視節目《上班這檔事》固定班底、電視節目《女人我最大》單元主持人、電視節目《食尚玩家》外景主持人,以及參與各電視通告。對幕前工作與幕後工作皆有極大熱忱的她,於2019年,開始了她的電影創作,擔任電影《插旗》監製,同時參與女主角之演出,演技獲得許多好評。 ![]() 圖解:DJ 芸婷 版權:本人同意
吳芸婷憑藉著對影視的興趣&熱忱,反映在行動上,就讀大葉傳藝學程。後來發覺自己對聲音特別敏銳,因此專攻收音與成音課程,並在畢業專題製作裡負責聲音相關的職務。暑假在伊林娛樂實習,協助代言活動的進行、帶藝人跑各種通告;實習的重要性在於提早認識真實社會的運作模式,更重要的是透過實習確信未來的方向。 目前在亞洲FM92.7、亞太FM92.3廣播擔任流行歌曲、節目主持DJ。也斜槓做活動主持人、歌手節目專訪、商業訪問(企業、政府廣告,影城電影推薦,大學、補習班招生廣告....等等)。目前也跨足Podcast,保留原有優點,結合新媒體進行轉型。 ![]() 圖解:小編忙什麼? 版權:本人同意
曾儀庭曾就讀於其他大學化妝品應用科學相關科系,後來發覺不是自己的興趣,毅然決然重考與轉系,終於來到大葉大學傳播藝術學程。專題實習在新彰數位有線電視股份有限公司擔任社群企劃與美編,從此開啟小編的不歸路。 畢業後曾任職人事助理,運用瑣碎的時間,上網尋找如何精進小編的能力,考取了Google Ads證照、學習粉專廣告投放的課程,做了半年後,覺得自己該試著跨出舒適圈,去為自己的人生放手一搏了……後來轉換跑道到廣告公司擔任廣告業務&社群小編,為公司帶來極大的效益,因此工作得很開心也很有成就感。 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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多元能力 |
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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