| 我的學系 |
義守大學 精準醫學暨健康科技學士學位學程 |
義守大學 新媒體設計學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
生命科學學群
生物資訊學類 |
資訊學群
跨
建築設計學群
媒體設計學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
多元跨域為本學程之課程特色,以「精準醫學」、「智慧醫材」、「健康福祉」三個軸向開設跨院系之課程,並導入數位科技核心能力及國際行銷課程,加入義大醫療財團法人及智慧健康科技相關產業的「產學」合作模式,引領學生產業實習,來加強學生對產業實務與人力需求的瞭解,培育學生成為具有國際競爭力的全人化智慧健康跨域人才。 |
新媒系攜手NVIDIA公司打造全臺首座元宇宙創作者空間,教學亮點為元宇宙科技藝術、動畫動漫創作、沉浸互動遊戲開發。全新元宇宙教學設備-元宇宙科技藝術設計中心、VR遊戲電競中心、11K VR虛擬攝影棚、動漫設計工作室。培養元宇宙科技藝術、動畫動漫、虛擬主播、AR/VR沉浸互動人才,歡迎報名本系。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
精準醫療與健康科技學士學位學程需學習「精準醫學」、「智慧醫材」、「健康福祉」相關專業領域課程,包括:人體解剖學、生理學、生物化學、預防醫學概論、營養學、老人學、生物統計、健康風險評估、醫學訊號與系統及醫學影像系統;以及「數位科技」課程包括程式設計、人工智慧、感測元件等、健康大數據分析、醫用感測與互動技術、健康照護物聯網、虛擬實境等課程。 |
系名係以培育新媒體人才,全新元宇宙教學設備-元宇宙科技藝術設計中心、VR遊戲電競中心、11K VR虛擬攝影棚、動漫設計工作室,提升學生數位動畫與數位遊戲遊戲設計與實作經驗,提昇學生本職學能與就業競爭力。培養元宇宙科技藝術、動畫動漫、虛擬主播、AR/VR沉浸互動人才。 |
| 學習方法 |
未上傳圖片 課程講授:由教師說明學理,釐清觀念,協助同學了解健康專業課程內容。 未上傳圖片 實作教學:教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 未上傳圖片 團體報告:讓同學有機會有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式,完成報告的同時,融會貫通課程內容,在上台報告時,訓練口語表達能力。 未上傳圖片 產業見習與實習: 帶領學生到健康科技產業見習或實習。 |
本系學習以理論與業界實務並重,以新媒體設計未來發展趨勢,跨領域師資結合規劃特色課程,包含新媒體設計與原創動畫領域。新媒體設計與元宇宙 XR設計系列主題,包含元宇宙科技藝術、虛擬網紅、虛擬展演、3D動畫、虛擬實境、數位學習等。
本系學習以理論與業界實務並重,以新媒體設計未來發展趨勢,跨領域師資結合規劃特色課程,包含新媒體設計與原創動畫領域。新媒體設計與元宇宙 XR設計系列主題,包含元宇宙科技藝術、虛擬網紅、虛擬展演、3D動畫、虛擬實境、數位學習等。
本系學習以理論與業界實務並重,以新媒體設計未來發展趨勢,跨領域師資結合規劃特色課程,包含新媒體設計與原創動畫領域。新媒體設計與元宇宙 XR設計系列主題。本系成果展覽,學生成果作品舉辦學期成果展,大四畢業專題參加校內外成果展覽。 圖解:2017年畢業班-畢業展海報 版權:2017年畢業班-畢業展海報
「數媒系」2020放視大賞入圍名單。動畫類-創意企劃組躲貓貓 、舒適圈 、MY CAT、狐狸的玩偶 動畫類-2D 動畫創作組躲貓貓 、舒適圈遊戲類-創意企劃組浮夢 遊戲類-PC遊戲創作組浮夢 、殖民者計劃 圖解:放視大賞 入圍 版權:2020年畢業班-畢業展海報
