| 我的學系 |
中華大學 行政管理學系 |
東海大學 行政管理暨政策學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
竹苗地區歷史最悠久之公共行政系所，具有理論與實務結合的優勢，是竹苗地區有志於公職之學子與專業人士進修首選。108學年（2020）通過系所評鑑。本系國考與就業課程分流，「國家考試雲端系統」，加上專業師資輔導，強化學生應考實力；並與「京元電子」建立產學合作關係，另有「民意調查研究中心」，訓練學生大數據分析。https://www.youtube.com/watch?v=ydbjuTeW0WQ&t=4s 下載詳細資料 |
本系歷史可追溯於民國66年本校政治學系分設公共行政組，民國75年自政治學系獨立出。本系以培育政府部門公共管理專業人才著稱，無論在師資結構、教學設備、學術研究、畢業學生發展等，在各項評鑑及評比中，均獲得肯定。系友遍及中央政府、地方政府、大學、高中、國中、國營企業、民營企業、非營利組織等。 |
| 學科意涵 |
行政管理學涵蓋公共行政與管理兩部分，公共行政指公共事務管理，包含政府與非營利組織的規劃、運作與領導；管理學則涵蓋社會各類組織的管理工具與方法，這是公私部門管理與領導階層的養成條件。https://www.youtube.com/watch?v=lseQceV7Sfc&t=154s 下載詳細資料 |
行政管理學類是一門研究公共事務如何獲得推動，以及政府運作如何獲得有效管理的學科領域，主要關注如何藉由資源的有效分配與運用，協助政府部門、民間企業以及非營利組織等解決相關的公共議題，以滿足社會大眾所需的公共服務。學習內容涵蓋公共管理、公共政策、法律等三大領域 |
| 學習方法 |
國家考試雲端系統：https://www.youtube.com/watch?v=7nt0U1KYKD8&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=1模擬國家考試答題技巧，增加學生自信心。 圖解:獨創國家考試雲端系統作答（手機版畫面） 版權:本系版權所有 
將各類資料以書面、口頭等方式清楚表達或呈現的方法，訓練學生個人獨立思考之能力，例如報告撰寫、簡報製作、通過紙筆測驗等。https://www.youtube.com/watch?v=Xbu2FatHHFU&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=14 圖解:期中考試情況 版權:本系版權所有 
民意調查研究中心，讓同學學習到「電腦輔助電話訪問調查系統（CATI）」之民意調查方法。https://www.youtube.com/watch?v=3V76QdWFnog&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=2 圖解:本系民調中心同學上機實況 版權:本系版權所有 
重視小組對話（group discussion method ）與討論方法之應用，以達成團隊合作，例如人際溝通能力的培養，包括與上級、同儕溝通與互動能力。https://www.youtube.com/watch?v=9uqBfGUco-4&t=46s 圖解:本系讀書會小組討論學習心得 版權:本系版權所有 
針對社會現象，具有個案（case study）與問題解決能力的培養，用以解決實際面臨的問題。從系學會活動開始https://www.youtube.com/watch?v=sjAiLgdiz5o 圖解:本系善盡社會責任-同學協力淨灘 版權:本系版權所有 |
學習理論：要成為一位優秀的管理人才之前，必須學會基本的知能，因此，必須學會行政管理、政策領域的基礎學理。 
團隊討論：透過分組討論報告，蒐集資料並分析與詮釋外，也學習團隊溝通與合作。 圖解:同學們在進行課堂報告的討論。 版權:東海大學行政系 
異地教學：是一種目標導向性、有系統性、有程序性的教學活動，可使學生從直接的、實際的、生活的體驗中學習，印證平日學習的理論與事實，以及增廣見聞和擴展學習經驗，例如：永續發展政策實踐、文化發展與行政、組織理論等課程。透過到各公部門、私部門參訪，見到學理知識的體現，進而對各行業有初步認識。 圖解:讓同學們到外交部進行實際參訪。 版權:東海大學行政系 
實習體驗：透過到各單位實習，將理論學習與實務產生聯結。 圖解:圖片為實習成果發表會。 版權:東海大學行政系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了校內的公民與社會內容外，平時可培養關心公共與社會議題的習慣，並試著與同學或家人討論，以能更明確瞭解別人觀點及更清晰表達自己觀點，進而瞭解如何蒐集與整理相關資訊，乃至思考如何評斷這些相關觀點。行有餘力時，可更進一步試著練習撰寫簡單的時事與社會評論或公共倡議，以更具體方式表達自己的想法，這些對於未來學習相關科目極具效益。
