| 我的學系 |
實踐大學 應用日文學系(高雄校區) |
靜宜大學 日本語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本學系於民國九十八年成立,屬於文化與創意學院之下的人文與語言領域。 |
本系特色如下: |
| 學科意涵 |
應用日文學系以多元化教學為宗旨,安排三大領域課程(語言教育課程、社會文化課程、產業經濟課程),以滿足學生個別的需求。 |
日本語文學系以培育「通曉日本語文、熟知日本文化、具備國際視野、促進台日交流」之日語專才為目標。 |
| 學習方法 |
五大特色(一)畢業門檻為與日本語能力檢定N1同等之能力(二)畢業後在日就業制度(三)帶薪赴日二至六個月的實習制度(四)互換學分的交換留學制度(只要想參加就可以去!)(五)獨特的課程規劃(小班制、課後輔導課程等) 圖解:「日本語言文化研究室」授課照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片
畢業戲劇演出:為使學生展現出四年所學之能力,藉由戲劇演出檢視學生學習成效。「從過程重新認識自我,並從過程中學習看到事物」藉由規劃至演出凝聚學生向心力,提升團隊合作之能力,發揮個人長才,增進學生自我信心及就業競爭力。 圖解:「畢業公演」活動照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片
姊妹校交流提升自我能力:本系每年與日本姊妹校進行交流,使學生運用已習得之日語能力與來台的姐妹校學生相互交流,加強實際運用能力,讓學生增強自我能力。 圖解:「京都橘大學台日交流會」活動照片 版權:實踐大學應用日文學系學會自有照片
赴日實習實際運用:為達到強化海外專業學習,提升國際競合之指導原則,本系規劃暑期赴日實習及半年赴日實習,在日實習期間使用日語320-960小時,體驗日本生活文化,將知識轉為自己主觀的經歷;學習日本職場專業領域知能,學習人際關係、團隊精神、守時守紀律的專業素養,實踐了解掌握事務知識。 圖解:「赴日實習研修活動」照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片 |
分組教學:會話課設定不同場景,透過小組練習、訓練團隊合作,藉由反覆學習、加強日語口說能力。作文課小班教學,個別指導,藉由錯誤寫法的訂正,加強日語書寫能力。
日本文化體驗:藉由日本茶道、日本太鼓、日本動漫、日本花道、日語卡拉、日本和服等活動,體驗學習日本文化。
短期移地學習:利用寒暑假期間,到日本大學開課,透過移地教學,體驗當地生活環境,接受不同文化刺激,增進日語能力及學習動機。
姊妹校交換留學:每年推薦約60名以上的學生,免繳日本學費,至日本姊妹校留學一年,回國抵免學分。日本姊妹校亦派遣相同的短期留學生至本校留學,不出國亦可營造相同的日語學習環境。
專業服務學習:利用學到的日語,至鄰近中小學服務,透過基礎日語教學,讓中小學生更了解日本,也反省自身日語學習成效。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學可以先行透過日劇、報章媒體、動漫等休閒途徑,增加接觸日語環境。 |
可加強語言能力的學習計畫,對日本文化、日本地理、日本歷史、文學等方面進行探討。針對自己對日本或日語文有興趣的主題,進行準備。 |
| 與相關科系之異同 |
「應用日文學系」顧名思義即為應用日文之學系,與現今大學中的「日文學系」都是學習日語的科系。實踐大學應日系入學學生多半為無基礎之學生,故本系採用多元教學及循序漸進之方式,由聽說讀寫譯等基礎訓練課程開始,培育專業領域之日文應用能力,以使學生具有國際溝通能力的日語實務人才為目標。 |
日本語文學系著重於日本語言、文學、文化、社會等,豐富底蘊的日語專才教育,而應用日語系則偏重商學領域較多。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
實踐大學應用日文學系教學宗旨在於奠定學生深厚之日語聽說讀寫譯能力,四年課程設計以達成N1為目標,融入考取日本語檢定的輔助課程。讓同學畢業後不單只能在台灣擔任一般行政職務工作,也能利用系上制度及自身能力赴日發展,讓自己的生涯出路有無限寬廣的發展。 |
日本語文學系畢業不單只是日語的翻譯及口譯工作,只要適當的運用習得的日語專業能力,跟日本或日語有關的工作皆可勝任,生涯出路海闊天空,無限寬廣。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
