ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
分享網頁
已複製網址
我的學系 華梵大學
佛教藝術學系佛學組
國立臺灣師範大學
美術學系繪畫組
所屬學群 藝術學群
美術學類
藝術學群
美術學類
所在校區

資料準備中

資料準備中

學系特色

教學目標與特色:培養具備佛學理論、文化研究及佛教藝術實務創作人才,佛教藝術隨著佛教的源起與發展深入且廣佈於世界,尤其印度及東亞地區深愛其哲思的儒染。佛教藝術史伴隨佛教思想史演進成為悠久的歷史。豐富的資源成為研究與創作實踐的寶庫,超過一般人對於宗教意義的想像,於是,將佛教藝術系全面性研究與開展,同時進行人才之教育培養,將成為積極性的時代思考。依照學生職涯規劃所需,選讀佛學理論、或是佛教藝術學群。

  下載詳細資料

臺灣師大美術系創立於民國三十六年八月,多位大師任教於本系:莫大元、廖繼春、陳慧坤、溥心畬、黃君璧、張義雄、朱德群、李石樵、金勤伯、孫家勤、林玉山、孫多慈等,為臺灣美術發展的發祥地與養成精英的搖籃。創系至今,致力於培育藝術創作的人才、提升藝術教育風氣及提高臺灣藝術在國際的能見度與地位。在辦學理念上,本系希望學生能瞭解臺灣藝術文化與國際藝術的發展;兼容並蓄的吸收藝術品味與知識,以養成恢弘的創造性抱負。

學科意涵

佛教藝術學系:在佛教的精神上,以經典為基礎,探索藝術與創作。從佛學轉化藝術,再從藝術深入佛理。並可結合智慧科技與智慧設計,延伸佛教藝術的應用與創作。為台灣培養優秀的佛教藝術人才。


下載詳細資料

師大美術系繪畫組是以西方平面繪畫為主要研究或創作範疇,如油畫、素描、水彩、版畫等等,近年更融入媒體藝術、跨媒材藝術等範疇。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

嘗試參與不同的室內外活動,觀賞展覽學習欣賞大師們的藝術創作與分析使用技法,多讀文章增進自己的思維與進步。

藝術史、文化史的閱讀、比較分析取得歷史上的經驗及美感;持續進行美術術科實務操練,積極參加美術類競賽。

與相關科系之異同

為培養德學兼備且具有人文學養的佛教弘化及學術專業人才,華梵大學佛教學院佛教學系的設立,乃傳承創辦人曉雲導師自1970年起,創設蓮華學佛園與華梵佛學研究所的辦學宗旨與精神。更以台灣第一所由佛教人士所創立綜合性大學的優勢,提供佛教理論與實修、傳統與現代密切配合的教育,並有心理諮商及輔導、心靈治療、生命關懷、佛教寺院法規與管理等跨領域的多元學程
下載詳細資料

以廣泛而多元的課程,經由系統化訓練以發展個人的創意、風格、思維的深度與廣度作品樣貌

生涯發展容易誤解之處

佛教藝術可充實個人涵養,職涯或生涯可一併學習,同時增長。

一定要成為藝術家?

學習方法容易誤解之處

本系培養佛教藝術人才的宗旨:是以佛教藝術引領佛法及藝術的弘揚,並非每人都需出家或吃素才能報名。

一定要有深厚的術科基礎?