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最好的準備方式，就是不要特別為了準備而準備。特別是，不要提前於高中階段學習過多所謂的行政學、政治學、法律知識。這些法律知識不但片段、零碎，且容易因錯誤的學習而產生之後令大學端難以扭轉的偏見。相反的，你應該要多閱讀深刻描寫各式題材的小說、散文或社會議題論述，培養自己對各種人生境遇豐富的想像力與同理能力。並且，你要實際增加你的生活經驗，進而去觀察社會現狀，而非為了升學為目的的各類義工服務。如有必要，多與自己獨處，想想自己是誰？自己和他人有何不同？在密不透風的高中生涯，行有餘力可時常練習寫超過2000字的書評、影評、樂評、遊記或社會評論，並注意不要被國文作文法束縛住，不無病呻吟或無謂喟嘆，只要認真說你想說的話。 |
| 與相關科系之異同 |
本系與企管系之差別，除私部門的公司組織管理之外，更能瞭解公部門的運作與管理方式，有助於進入公部門就業；本系與公共行政或公共事務學系之差別，本系還涵蓋私部門的管理與實習經驗的體驗，具京元電子就業能力。本系兩大特色，「國家考試雲端系統」與「民意調查研究中心」。本系吉祥物line貼圖 https://store.line.me/stickershop/product/17281148/zh-Hant |
行政管理暨政策學系係屬法政學群、管理學群，與「企業管理學系」不同。只要有組織、有人的地方都需要管理。企管系學習如何管理企業，行政系學習如何管理政府，因此，課程涵蓋學習管理的宏觀架構，並具備跨領域管理的能力與技能。本系獨有課程，例：行政學、公共管理、公共政策、財務行政等；部分與企管系重疊課程，如：管理學、人力資源管理、組織行為、績效管理等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系以公部門為主，兼具私部門企業管理與第三部門特質，包括擔任公務員、國營事業等相關工作。或者在京元電子任職，亦可在非營利組織任職等。https://www.youtube.com/watch?v=KNxVLcuPXBE&list=UUHullGiD80bIBg0Uqkbw5qw&index=13 |
許多人認為就讀行政管理暨政策學系，畢業後只能擔任公務人員，倘若不考公務員，唸這個科系沒有用，但這是錯誤的認知，除了進入公部門服務外，本系系友遍布在各級學校(大學、中學)、國營企業、私人企業、非營利組織等，出路相當寬廣。而要從事這些行業前，系上課程規劃三個學群，讓本系學生畢業具備就業力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一、對重要基本觀念需熟讀，但不需要記誦許多法律條文。二、對於問題的分析與規劃，訓練邏輯推理與分析能力，但不需要修習微積分。三、面對公共事務，培養服務熱忱，包含政治學的訓練等。 |
外界常以為行政系只能擔任公務人員，其實行政系學習內容相當多元廣泛，除了外界刻板印象是培育公務人員的「專業文官育成學群」外，本系也是全國公行系唯一針對想至企業及非營利組織工作的學生，分別規劃「行政管理創新學群」、「非營利組織學群」，相關課程均是聘請校內外專家學者，來本系授課，增強本系學生就業競爭力。 |
| 學習資源或補充說明 |
就業與升學途徑：（1）國家考試（2）京元電子工作（3）國立大學研究所。 |
無。 |
| 我的學系 |
中華大學 行政管理學系 |
東海大學 行政管理暨政策學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
行政管理實習由同學至公、私、第三部門實習，透過實際體驗，以瞭解未來職場工作情境。公部門實習，可至全台各縣市政府實習。私部門實習，包含新竹科學園區電子公司實習。第三部門實習，包含創世基金會、政黨辦公室等實習。 圖解:本系大四設計有全學期企業實習(招生海報) 版權:本系版權所有 
法學緒論可培養基本法學知識，習得基本法學概念與方法，包含民法、刑法、憲法等基本法律的瞭解。本科目除了學習到現代公民所具備之法律基礎外，同時本科目亦為國家考試之一。 圖解:本系專業授課老師鄭林在博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
管理學可對各類社會組織的基本運作、特色與管理技巧與方法有基本認識，例如如何進行團隊合作、如何與長官相處，以及如何管理與激勵部屬等。 圖解:專業授課老師張筵儀博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
行政學這是公共行政學科基礎知識，可以對政府結構與運作有全盤瞭解，是本系的重點科目，亦是國家考試的基本科目，例如「一般行政」、「一般民政」等類科之必考科目，是相當重要的科目。 圖解:專業授課老師胡至沛博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? 