應日系教學旨在奠定學生深厚之日語聽說讀寫譯能力,致力於培養具有國際溝通能力的日語實務人才為目標努力著。為了培養學生深厚的日語實力,本系排除眾議,堅持以日語能力檢定N1作為畢業門檻,其完善的規劃及老師們認真的教學,可於一年裡培育出35位N1合格的優秀人才。 |
日本語文學系不單只學日語,畢業時也不僅只具備日語能力,而是透過日本語言及文化的學習,讓你反省自我並理解他國文化,以異文化的國際觀打開全球視野的鑰匙,使你(妳)具備進入日本為起始的國際移動能力。 |
| 學習資源或補充說明 |
就讀應日系,不僅能培養自己的專業能力,也能在在學期間利用本校交換制度及系上的實習制度親自到日本運用所學日文能力,體驗日本文化。 |
就讀日文系,不僅能擁有日語專業能力,也能成為對日本這個國家的語言、文化、文學、地理、歷史有全盤性理解的知日專才。 |
| 我的學系 |
實踐大學 應用日文學系(高雄校區) |
靜宜大學 日本語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
校外實習
在暑假期間(2-3個月)在日實習都能使用日語超過320個小時,並且從事實際的業務、實踐了解掌握事務知識。 圖解:暑期實習工作狀況 版權:實踐大學應用日文學系實習訪視之自有照片
赴日專業實務實習
在四年級上半學期在日實習使用日語超過960個小時,精進自我語言能力,將三年所學學以致用;將知識轉為自己主觀的經歷;學習日本職場專業領域知能,學習人際關係、團隊精神、守時守紀律的專業素養。 圖解:半年實習訪視狀況 版權:實踐大學應用日文學系實習訪視之自有照片
畢業製作為使學生展現出四年所學之能力,藉由戲劇演出檢視學生學習成效。「從過程重新認識自我,並從過程中學習看到事物」藉由規劃至演出凝聚學生向心力,提升團隊合作之能力,發揮個人長才,增進學生自我信心及就業競爭力。 圖解:畢業公演活動照片 版權:實踐大學應用日文學系自有照片 |
日本觀光地理學生透過本課程之學習能對日本觀光行程如何安排有更一深層之理解,俾畢業進入觀光業時能學以致用,並進而可充分掌握考取日本領隊、導遊證照。
觀光日語了解認識台灣和日本觀光現況,學習熟悉觀光業中常使用之日語,訓練學生能用日語解說台灣觀光名勝古蹟,輔導國內外觀光證照考試有關內容
日本兒童文學透過實際的閱讀日本兒童文學各領域的原文作品,以中文說故事的方式呈現,藉以讓學生認知兒童文學的多元,並且做為課外讀物可以學習日文。接著由課堂上感想的發表與討論,引導學生進入兒童文學多彩的世界。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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靜宜大學 日本語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
李小姐2011年09月 入學 2012年07月-2017年09月赴日至 シェラリゾート白馬參加インタシップ 2013年09月-2014年02月至日本麗澤大學留學 2015年06月 實踐大學應日系畢業 2015年07月-今まで 東京エレクトロン 在職中 未上傳圖片
羅小姐2016年06月 實踐大學應日系畢業 2016年05月-2017年03月 Hotel dua 櫃檯員 2017年04月-在職中 長榮航空 空服員 未上傳圖片
張小姐2015年06月 實踐大學應日系畢業 現職實踐大學應日系擔任執行秘書 未上傳圖片
劉小姐2015年06月 實踐大學應日系畢業 現職誠品股份有限公司-誠品書店擔任圖書管理專員 未上傳圖片
柯先生2020年06月 實踐大學應日系畢業 現職實踐大學應日系擔任執行秘書 |
楊仲軒靜宜大學日本語文學系學士。 日本關西大學社會學研究科博士候選人
王庭珊靜宜大學日本語文學系學士。 美商Tripadvisor Singapore(新加坡辦公室)Sales Planner(網路廣告企劃)
廖昱凱靜宜大學日本語文學系學士。 任職於日本ジャパンディスプレイ公司社員
彭祐祥靜宜大學日本語文學系學士。日本筑波大學碩士。 株式会社ネクスティエレクトロニクス正式職員。 |
我的學系 |
實踐大學 應用日文學系(高雄校區) |
靜宜大學 日本語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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