| 我的學系 |
實踐大學 財務金融學系(臺北校區) |
銘傳大學 經濟與金融學系金融理財組(桃園校區) |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
經濟學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系以培育敬業樂群兼具專業知識與實務技能之初階銀行、證券與企業財會專業人才為教育目標，與境內外金融機構合作，協助學生至境內外企業實習，積極培育具有國際金融能力的現代財務金融人才。影音簡要介紹：https://youtu.be/HvWpVcKSBXw 下載詳細資料 |
經濟與金融學系的定位十分明確，為「建構在經濟與金融基礎上，培育兼具經濟與金融專才之學系」。學系下設兩組，分別為「產業經濟組」與「金融理財組」，前者著重在產業經濟分析之職能培育，後者則是聚焦在專業之財金金融能力養成。學系特色將會依照不同之就學年級，由低至高的進行漸進式特色能力與職能培育內容對應(對應資料可見詳細檔案下載)。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
配合社會與產業當前之發展趨勢，培育熟悉實務應用之金融人才。 |
本系為國內唯一跨經濟學與金融領域學科的學系。在經濟學的部份，是以數理邏輯工具進行如何將有限的資源做有效率的運用，本系所著重領域是聚焦在產業經濟學的部份。金融領域學科則是在研析經濟體系之資金形成、配置、交易與效率行為，其中本系為符合時代之發展，額外著重於人工智慧與與金融科技下之金融發展行為和職能培育。 |
| 學習方法 |
本系規畫之核心能力之一為具備財經專業知識與能力，其能力指標包括1.能了解金融保險專業知識2.能了解證券投資專業知識3.能了解財務管理專業知識4.能瞭解金融體系運作原則。 圖解:財經專業知識與能力 版權:實踐大學財金系 
本系規畫之核心能力之二為具備金融資訊應用能力，其能力指標包括1.能應用財金統計軟體進行分析2.能應用虛擬交易驗證投資策略。 圖解:金融資訊應用能力 版權:實踐大學財金系 
本系規畫之核心能力之三為具備專業證照與實務能力，其能力指標包括1.能具備金融專業證照2.能熟悉金融機構實務運作3.能具備財富管理能力。 圖解:專業證照與實務能力 版權:實踐大學財金系 
本系規畫之核心能力之四為具備溝通協調與團隊合作能力，其能力指標包括1.具備財經及職場英文溝通能力2.具備同儕合作與團隊分工能力3.具備報告撰寫及簡報能力。 圖解:溝通協調與團隊合作能力 版權:實踐大學財金系 
本系規畫之核心能力之五為具備職場倫理遵行態度，其能力指標包括1.能了解企業倫理內涵2.能遵守金融相關法規規範。 圖解:具備職場倫理遵行態度 版權:實踐大學財金系 |
基礎理論分析與應用：此項為本系學生的核心學習基礎。除傳統經濟學以外，尚需疊加金融相關領域應用學科。 圖解:大學四年學習層次示意圖 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
程式語言、計量程式與金融科技程式訓練：大學四年安排具次序性之R與Phython程式語言課程。於中高年級，除一般經濟學系所具有之計量經濟程式訓練以外，尚融入具人工智慧之金融科技程式學習。 圖解:人工智慧金融科技程式系統 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
學院整合資源下之金融科技實作訓練：由全國唯一之金融科技學院整合二系一學程教學資源，進行人工智慧系統性課程學習，其中經濟與金融學系所占之課程比例占主對之地位，將使學生對於大數據分析與金融科技應用具更深一層的學習成效。 圖解:人工智慧系統性課程 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
產業與投資分析競賽：競賽標的為以分析報告產出和視覺化呈現學生對於統合產業經濟分析與金融投資分析之學習成效。 圖解:2021年6月線上產業與投資分析競賽 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
產業實習之實務職能訓練：產業實習列為大四學生所必需進行之職能銜接活動，積極橋接國內大型金融公司與學系學生之職場體驗活動，使學生進行理論與實務之相應學習。 圖解:2021年產業實習線上成果發表會 版權:銘傳大學經濟與金融學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資料準備中 |
同學於高中階段所能進行的準備，第一，可以由公民學科中的經濟學部份開始瞭解經濟與與金融學系的學習方向，經濟學在於解決稀少性的問題，並對於包括消費者、廠商、國家不同經濟環境和行為有所理解。因此在準備的學習方向可以透過高中相關課程上的分析報告或是小論文，針對特定議題進行經濟層面之資料整理與分析背後所代表之意涵與未來情勢之判斷。本系由於也著重於金融科技之發展內容，高中生若以對金融相關領域進行相關分析時亦也適用。本系並不要求同學在高中階段即有建立模型的能力，然希望同學藉由對於經濟與金融議題的接觸，提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的高度邏輯能力。 |