公共政策
有系統的分析與了解政府所採取的各項計畫與措施，並且說明可能產生影響與後果，包含目前最熱門的核四公共政策、同性婚姻政策等等，涉及到相關利害人。 圖解:專業授課老師石振國博士 版權:http://pa.chu.edu.tw/p/412-1036-204.php? |
社會科學研究法該問什麼問題？該觀察那些面向？該蒐集那些資料？如何判讀資料？如何做出合乎邏輯的解釋？這都必須在某種嚴格界定的參考架構中進行，除相關理論指引外，更需要透過質性與量化研究法，分析解釋各式問題。 
公共行政發展新趨勢目前長期照護、大數據、生物科技、人工智慧對於各國政府規劃、制訂、執行與評估相關公共政策都是巨大的挑戰，透過多元學習、分組討論及專題論文，瞭解目前國際與國內產業發展現況、未來發展、對於人類生活的影響，分別就政治、行政、法律、經濟、社會、企業管理、公平正義，探究議題本身各種價值衝突，與可能平衡之解決之道 圖解:參訪中科智慧機器人自造基地 
談判理論與溝通藉著探討談判理論，並配合生活與職場生涯中可能遇到假設案例進行模擬談判，來說明談判技巧對公部門人員的重要性。而此技巧，可適用於各類談判過程，訓練的目的是提供學習者依各尋求對談雙方雙贏的實用策略。 
巨量資料分析與決策之Pythom語言應用隨著人工智慧盛行，程式語言已經成為未來的重要趨勢，而政府也成立數位部。本課程帶領同學進入大數據(Big Data)，學習問題解決與決策分析的理論與實務殿堂，提供學生一場域，以議題為導向、結合跨領域專長的專題形式，學習有關資料科學與循證公共決策結合的基礎概念、與相關技術等，也為將來成為資料科學家做準備 
非營利組織培養學生具備非營利組織實務管理就業能力，將藉由專家實務分享與團體分組作業，培養學生具備專案管理、計畫書、成果報告撰寫能力，讓學生能夠將理論與實務作結合，以強化其學習成效與專業能力，期望帶給學習者在生活之不同思考面向與體驗。 圖解:非營利組織的專家進行課堂實務分享 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
中華大學 行政管理學系 |
東海大學 行政管理暨政策學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:101學年畢業，任職於金門金湖國中 版權:本系版權所有
楊家潁家潁為金門人，跨海來台就讀中華大學行政管理學系，課表表現不錯，相當努力認真，對於師長也相當有禮貌。在政治學、行政學等課程的表現，就可瞭解家潁將來亦從事國家考試，擔任公務員。 家潁積極準備國家考試，後來考上特種考試身心障礙公務人員考試，目前在金門服務，薪水已經超過伍萬元（50K以上，含職務加給等）等等，長官也相當器重家潁。 
圖解:擅長球類運動，熱心公益 版權:本系版權所有
洪英喬在學校時，英喬課業表現相當不錯，英喬積極參與系學會活動，包含系籃球活動等。英喬在校學習時，對於就業市場分析等實務性課程具有非常大的興趣，英喬就下定目標要進入私部門就業。 由於京元電子與本系有簽訂契約，英喬在大四下學期，就已經在京元電子實習。畢業後，英喬因為工作能力表現突出，留在京元電子公司工作，薪資已經有31K以上。 
圖解:本系IOH看板人物！ 版權:本系版權所有
周璧瑩璧瑩從小關心公共事務以及周遭的事件，故選擇本系就讀。璧瑩積極參與系學會活動，對於課程非常投入，亦熱衷參與政治活動。璧瑩最喜歡政治學、民意調查等課，亦有在IOH網站介紹本系。 璧瑩目前在創鈦科技公司服務，該公司主要經營通用零附件、其他電子元件等，璧瑩在該公司擔任人力資源管理相關工作，薪資也在30K左右，璧瑩積極負責、相當認真，受到主管賞識。 
圖解:熱心於政治與公共事務活動！ 版權:該生FB臉書
吳晧瑀晧瑀為高雄人，在本系大學部就讀時，就對於政治、民意調查具有相當高度的興趣。經過本系老師介紹，在大學時期就開始跟隨新竹市議員鄭正鈐，以進而瞭解政治學之理論與實務運作關係等。另外，本系亦有相關畢業生（因為篇幅有限）於時代力量、民進黨擔任國會助理等重要職務。 晧瑀在大學時期，跟隨新竹市議員鄭正鈐進行選民服務，而後在2017年當選國民黨學生黨代表，進一步發揮本系之所學，可說是本系之光。 
圖解:繼續進行學術進造中！ 版權:該生FB臉書
