| 我的學系 |
中華大學 行政管理學系 |
國立政治大學 公共行政學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
竹苗地區歷史最悠久之公共行政系所，具有理論與實務結合的優勢，是竹苗地區有志於公職之學子與專業人士進修首選。108學年（2020）通過系所評鑑。本系國考與就業課程分流，「國家考試雲端系統」，加上專業師資輔導，強化學生應考實力；並與「京元電子」建立產學合作關係，另有「民意調查研究中心」，訓練學生大數據分析。https://www.youtube.com/watch?v=ydbjuTeW0WQ&t=4s 下載詳細資料 |
本系成立於1963年，是臺灣歷史最悠久的公共行政學系。本系一直致力於培育政府部門之人才與領導，近年更因應新趨勢，將人才培育擴展至第三部門及各類相關公共事務之部門。本系畢業生深受業界好評，為業界所青睞，本系菁英遍佈政府機關與各行各業。本系官學合作頻繁，是學習政府運作實務之最佳園地，師資學術表現傑出，並與實務緊密聯繫，是理論與實務兼備之學系。 |
| 學科意涵 |
行政管理學涵蓋公共行政與管理兩部分，公共行政指公共事務管理，包含政府與非營利組織的規劃、運作與領導；管理學則涵蓋社會各類組織的管理工具與方法，這是公私部門管理與領導階層的養成條件。https://www.youtube.com/watch?v=lseQceV7Sfc&t=154s 下載詳細資料 |
公共行政學是一門跨領域的綜合性學科。除了行政學與公共政策外，其涵蓋管理學、政治學、經濟學、社會學、心理學等範疇之學問。任何涉及公共事務或公共治理的知識與工具皆會被納入本學科的知識吸收範圍或成為本學科的次領域。 |
| 學習方法 |
國家考試雲端系統：https://www.youtube.com/watch?v=7nt0U1KYKD8&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=1模擬國家考試答題技巧，增加學生自信心。 圖解:獨創國家考試雲端系統作答（手機版畫面） 版權:本系版權所有 
將各類資料以書面、口頭等方式清楚表達或呈現的方法，訓練學生個人獨立思考之能力，例如報告撰寫、簡報製作、通過紙筆測驗等。https://www.youtube.com/watch?v=Xbu2FatHHFU&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=14 圖解:期中考試情況 版權:本系版權所有 
民意調查研究中心，讓同學學習到「電腦輔助電話訪問調查系統（CATI）」之民意調查方法。https://www.youtube.com/watch?v=3V76QdWFnog&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=2 圖解:本系民調中心同學上機實況 版權:本系版權所有 
重視小組對話（group discussion method ）與討論方法之應用，以達成團隊合作，例如人際溝通能力的培養，包括與上級、同儕溝通與互動能力。https://www.youtube.com/watch?v=9uqBfGUco-4&t=46s 圖解:本系讀書會小組討論學習心得 版權:本系版權所有 
針對社會現象，具有個案（case study）與問題解決能力的培養，用以解決實際面臨的問題。從系學會活動開始https://www.youtube.com/watch?v=sjAiLgdiz5o 圖解:本系善盡社會責任-同學協力淨灘 版權:本系版權所有 |
課堂授課：由教授傳授理論與概念知識，裝備同學應用工具與帶領同學分析問題。 
小組研討與報告：學生分組進行研討，並進行口頭與書面報告。 
個案分析：以具體個案理解實務，並與理論銜接。 