2019年畢業班-畢業展海報 圖解:2019年畢業班-畢業展海報 版權:2019年畢業班-畢業展海報 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在高中時可以(1)在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,所以要提升歸納與融會貫通的能力。(2)透過參加科學專題或合作報告來提升自己的觀察力,發現問題並動手來嘗試解決或回答問題,同時也能培養動手做的實力及培養合作精神與溝通表達能力。 |
高中階段建議參與新媒體設計、AR/VR相關展覽活動、設計工作坊活動培養相關素養。 |
| 與相關科系之異同 |
精準醫學暨健康科技學士學位為資訊跨生物學群,被歸類在生物資訊學類。課程安排包含健康照護基礎課程外,另含數位科技課程,如: 生物暨健康大數據分析、醫用感測與物聯網技術、AI人工智慧、醫學影像及數位訊號處理、並訓練學生能將數位科技運用在高齡健康促進與照護上。 |
1.專業知能與人文倫理素養並重,新媒體互動教學,透過師生和諧互動,潛移默化學生對職能倫理,人群關係的涵養。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本學位學程為跨生命科學及資訊學程,以精準醫學、智慧醫材及健康福祉三個軸向開設課程,未來同學可以在醫療、健康及資訊產業擔任研發、產品及資訊系統開發等研發人員及工程師。 |
1. |
| 學習方法容易誤解之處 |
精準醫療與健康科技學士學位學程在培育跨域人才,了解使用者需求如:運動能增進維持長者體適能,但器材設計須符合長者身體狀況,才不致引起長者運動傷害,運用相關技術如:物聯網、感應元件、影像系統、數據分析等,設計建置符合需求的器材,使需求者可以從健康科技獲得實際好處,如長者使用智慧運動器材維持/增進體適能。 |
打造全臺首座NVIDIA元宇宙創作者空間,教學亮點元宇宙科技藝術、動畫動漫創作、沉浸互動遊戲。元宇宙科技藝術設計中心、VR遊戲電競中心、8K VR虛擬攝影棚、動漫設計工作室。培養元宇宙科技藝術、動畫動漫、AR/VR沉浸互動人才 |
| 學習資源或補充說明 |
本學位學程期望培育具跨域創新能力且能協作共創的醫學相關科技人才,以提昇國家醫療科技領域研究水準。畢業後,不論升學或工作領域寬廣。可以在國內外智慧生物科技相關產業、生命科學或生物資訊等研究機構或學術單位及教學醫院及醫學中心工作。若要進修可以往智慧醫療、生物資訊、資工資管、生物科技、生物醫學等領域研讀。 |
國際合作:義守大學數位多媒體設計學系,打造全台首座「NVIDIA Studio x GIGABYTE 協作空間」,產學 NVIDIA Studio 平台與 GIGABYTE AERO 16 高效能創作者筆記型電腦,瞄準元宇宙及數位內容創作之趨勢。與日本動畫公司合作設立新媒體影視製作中心,培育本系同學在學期間進行微型創業,畢業後也可以成立動畫設計工作室。 |
| 我的學系 |
義守大學 精準醫學暨健康科技學士學位學程 |
義守大學 新媒體設計學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
未上傳圖片 健康大數據分析使學生能運用大數據分析於健康問題的研究,內容包括: 健康問題的研究、健康資料庫及巨量資料分析與運用。 未上傳圖片 醫用智慧感測與互動技術本課程從老人照護、物理治療及職能治療的臨床需求面切入介紹,運用實例引導學生了解如何以感測與VR/AR/MR技術來協助解決臨床需求問題。 未上傳圖片 健康照護物聯網課程為介紹醫學、資訊、網通三主軸的健康照護物聯網系統。讓學生以人性需求為主,規劃設計可幫助需照護國民的物聯網系統。並能分析管理健康照護設備生成的數據,提供關鍵資訊,幫助照護系統提供價值導向的照護。在網通技術方面,則依據前兩項領域的需求,向同學介紹對應的物聯網前端與後前端系統的架構與實現。 |
未上傳圖片 媒體整合創作設計整合多元應用媒體的實務技巧,結合課程學生創作貼圖公開上架LINE貼圖。