陳昱婷昱婷在大學時代，對於行政學、政治學、公共政策等，課業學習相當認真，對於課業自我要求甚高。昱婷於大三下學期，即開始準備行政管理與公共政策相關研究所之考試，系上老師也給予全力支持與輔導。 昱婷經過半年以上之努力，而後考上「國立中興大學國家政策與公共事務研究所」。經過本系老師嚴謹之教學努力，學生具備自信心，一樣考上國立中興大學研究所（中部唯一頂尖大學）。更加證明大學考不上國立大學，經過本系老師全力輔導，研究所一樣考上國立大學。 |
圖解:台中捷運公司副站長 版權:本人提供
詹涴婷學姊大學階段最有趣的課非「談判理論」莫屬，整堂課核心就是沒吵贏無顏見教授，這堂課適用性極廣，下至菜市場殺價，上至與老闆談條件都用得到，完全跳脫文組科目死板的刻板印象。 繳一樣的學費，體驗能比一般人多，系學會、學生會皆能看到我的身影，透過課外活動汲取非書籍知識，珍惜學生時期盡情揮灑活力，現在不燃燒生命，工作後只能為老闆賣命。 「當你認真想做一件事，全世界都會幫助你」，大四上考上台中捷運站務員，大四下要報到，當時有一門必修未完成，帶著忐忑的心向教授說明並告知不想放棄機會，訝異的是教授一口答應，只說放心去報到，學分的事皆可討論，當時差點對教授說我願意(喂~ 到職後，集結各種上台報告的勇氣，使我勇於提案、參與重要活動，短短2年從新手村爬升成副站長，大學時期的磨練都將成為職場中的養分使你耀眼。 
圖解:南投縣國姓鄉公所公務人員 版權:本人提供
欉慧芬學姊我在校成績並不好，約中後段，甚至重修；我回頭反思，有時成績不佳，是因為不知道自己「想要」目標是什麼。自從大三決定考公職後，跳脫只拿營養學分的心態，開始自發性選擇對未來有幫助的課，像是行政程序法、民總等考試科目，利用學校資源，慢慢達成目標，畢業半年後考取公務員。大學是自由探索階段，就算科系不如預期、不夠喜歡也沒關係，還很多資源可利用，外系選修、輔系、雙主修或社團，大學就是利用課餘時間發掘興趣及潛能！ 公職是我第一份工作，因應屆畢業就考上，毫無工作經驗，適應工作花了一些時間，希望自己在他人眼裡是一位承辦人而不只是妹妹。如今已工作近三年，依法行政、執行業務已成為我的日常，普遍大眾對公部門刻板印象是沒效率，我希望能打破印象，讓自己成為有效率的公務員；以前讀過的法條對我來說相當有用，因為公務員需要依法行政，知法才不會犯法，知法才能用自己的能力幫助他人。所有過去得的經歷並不會白費，都會在未來派上用場。 
圖解:花蓮縣警察局警員 版權:本人提供
李姿瑩學姊東海特有的文化底蘊和人文素養，伴隨著行政系憲法、法學緒論與行政法等課程的培育，成就我對人權、法治的喜愛與重視；而擔任系學會活動長與花東會會長的歷練，使我習於如何與人溝通、籌備活動與團隊合作，在東海的時光，不僅是學習如何社會化的過程，更讓我堅信愛，堅信為社會奉獻與付出所帶來的無上價值，所以我在大四時毅然決然投入警察外軌特考的旅途。 畢業後一年考取警察特考後，歷經了無數考驗的受訓生涯，如今不僅熱愛自己的工作，更是熱愛自己投入工作的模樣，也許離鐵血戰警仍有差距，但在每一個能為民眾解決問題、真心對待每一位來報案的被害人時，便能感受到何謂活著，而行政系教予我的，更是奠基我作為執法人員時，勿忘人權在法治國家扮演的重要性。 
圖解:國立中正大學政治學系教授兼副院長兼系主任
李翠萍學姊現職國立中正大學政治學系教授兼社科院副院長兼系主任，於本系碩士班畢業後，前往美國紐約州立大學奧本尼校區就讀公共行政與政策學博士。 國立中正大學政治學系教授 國立中正大學政治學系副教授 東海大學公共行政學系副教授 義守大學公共政策與管理學系助理教授 紐約州立大學奧本尼校區教育研究中心(Institutional Research) 專任研究員 
圖解:國科會中部科學園區管理局局長 版權:本人提供
許茂新學長在系上求學期間，每位師長非常認真付出，對學生有著嚴格的要求標準，奠定後來在公職生涯擔任主管所必需的基礎功夫，此外，也修了很多外文課程，提升英語能力。認為在求學期間，東海給予了領導者需要有的創新思維與決策能力，得以後來工作遇到的各種問題，能逐一解決 透過理論與實務經驗之結合，從經濟部參事兼中部辦公室主任、科技部新竹科學園區管理局副局長、科技部中部科學園區管理局副局長、科技部中部科學園區管理局代理局長、科技部中部科學園區管理局局長。 |
我的學系 |
中華大學 行政管理學系 |
東海大學 行政管理暨政策學系 |
|---|---|---|
多元能力 |
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
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