| 我的學系 |
義守大學 精準醫學暨健康科技學士學位學程 |
義守大學 公共政策與管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
生命科學學群
生物資訊學類 |
法政學群
跨
管理學群
行政管理學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
多元跨域為本學程之課程特色,以「精準醫學」、「智慧醫材」、「健康福祉」三個軸向開設跨院系之課程,並導入數位科技核心能力及國際行銷課程,加入義大醫療財團法人及智慧健康科技相關產業的「產學」合作模式,引領學生產業實習,來加強學生對產業實務與人力需求的瞭解,培育學生成為具有國際競爭力的全人化智慧健康跨域人才。 |
本系自2000年創系以來已成為臺灣公共事務管理的主要研究及教育基地。在課程規劃上以公共政策與公共管理作為兩大發展主軸,提供法律、政治、社會、經濟以及公共管理實習等課程,以培養新世代的政治工作、國家文官、第三部門等公共管理人才,未來隨著台積電等高科技產業群聚在高雄市,將因為城市轉型而帶動蓬勃的人才需求。 |
| 學科意涵 |
精準醫療與健康科技學士學位學程需學習「精準醫學」、「智慧醫材」、「健康福祉」相關專業領域課程,包括:人體解剖學、生理學、生物化學、預防醫學概論、營養學、老人學、生物統計、健康風險評估、醫學訊號與系統及醫學影像系統;以及「數位科技」課程包括程式設計、人工智慧、感測元件等、健康大數據分析、醫用感測與互動技術、健康照護物聯網、虛擬實境等課程。 |
公共政策與管理學系以公共政策與公共管理為研究主軸,主要是基於社會科學領域的方法和知識,應用於公共政策與行政管理之研究,以追求更好的公共治理品質和社會發展,因此具有社會科學內跨領域學門知識的特色。在具體課程規劃上包括法律學、政治學、國際關係、中國研究、社會政策、經濟學與各種法政領域相關之課程。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課程講授:由教師說明學理,釐清觀念,協助同學了解健康專業課程內容。 未上傳圖片 實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 未上傳圖片 團體報告:讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式,完成報告的同時,融會貫通課程內容,在上台報告時,訓練口語表達能力。 未上傳圖片 產業見習與實習: 帶領學生到健康科技產業見習或實習。 |
課堂講授:課程進行學門領域知識之講授、報告撰寫、試題評量等方式。論文寫作:學生須自選研究主題進行研究大綱提案、資料搜集、研究執行與論文撰寫。職場體驗:依據自選研究主題由學校安排至政府機關、民意代表、非營利性組織進行職場體驗和資訊搜集。 圖解:立法委員蒞校授課 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有 案例分析:運用理論知識分析公部門與非營利組織之管理,或探討公共政策之規劃、執行與評估。 圖解:公共管理實習提案審查 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
專題實作:前往公部門或非營利組織實習,參與實務運作與管理,並完成專題報告。 圖解:公共管理實習始業典禮 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
本系創新規劃「公共管理實習」,大三及大四學生必修之課程,理論檢驗實務操作,實務回饋充實理論,培養學生研究與專案計畫能力。 圖解:公共管理實習始業典禮 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在高中時可以(1)在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,所以要提升歸納與融會貫通的能力。(2)透過參加科學專題或合作報告來提升自己的觀察力,發現問題並動手來嘗試解決或回答問題,同時也能培養動手做的實力及培養合作精神與溝通表達能力。 |
對於義守大學公共政策與管理學系有興趣的同學,我們建議你/妳可以從以下的方式開始準備: |
| 與相關科系之異同 |
精準醫學暨健康科技學士學位為資訊跨生物學群,被歸類在生物資訊學類。課程安排包含健康照護基礎課程外,另含數位科技課程,如: 生物暨健康大數據分析、醫用感測與物聯網技術、AI人工智慧、醫學影像及數位訊號處理、並訓練學生能將數位科技運用在高齡健康促進與照護上。 |
本系與「公共行政」、「行政管理」、「公共政策」等相關科系相同,但本系更著重於論文寫作與職場實習;與政治學系的差異在於本系更著重於公共政策面向之應用與實務學習;與「法律學系」的差異在於本系課程除法律課程外另涵蓋政治學門、社會學門之核心課程,使學生具有完整國家考試之應考能力。另本系屬管理學院,相較社會科學或法政領域之學院,學生可享有涉及商管財金領域課程之其他資源。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學位學程為跨生命科學及資訊學程,以精準醫學、智慧醫材及健康福祉三個軸向開設課程,未來同學可以在醫療、健康及資訊產業擔任研發、產品及資訊系統開發等研發人員及工程師。 |
本系學習內容具有政治、法律、社會、經濟與管理之知識素養,可從事有關公共事務之相關工作。因此並非僅有從事國家考試擔任公務員為唯一的出路,包括進入政治部門、非營利性組織或是私人企業均為本系系友之職涯發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
精準醫療與健康科技學士學位學程在培育跨域人才,了解使用者需求如:運動能增進維持長者體適能,但器材設計須符合長者身體狀況,才不致引起長者運動傷害,運用相關技術如:物聯網、感應元件、影像系統、數據分析等,設計建置符合需求的器材,使需求者可以從健康科技獲得實際好處,如長者使用智慧運動器材維持/增進體適能。 |