學習資源或補充說明

華梵是充滿人文、藝術氣息,富有深厚底蘊。

本系廣納傳統與創新,與時俱進,並非傳統美術創作而已。

我的學系 華梵大學
佛教藝術學系佛學組
國立臺灣師範大學
美術學系繪畫組
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 佛教生死學
    • 唯識三十頌
    • 天臺懺法儀軌
    • 法華思想
    • 禪淨思想
    • 天臺思想
    • 般若思想
    • 佛經導讀
    • 佛教藝術賞析
    • 佛教美學
    • 佛教文學專題
    • 寫經與創作
    • 工筆佛畫
    • 佛教音樂欣賞
    • 敦煌藝術
    • 佛藝術金工創作
    • 佛教文創設計
    • 禪語篆刻
    • 手工書設計製作
    • 佛教藝術研究與發展
  • 大一必修
    • 書法藝術
    • 基礎素描(
    • 中國傳統繪畫
    • 中國美術史
    • 佛教文學概論
    • 佛學概論
    • 禪修入門
  • 大三必修
    • 唐卡繪畫
    • 佛教建築與空間設計
  • 大四必修
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 水彩(一)
    • 水彩(二)
    • 素描(一)
    • 素描(二)
    • 基礎油畫(一)
    • 基礎油畫(二)
    • 書法(楷書)
    • 水墨描繪技法
    • 基礎彩墨(一)
    • 基礎彩墨(二)
    • 現代水墨
    • 美術心理學(一)
    • 美術心理學(二)
    • 西方美術史(一)
    • 西方美術史(二)
    • 藝術概論
  • 大二必修
    • 中國美術史
    • 美學(一)
    • 美學(二)
    • 進階油畫(一)
  • 大三必修
    • 臺灣美術史
  • 大四必修
    • 畢業創作發表(一)
    • 畢業創作發表(二)
專業選修課程
  • 藝術入門模組
    • 基礎素描、美術史、等等課程
  • 佛學基礎模組
    • 天台思想、般若思想、
  • 佛教藝術創作模組
    • 寫經與創作
  • 佛教藝術應用模組
    • 佛教文創設計
  • 畢業專題
    • 畢業專題製作:
  • 平面繪畫與複合媒材
    • 素描媒材:嘗試各種素描形式及材料;油畫:油彩技法、材料學及創作;水彩:講述當代水彩藝術的國際活動及展演內容,熟練水彩表現的各種技法,以具備水彩創作之基本實務能力。融合古典藝術、現代、當代藝術,培養具有時代視野的藝術創作人才。
  • 科技藝術
    • 新媒體藝術概論、數位多媒體、當代影像藝術
  • 立體造型
    • 雕塑、陶藝、漆畫
  • 美術行政
    • 博物館學、典藏與展示、展覽策劃實務、畫廊實習、藝術行政管理
  • 美術教育
    • 繪畫發展與心智成長、美術教育、課程發展設計、美術心理學、藝術與性別、繪本與生命敘事、藝術治療
  • 美學、藝術史 當代藝術
    • 藝術批評、視覺藝術研究法與寫作、藝術理論名著導讀、行為與觀念藝術
  • 文物保存
    • 文化資產保存與活化 、立體文物修復 、繪畫材料技法與臨摹
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
我的學系 華梵大學
佛教藝術學系佛學組
國立臺灣師範大學
美術學系繪畫組
適合從事工作
  • 佛教文化行政

    佛教文化傳播事業、佛教文案人員、出版業、佛教文化行政工作、攝影師、文案企劃人員、獨立策展人、文創產業規劃師。


  • 藝術指導/創意總監

    藝術家、佛畫師、傳統彩繪、書法家、篆刻家、唐卡繪畫師、裱褙師、工藝師、文創開發設計師、金工老師、珠寶時尚穿搭師、珠寶設計師、金工坊、珠寶鑲嵌師、禮品設計師、文創設計師、珠寶鑒定師、鐘錶設計師、漆藝師、佛具產品設計師、佛教藝術設計、佛教文化傳播事業、佛教文案人員、攝影師。


  • 美術老師

    負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧,並設計及開發相關課程。(藝術教育工作者、工藝教育工作者)


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 其他研究人員

    未歸類之其他社會學、人類學、哲學、歷史學及政治學之研究人員。


  • 美術老師

    負責教授學生使用各式的繪畫工具及指導繪畫技巧,並設計及開發相關課程。


系友生涯

我的學系

華梵大學
佛教藝術學系佛學組
國立臺灣師範大學
美術學系繪畫組

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
35% Complete
35%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
30% Complete
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%


展開