| 與相關科系之異同 |
1. 本系重視證照、實習與就業。 |
本系為國內第一所橫跨經濟與金融之學系，除基礎課程之訓練同於經濟學系與財金金融相關學系外，產業經濟組強化產業分析與金融科技程式訓練之職能，金融理財組則是除了金融科技能力訓練外，尚導入人工智慧金融科技系統與技術型業師教學。(異同可見附加檔案示意圖)
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| 生涯發展容易誤解之處 |
1. 本系畢業生並非只從事業務工作，也包含許多金融產業非業務性質的內勤工作。 |
許多高中同學認為因為有諾貝爾經濟學獎，故畢業生只能去做學術研究。學術研究確實為經濟學系學生選擇畢業出路之一。本系除了傳統經濟學系的教學內容以外，多所著重在產業分析與具金融科技下之職能培育，又本系的畢業生幾乎均至金融產業工作下，本系亦建構完整學習地圖(如附件)，學生畢業後立即可以學以致用。
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| 學習方法容易誤解之處 |
1. 傳統觀念中，就讀財金科系須具備優異的數理能力，其實並不一定。部分金融業務確實需要數理能力，但並非全部，部分金融服務，例如：理財專員、企金AO或理財顧問等職，只需要基本算術能力即可。 |
許多高中同學認知經濟學系是一門數學超多與理論超難的科系。事實上，數學與理論僅是建構本系之基礎工具，著重在邏輯思考與分析應用能力的建立。在本系所定位中，是以培育可以實用的經濟與金融專才，故在課程設計將著重在得以與現實世界職能合一的產業分析和金融理財分析之學習內容為優先。 |
| 學習資源或補充說明 |
系所介紹，歡迎參考學系網頁(http://finance.usc.edu.tw/)或影音介紹(https://youtu.be/HvWpVcKSBXw)。 |
本系下分「產業經濟組」與「金融理財組」，在基礎學科的訓練是一致的，但在專業學科則是因組別不同而各自具不同面向的養成，前者著重在產業分析，後者聚焦在金融科技下的投資分析。本系亦利用學分學程強化其專業職能。(課程架構表與學分學程可見附件檔案)
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| 我的學系 |
實踐大學 財務金融學系(臺北校區) |
銘傳大學 經濟與金融學系金融理財組(桃園校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
金融科技為培養數位金融與管理跨領域人才的基礎能力，本課程將與大數據分析與運用搭配，以業界講座演講、課堂講解與心得報告等上課方式，讓同學瞭解金融科技商業模式，並認識相關的分析方法與技術。 圖解:學系展覽作品 版權:本學系 
大數據分析與運用為培養數位金融與管理跨領域人才的基礎能力，本課程將與金融科技課程搭配，以業界講座演講、課堂講解與心得報告等上課方式，讓同學瞭解大數據在金融保險業的運用，並認識相關的分析方法與技術。 未上傳圖片 證券市場實務本課程為讓學生對現今證券及期貨市場，有進一步的認識與瞭解，除使其熟悉證券及期貨市場現狀外，並對有關現行證券及期貨交易操作之規定及實務上應有的知識，藉由實例做詳細解說；並透過證券及期貨模擬交易，期望能達到學以致用之目標。 未上傳圖片 金融市場在金融市場自由化及全球化的今日，對於金融市場基本知識的吸收已不限於專業人員，而是一般大眾在理財時所需必備的常識。本課程主要介紹金融市場之結構與機制、投資組合理論、資產配置與定價及風險與報酬間之關係，了解金融市場運作與具備正確的投資觀念，目的在循序漸進地引導學生熟悉金融市場運作的基本原理。 |
產業經濟分析
介紹近20種產業分析方式，旨在訓練學生從課程將獲得實作技能，得以完成一份標準的產業經濟分析報告。產業分析為產業經濟組同學最核心的職能訓練方式，參與課程同學，必需參加產業與投資分析競賽，以茲驗證實作與實戰能力。 圖解:2021年產業與投資分析競賽 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
投資學使學生了解整體投資理論架構，包括各種風險下投資組合的評估與金融市場介紹。透過課程可習得:各金融市場風險與報酬的衡量、計算及評價各種有價證券、金融市場之基本與技術分析、了解及評價各衍生性商品，利用計量等工具正確評價各種資產。課程最後融入實作課程，實際進行證券與投資組合建立並做回測分析，將實作與理論配合 圖解:人工智慧投資系統回測分析 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
財金資訊系統本課程將金融科技的分析技術融入主題中，主題結構如下，包含第一排的數據搜尋、資料整理、雲端資料庫與資料表的建置與處理、雲端資料庫的資料搜尋、大數據分析、以及分析推論的視覺化呈現等等的主題的基本訓練。 圖解:財金資訊系統課程 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