3D遊戲製作導論課程提供3D遊戲開發製作過程的基本介紹,內容包含探討遊戲產業背景與現況、遊戲內容創作、遊戲策略,讓學生對3D遊戲製作有一個初步的概念。本系同學產官學合作多次獲獎,產學合作上古神話山海經 VR 體驗。 圖解:VRAR課程成果展示 版權:VRAR課程成果展示 未上傳圖片 元宇宙科技藝術課程特色為元宇宙科技藝術,結合區塊鏈與NFT設計,介紹AR VR 科技互動藝術。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:「奇廟聚寶盒」義大利設計獎 版權:A' Design Award 官方授權照片
第一屆畢業生陳慧珊同學畢業後成功創業,獲得補助金將自己所設計商品「奇廟聚寶盒」,同時也投了兩次台灣的設計獎,也獲得義大利A'Design Award設計大獎。 畢業那年,我與哥哥以「奇廟聚寶盒」獲得教育部104年度「大專畢業生創業服務計畫(U-start)」第一階段50萬元補助,同時也創立屬於我們的第一間設計公司。產品「奇廟聚寶盒」,同時也投了兩次台灣的設計獎,但是皆無獲得評審的青睞。也獲得義大利A'Design Award設計大獎。後來申請了到美國Au Pair工作計畫,現在美國工作與進修,2018申請上米蘭工業設計,預計五月離開美國後前往義大利。 未上傳圖片
第一屆畢業生梁靖欣同學畢業於本系第一屆畢業生梁靖欣同學,目前為為LINE網路人氣知名畫家。 https://youtu.be/tLp5mjbmcSM 畢業於本系第一屆畢業生梁靖欣同學,目前為為LINE網路人氣知名畫家。 https://youtu.be/tLp5mjbmcSM
圖解:參加美國舊金山遊戲開發者大會 版權:EpixVR公司提供
EpixVR公司本系第三屆畢業生(詹皓文、沈佑霖、沈宗霖、莊雅媛、施駖聰)成功引進美國資金創立EpixVR公司 https://www.epixvr.com/ 2018年也獲邀請參加美國舊金山遊戲開發者大會(Game Developers Conference (GDC)) 本系第三屆畢業生(詹皓文、沈佑霖、沈宗霖、莊雅媛、施駖聰)成功引進美國資金創立EpixVR公司 https://www.epixvr.com/ 2018年也獲邀請參加美國舊金山遊戲開發者大會(Game Developers Conference (GDC))
圖解:參加美國舊金山遊戲開發者大會 版權:EpixVR公司提供
EpixVR公司本系第三屆畢業生(詹皓文、沈佑霖、沈宗霖、莊雅媛、施駖聰)成功引進美國資金創立EpixVR公司 https://www.epixvr.com/ 2018年也獲邀請參加美國舊金山遊戲開發者大會(Game Developers Conference (GDC)) 本系第三屆畢業生(詹皓文、沈佑霖、沈宗霖、莊雅媛、施駖聰)成功引進美國資金創立EpixVR公司 https://www.epixvr.com/ 2018年也獲邀請參加美國舊金山遊戲開發者大會(Game Developers Conference (GDC))
圖解:《Last Chance最終一戰》 版權:《Last Chance最終一戰》
Last Chance最終一戰本屆畢業班《Last Chance最終一戰》VR射擊遊戲設計團隊成員余乾愷(左起),陳淳淇,鄧洋逸,劉曉彤,吳致宏,為義守大學數媒系應屆畢業生。榮獲2018青春設計節- 互動科技與遊戲設計-優勝獎!!! 本屆畢業班《Last Chance最終一戰》VR射擊遊戲設計團隊成員余乾愷(左起),陳淳淇,鄧洋逸,劉曉彤,吳致宏,為義守大學數媒系應屆畢業生。榮獲2018青春設計節- 互動科技與遊戲設計-優勝獎!!! |
我的學系 |
義守大學 精準醫學暨健康科技學士學位學程 |
義守大學 新媒體設計學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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