數據分析：運用統計知識進行判斷。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了校內的公民與社會內容外，平時可培養關心公共與社會議題的習慣，並試著與同學或家人討論，以能更明確瞭解別人觀點及更清晰表達自己觀點，進而瞭解如何蒐集與整理相關資訊，乃至思考如何評斷這些相關觀點。行有餘力時，可更進一步試著練習撰寫簡單的時事與社會評論或公共倡議，以更具體方式表達自己的想法，這些對於未來學習相關科目極具效益。
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資料準備中 |
| 與相關科系之異同 |
本系與企管系之差別，除私部門的公司組織管理之外，更能瞭解公部門的運作與管理方式，有助於進入公部門就業；本系與公共行政或公共事務學系之差別，本系還涵蓋私部門的管理與實習經驗的體驗，具京元電子就業能力。本系兩大特色，「國家考試雲端系統」與「民意調查研究中心」。本系吉祥物line貼圖 https://store.line.me/stickershop/product/17281148/zh-Hant |
管理學偏向工商管理，而公共行政學系則聚焦政府與其他公部門組織；政治學偏向關心政治思想、憲政、選舉及國際關係等議題，而公共行政學則較關心公共組織與公共政策議題；社會學研究各種社群人際結構與問題，而公共行政學則分析公共事務內的社群人際問題；心理學會研究影響人類認知與行為背後的個人與社會因素，而公共行政學會吸收這些知識於理解公共組織行為與公共政策之集體行為。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系以公部門為主，兼具私部門企業管理與第三部門特質，包括擔任公務員、國營事業等相關工作。或者在京元電子任職，亦可在非營利組織任職等。https://www.youtube.com/watch?v=KNxVLcuPXBE&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=13 |
本系畢業生不必然以考公職作為唯一之出路選擇，不少本系學生在商業部門與非營利機構工作，表現亦相當突出。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一、對重要基本觀念需熟讀，但不需要記誦許多法律條文。二、對於問題的分析與規劃，訓練邏輯推理與分析能力，但不需要修習微積分。三、面對公共事務，培養服務熱忱，包含政治學的訓練等。 |
1. 社會組的高中同學容易誤認為修讀公共行政學系是不用接觸數學相關學問，但實際上，本系同學仍需要修讀經濟學與統計學等涉及數學之科目。 |
| 學習資源或補充說明 |
就業與升學途徑：（1）國家考試（2）京元電子工作（3）國立大學研究所。 |
無 |
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國立政治大學 公共行政學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
行政管理實習由同學至公、私、第三部門實習，透過實際體驗，以瞭解未來職場工作情境。公部門實習，可至全台各縣市政府實習。私部門實習，包含新竹科學園區電子公司實習。第三部門實習，包含創世基金會、政黨辦公室等實習。 圖解:本系大四設計有全學期企業實習(招生海報) 版權:本系版權所有 
法學緒論可培養基本法學知識，習得基本法學概念與方法，包含民法、刑法、憲法等基本法律的瞭解。本科目除了學習到現代公民所具備之法律基礎外，同時本科目亦為國家考試之一。 圖解:本系專業授課老師鄭林在博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
管理學可對各類社會組織的基本運作、特色與管理技巧與方法有基本認識，例如如何進行團隊合作、如何與長官相處，以及如何管理與激勵部屬等。 圖解:專業授課老師張筵儀博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
行政學這是公共行政學科基礎知識，可以對政府結構與運作有全盤瞭解，是本系的重點科目，亦是國家考試的基本科目，例如「一般行政」、「一般民政」等類科之必考科目，是相當重要的科目。 圖解:專業授課老師胡至沛博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