本系學習內容除公務員考試科目外,可區分為公共管理理論與實務,以及公共政策理論與實務兩大面向,具有政治、法律、社會、經濟與管理之知識素養,因此並非只有背誦課本或法律條文之學習,而必須透過課程報告、專題論文的實作與職場田野之蹲點研究,建構屬於自己的學習方法和知識體系。 |
| 學習資源或補充說明 |
本學位學程期望培育具跨域創新能力且能協作共創的醫學相關科技人才,以提昇國家醫療科技領域研究水準。畢業後,不論升學或工作領域寬廣。可以在國內外智慧生物科技相關產業、生命科學或生物資訊等研究機構或學術單位及教學醫院及醫學中心工作。若要進修可以往智慧醫療、生物資訊、資工資管、生物科技、生物醫學等領域研讀。 |
有任何問題歡迎至 https://ppm.isu.edu.tw,或追蹤FB義守大學公共政策管理學系粉絲專頁(https://www.facebook.com/isuppm26)並私訊詢問。 |
| 我的學系 |
義守大學 精準醫學暨健康科技學士學位學程 |
義守大學 公共政策與管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 健康大數據分析使學生能運用大數據分析於健康問題的研究,內容包括: 健康問題的研究、健康資料庫及巨量資料分析與運用。 未上傳圖片 醫用智慧感測與互動技術本課程從老人照護、物理治療及職能治療的臨床需求面切入介紹,運用實例引導學生了解如何以感測與VR/AR/MR技術來協助解決臨床需求問題。 未上傳圖片 健康照護物聯網課程為介紹醫學、資訊、網通三主軸的健康照護物聯網系統。讓學生以人性需求為主,規劃設計可幫助需照護國民的物聯網系統。並能分析管理健康照護設備生成的數據,提供關鍵資訊,幫助照護系統提供價值導向的照護。在網通技術方面,則依據前兩項領域的需求,向同學介紹對應的物聯網前端與後前端系統的架構與實現。 |
憲法介紹憲法學的基本概念,包括憲法學總論、基本人權、國家組織,並以司法院大法官歷年解釋與社會時事作為課程之講解內容。 圖解:參觀立法院 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
社會科學研究方法本課程介紹社會科學的基礎、研究設計、資料蒐集、資料分析,使學習者能夠對研究方法的原由、種類、進行方式、分析方法以及道德問題有所理解,可做為未來升學及就業之用。 圖解:蒐集資料進行分析探討研究 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
公共管理實習本課程為「公共管理實習」前後四個學期之系列課程中的基礎訓練課程。在學生實際進入各級政府機構(或非營利組織)實習之前,依據所需各項相關能力給予必要之訓練,以提高實習之學習效果。 圖解:劉鴻陞老師帶領同學參觀立法院 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有 |
| 完整課程地圖 |
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| 我的學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:鄭伃芬 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
鄭伃芬畢業於林園高中,高三時以成為公務員為目標,來作為選擇大學的依據,做完功課後發現義守大學公共政策與管理學系非常符合我的期望,因此以政管系為第一志願,順利分發就讀。 高中時期加入志工社團,因緣際會到一處圖書館擔任國際志工,被圖書館優良的工作環境深深吸引,立即下定決心要報考國家考試。就讀義守大學政管系期間努力讀書並獲得師長的許多協助,幸運地於106年畢業後應屆考取高考三級一般行政類科,目前於高雄市大寮區公所服務。
圖解:lily 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
郭家汶國道公路警察局第五大隊 畢業於潮州高中,從小就一直夢想當警察,因緣際會下來到義守大學政管系就讀,在就讀期間偶爾與師長聊到畢業後的出路,決定以報考國家考試為目標,並決定開始努力讀書,期間有相關課業上的問題,系上的教授也不吝指導。 很感謝在政管系師長的鼓勵下及指導下,幸運的在畢業應屆考取警察特考,目前在國道公路警察局服務。
圖解:李俊緯 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
李俊緯高中畢業於屏東高中,應屆考上某國立大學電機工程系,但對未來還是有點迷茫。便決定先去當兵,後來決心投入公職,考取義守大學政管系,一邊拿大學學位,一邊藉由教授的指導,準備國考,幸運在大四那年考取。 義守大學公共政策與管理學系所開課程與師資,對於參加行政類與管理類相關之國家考試十 分有幫助,藉由老師的悉心指導,沒進補習班,於104年(大三暑假)考取司特四等。畢業後,靠著系上學的申論寫題技巧,同樣沒補習,於106年司特三等榜上有名,是以對系上老師除了欽佩還有感謝,倘若沒PPM,現在的我大概還在當外場服務生吧!
圖解:林佩儀 版權:義守大學公共政策與管理學系版權所有
林佩儀畢業於旗美高中,從小就對警察這個職業有所嚮往,填志願時選擇就讀義守大學公共政策與管理學系,並以一般警察特考為目標。大四下,開始準備一般警察特考,幸運的是,一般警察特考的筆試專業科目:刑法概要、警察法規概要、犯罪學概要,政管系皆有開課,讓我準備考試的時候不會覺得陌生。 今年(111)六月畢業,而在準備考試期間,有許多課業上的問題,都會跟系上老師討論,也非常感謝老師們的傾囊相授,讓我有幸能夠在今年十月應屆考取一般警察特考,預定在明年初受訓。 |
我的學系 |
義守大學 精準醫學暨健康科技學士學位學程 |
義守大學 公共政策與管理學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
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