金融科技工作坊應用科技於金融服務是時代所趨，金融又是國家各行業發展的資金後盾，因此培育具備應用科技於金融服務的專業人才，是刻不容緩的教育大事。金融科技工作坊以理論和實作方式，目標在養成學生具備「金融科技基礎能力」、「實作經驗」和「創新服務思考」等三大項能力，以協助學生順利進入相關職場與升學。 圖解:金融科技工作坊 版權:銘傳大學經濟與金融學系 
商業數據視覺化資料視覺化是一門科學也是一門藝術，正確且有效地利用圖表傳遞資訊是資料視覺化的核心。本課程旨在利用各式機器學習模型從龐大複雜的商業資料中，萃取出有意義的資訊並佐以適合的圖表來呈現數據，讓使用者能一眼看穿冰冷數字後所代表的意義，再結合設計美學，製作出一張吸引眼球但內容豐富的圖表，讓閱聽者留下深刻印象。 圖解:商業數據視覺化 版權:銘傳大學經濟與金融學系 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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| 我的學系 |
實踐大學 財務金融學系(臺北校區) |
銘傳大學 經濟與金融學系金融理財組(桃園校區) |
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| 適合從事工作 |
資料準備中 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
黃同學(基於個人隱私，姓名未全公開)在學期間成績優異，考取多張金融證照，參加本系全學期金融機構實習後留用。詳細情況，歡迎參加本系後續說明會。 從事銀行前台業務，且因全學期金融機構實習，提早確定職涯方向，且與機構前輩與同仁相處融洽。詳細情況，歡迎參加本系後續說明會。 未上傳圖片
何同學(基於個人隱私，姓名未全公開)在學期間成績普通，原規劃繼續升學，但因兵役與家庭等因素，最後選擇至上櫃證券公司擔任理財經紀人。詳細情況，歡迎參加本系後續說明會。 進入職場後，了解金融證照的重要性，在任職後6個月內，取得從業所需的基本證照，且每月業績平均為該上櫃證券公司全國排名前半段，其薪資高於其他同屆同學。詳細情況，歡迎參加本系後續說明會。 未上傳圖片
葉同學(基於個人隱私，姓名未全公開)在學期間成績優異且熱心服務，獲得多家國內金融機構與境外企業青睞，但參加某大型保險公司說明並經思考後，最終從事保險顧問。詳細情況，歡迎參加本系後續說明會。 葉同學從事保險顧問業務後，因其個人特質與努力，深獲其主管讚賞，任職未滿一年，已經獲得升遷，其薪資亦高於其他同儕。詳細情況，歡迎參加本系後續說明會。 |
金志婷銘傳大學經濟學系學士 國立台灣大學經濟學碩士 國立台灣大學經濟學博士 2006年取得博士學位 2008 中研院經濟所博士後研究員 2008 銘傳大學風險管理與保險學系 2011 銘傳大學風險管理與保險學系副教授 2016 銘傳大學風險管理與保險學系教授 未上傳圖片
劉蘇萍1. 馬德里卡洛斯三世大學 (UC3M) 企業管理與數量方法碩士及博士, 2013 2. 荷語區天主教魯汶大學經濟碩士, 2006 研究領域: 財務會計/財務計量 經歷: 2013-迄今, 助理教授/商業系, 商業與經濟學院/旅遊與旅館管理學院/巴塞隆納自治大學 (教授會計學與財務報表分析) 2007-2013, 教學助理, 講師 馬德里卡洛斯三世大學 (授會計學, 財務管理與行銷管理) 
圖解:我愛銘傳，我愛經濟，我愛銘傳經濟。 版權:黃冠凱提供
黃冠凱銘傳大學經濟學系、輔仁大學金融所碩士 全國最年輕考取證券分析師紀錄保持人 在校時參與中經院WTO研習賽，獲全國個人首獎(為創校最佳紀錄)，考取證券分析師執照。入伍陸戰隊為747梯全國誓詞授槍代表，退伍後考取財務分析師執照。任職於知名創投集團-環宇投資(目前管理市值約排名台灣第6)，專職投業部經理人，期間工作績效表現不俗而亦受財經龍頭經濟日報之邀，撰寫全球財經專欄為期5年迄。 未上傳圖片
林致彬銘傳大學經濟學系國立中正大學財務金融所 群益期貨股份有限公司擔任顧問事業部-業務經理、專任講師 (104.10-至今) ‧日盛期貨股份有限公司擔任期貨分析師：(100.03-104.09) 現任：臺灣群益期貨 期貨、期權明星講師／分析師 ◆臺灣財經節目『贏在期跑點』最受歡迎來賓 ◆程式化交易、期權與外盤-輕質油期貨專業講師 |
我的學系 |
實踐大學 財務金融學系(臺北校區) |
銘傳大學 經濟與金融學系金融理財組(桃園校區) |
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多元能力 |
資料準備中 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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性格特質 |
資料準備中 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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