公共政策
有系統的分析與了解政府所採取的各項計畫與措施，並且說明可能產生影響與後果，包含目前最熱門的核四公共政策、同性婚姻政策等等，涉及到相關利害人。 圖解:專業授課老師石振國博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? |
行政學本課程為公共行政領域之基礎課程，課程目的在於介紹公共行政理論與實務的基本內涵，培養學生對於公共行政學科的興趣，進而儲備分析公共行政及處理公共事務的相關能力。對於有志投身公職的學生，本課程亦希望藉此讓學生了解國家文官所必備之核心素養、專業知能、以及公共服務價值觀。 版權:https://history.ey.gov.tw 
公共政策
(一)瞭解何謂公共政策; (二)瞭解研究公共政策與政治學及其他社會科學的關聯性; (三)有能力將所學得的政策過程的知識應用於其他議題上; (四)能夠明智的分析政策並能指出媒體或政黨所提出的政策議題的優.缺點; (五) 
公部門人力資源管理本課程是介紹及探討政府機關部門人事管理的理論及實踐。理論部份指各國一般政府人事管理發展的理論；實踐主要針對我國的人事管理制度。兩者當中也會就近年的人事制度變革作針對性的討論。修讀本課程學生能深入理解政府部門的特殊人事運作，作為日後參與政府人事管理之理論及實務基礎，或開拓相關的研究課題之基礎。 
行政法本課程是針對非法律系的大三、大四同學開設，嘗試以較清楚易懂的方式，有系統地說明行政法的重要內容，一方面，希望協助同學融會貫通行政法的核心知識，進而產生學習上的樂趣；另一方面，希望培養同學學以致用的能力，在生活及工作上能妥善處理行政法問題。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 適合從事工作 |
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資料準備中 |
| 系友生涯 |
圖解:101學年畢業，任職於金門金湖國中 版權:本系版權所有
楊家潁家潁為金門人，跨海來台就讀中華大學行政管理學系，課表表現不錯，相當努力認真，對於師長也相當有禮貌。在政治學、行政學等課程的表現，就可瞭解家潁將來亦從事國家考試，擔任公務員。 家潁積極準備國家考試，後來考上特種考試身心障礙公務人員考試，目前在金門服務，薪水已經超過伍萬元（50K以上，含職務加給等）等等，長官也相當器重家潁。 
圖解:擅長球類運動，熱心公益 版權:本系版權所有
洪英喬在學校時，英喬課業表現相當不錯，英喬積極參與系學會活動，包含系籃球活動等。英喬在校學習時，對於就業市場分析等實務性課程具有非常大的興趣，英喬就下定目標要進入私部門就業。 由於京元電子與本系有簽訂契約，英喬在大四下學期，就已經在京元電子實習。畢業後，英喬因為工作能力表現突出，留在京元電子公司工作，薪資已經有31K以上。 
圖解:本系IOH看板人物！ 版權:本系版權所有
周璧瑩璧瑩從小關心公共事務以及周遭的事件，故選擇本系就讀。璧瑩積極參與系學會活動，對於課程非常投入，亦熱衷參與政治活動。璧瑩最喜歡政治學、民意調查等課，亦有在IOH網站介紹本系。 璧瑩目前在創鈦科技公司服務，該公司主要經營通用零附件、其他電子元件等，璧瑩在該公司擔任人力資源管理相關工作，薪資也在30K左右，璧瑩積極負責、相當認真，受到主管賞識。 
圖解:熱心於政治與公共事務活動！ 版權:該生FB臉書
吳晧瑀晧瑀為高雄人，在本系大學部就讀時，就對於政治、民意調查具有相當高度的興趣。經過本系老師介紹，在大學時期就開始跟隨新竹市議員鄭正鈐，以進而瞭解政治學之理論與實務運作關係等。另外，本系亦有相關畢業生（因為篇幅有限）於時代力量、民進黨擔任國會助理等重要職務。 晧瑀在大學時期，跟隨新竹市議員鄭正鈐進行選民服務，而後在2017年當選國民黨學生黨代表，進一步發揮本系之所學，可說是本系之光。 
圖解:繼續進行學術進造中！ 版權:該生FB臉書
陳昱婷昱婷在大學時代，對於行政學、政治學、公共政策等，課業學習相當認真，對於課業自我要求甚高。昱婷於大三下學期，即開始準備行政管理與公共政策相關研究所之考試，系上老師也給予全力支持與輔導。 昱婷經過半年以上之努力，而後考上「國立中興大學國家政策與公共事務研究所」。經過本系老師嚴謹之教學努力，學生具備自信心，一樣考上國立中興大學研究所（中部唯一頂尖大學）。更加證明大學考不上國立大學，經過本系老師全力輔導，研究所一樣考上國立大學。 |
圖解:國立臺北藝術大學彭俊亨副教授
彭俊亨憶及在系上修學諸多基礎課程，不僅獲致紮實的理論訓練，也對應實務的問題解決。與師友們一起思辨公共問題的分析與政策工具的設計，是厚實溫暖豐富的學思歷程。除了專業領域的充實，也發掘自己對藝術文化的興趣。並不斷致力追尋探求「生命的學問」，體悟其中的人生意義與智慧，對我而言，是極具啟發性的思維靈感與資糧。 秉持著「利他」的核心價值，以「文化行政」為職志，踐行公共服務的機會，是積累也是創新的過程。曾在NGO、中央和地方政府任職，不僅要肩負組織的營運管理責任，也要推動公部門、企業及第三部門的協力合作，追尋並落實「求變、求好、求是」的理想，致力營造有利於文化藝術發展的環境，回首職涯，這不正是「公共治理」的寫照。 
圖解:考試院參事熊忠勇先生
熊忠勇公共行政學系是學習行政及處理公務機關的人事物，公共才是這個學科的核心價值，學習面對與處理公共事務的能力，是這個學科吸引我的關鍵。不只是政府，NGO及企業，甚至於社區事務，在不同的程度上都會涉及公共事務，政大公行的教育，使我懂得思辨公共的概念，了解行政的方法，這四年是培養「成人」的最佳學習經驗。 畢業後考上高考，先後任職銓敘部及考試院，公職期間完成碩、博士學位。取得博士並以公職做為一生的選擇，它使我能學以致用，貢獻於社會，這是初衷，也是志業。職涯發展歷程，台灣逢多次政黨輪替，歷經不同政黨人士擔任首長，公共行政學系的完整教育使我懂得文官應有的中立性並發揮專業性，也都能獲首長的支持而深感慶幸。 
圖解:宏碁全球人資長林弘道先生
林弘道高中時期參與各式的社團活動，包括吉他、足球、柔道和管樂等社團，培養廣泛多元的興趣。高中畢業後，考取政治大學公共行政學系，在政大鼓勵創新、開放、多元、跨界的通才教育學風下，學習管理的基礎專業，同時養成策略性多元思維、獨立性批判思考的博雅素養。 目前擔任宏碁公司全球人力資源總部人資長一職，掌管宏碁全球人力部署與人才發展策略的要職，是推動宏碁轉型之路的重要推手。林弘道先生在宏碁有多元的工作歷練，在2014年參與宏碁啟動第三次再造的企業轉型工程，協助推動集團轉型所需的文化改革、組織發展、績效管理以及長期人才部署規劃等關鍵任務。 
圖解:香港城市大學公共政策學系謝智偉助理教授
謝智偉在我那個年代，選校往往先於選系。由於政大素以人文社會學科享譽學界，於是我早就立志成為政大人並進入公行系就讀。只是初時並不了解公共行政，讓我曾動念轉系，之後留下反而成為一段發掘自我價值與定位的覺醒過程。多年薰陶下我心中樹立對公共事務的堅定熱忱與使命感，這是政大公行系給我的最大禮物。 或許有人認為公行系學生的最佳出路就是當公務員，但在碩士畢業幾年後，我決定走一條出國深造的路。在佛羅里達州立大學讀完博士，旋即順利在新墨西哥大學找到一份教職，爾後2014年跳槽香港城市大學，一直工作迄今。這些旅外經驗開拓我對公共行政的看法與認識，透過與台灣同仁的交流合作，希望對台灣的行政現代化做出持續貢獻。 |
我的學系 |
中華大學 行政管理學系 |
國立政治大學 公共行政學系 |
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多元能力 |
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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資料準備中 |
性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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