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我的學系 國立臺灣藝術大學
戲劇學系
國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
藝術學群
表演藝術學類
所在校區

校本部

220新北市22058板橋區大觀路一段59號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

學系特色

臺藝大的戲劇學系是國內第一個戲劇科系,提供全方位的劇場教育, 包括編劇、導演、表演、舞台與燈光設計等。 自1973年起舉行年度 「實驗劇展」創作實踐與競賽, 在八角廳實驗劇場展演成果,獨特的舞台提供多元觀演形式, 高度實驗性激發創造力,無數系友嶄露頭角進而活躍於國內外影劇界。

本學士學位學程為臺灣唯一以原住民族樂舞文化與藝術作為基礎專業的研究與教學單位,力圖建構、發展以原住民族文化、哲學與美學為基礎的樂舞與藝術知識、實踐體系,因此,原住民族樂舞與藝術學士學位學程結盟族群、部落,導入原住民族樂舞文化與藝術專業人士,並與藝術、人文社會及資訊科技相關教學單位研發課程、合作教學,傳統與創意互動加持,讓學生學習原住民族豐富多樣的樂舞文化與藝術內涵。

學科意涵

戲劇學系大學四年所學內容包含表演、導演、技術(燈光、服裝、化妝、音效、舞臺、佈景)、編劇、應用(劇場行政管理、創作性戲劇、教育劇場、排演、畢業製作)等範疇,戲劇屬於綜合藝術,學習範圍大,本系不分組,課程多元,同學們可從課程中逐步探索將來更精進發展的方向與領域

具備跨領域專業、視野以及實踐動能是提升競爭力的前提,原住民族樂舞與藝術來自族群部落,不是平面而靜止的知識,必須不斷操練、展演、實踐,連結族群部落的生活,以汲取養分;部落豐富多樣的文化資產,佐以現代樂舞、藝術專業知識,增強本學士學程課程的專業。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

採合作學習法,透過教師引導進行討論、排練,並將討論結果進行課堂呈現與分享。

建議平時可接觸一些探索部落活動或是參與藝文活動,培養基本能力。

與相關科系之異同



臺灣歷史最悠久的戲劇科系,培育國際級編、導、演人才,眾多系友在當代影劇及表演藝術界表現優異、創造影響力。
以劇場及戲劇二大主軸出發,課程包括戲劇理論、劇場技術、戲劇應用三部分。自1973年起舉行年度 「實驗劇展」創作實踐與競賽,獨特的舞台提供多元觀演形式,高度實驗性激發創造力,未來工作性質包括:專業劇場工作者、戲劇教學與研究、傳播媒體如電影、電視、出版、雜誌,延伸至人力資源領域。

綜觀國內藝術類大學所設定之教育發展目標,大多欠缺原住民族文化之多元思維,課程設計亦缺乏原住民族樂舞與藝術相關之課程安排,因此本院設置原住民族樂舞與藝術學士學位學程,即在建立自主發展的學術研究與教學體系。

生涯發展容易誤解之處

本系的發展目標在於培養戲劇與劇場界各方面人才,並非表導演專才而已,戲劇領域博大而精深,建議可多元多方學習,再選擇未來符合興趣性向、更專業的場域。

畢業生不論是進修或進入實務領域的就業管道多元,依個人專業及志趣朝藝術文化教育、樂舞展演、表演藝術、文化產業等領域深造,亦可從事原住民族相關之教育、文化、藝術、樂舞、語言及文化資產相關產業等機構服務。

學習方法容易誤解之處

戲劇領域絕非只是舞臺上的演員表現而已,光鮮亮麗的螢光幕前,背後需要很多重要的工作人員協助,建議大學四年為專業領域探索期,認真、努力累積自己的經驗和知識,才能奠定未來生涯發展或工作領域的專業基礎。

原住民族樂舞與藝術學士學位學程不僅提供給原住民族籍學生修讀,更歡迎非原住民族籍學生借由修讀本系來了解原住民族文化,促進族群間跨文化認識與了解,建立尊重多元之社會價值觀。

學習資源或補充說明

本系系徽理念:從八角實驗劇場特色出發,利用戲劇元素 - 面具來呈現 DRAMA。 並以 Theatre 表現培育戲劇與劇場理論與實務的教學目標, 藉由這把鑰匙的概念,開啟朝向專業表演藝術領域的大門。

本學程以「原住民族」為主體,透過「部落實踐」及「傳統創新」佐以現代樂舞、藝術專業知識,營造臺灣原住民族樂舞文化與藝術傳承、學術研究及教學重鎮,培育高階人才,精實原住民族樂舞文化與藝術質量。

我的學系 國立臺灣藝術大學
戲劇學系
國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 表演方法
    • 導演方法
    • 基礎編劇
    • 戲劇與劇場導論
    • 劇場技術基礎
  • 大二必修
    • 戲劇原理
    • 西洋戲劇與劇場史
    • 排演一、排演二
  • 大三必修
    • 中國戲劇與劇場史
    • 排演三、排演四
  • 大四必修
    • 現代戲劇
    • 演出製作
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族通論
    • 族語(一)
    • 族語(二)
    • 原住民族藝術概論
    • 原住民族樂舞概論
    • 原住民族樂舞表演初階(一)
    • 原住民族樂舞表演初階(二)
    • 原住民族藝術創作初階(一)
    • 原住民族藝術創作初階(二)
  • 大二必修
    • 南島文化與藝術
    • 文化行政
    • 當代藝術思潮
  • 大三必修
    • 專題製作(一)
    • 專題製作(二)
  • 大四必修
    • 策展實務
    • 專業實習
    • 畢業製作(一)
    • 畢業製作(二)
專業選修課程
  • 戲劇理論
    • 西洋名劇導讀、中國名劇導讀、基礎編劇、劇本創作
  • 戲劇技術
    • 服裝製作、服裝設計、基礎舞台化妝、化妝設計、燈光設備與實作、燈光設計、舞臺繪畫基礎、佈景暨技術與製作、佈景設計、音效設備與實作、音效設計、劇場藝術電腦輔助設計
  • 戲劇應用
    • 創作性戲劇、教育劇場、相聲表演藝術、音樂劇表演、戲劇治療、兒童劇場
  • 表導演
    • 表演一、表演二、表演三、導演一、導演二
  • 原住民族樂舞專業學程
    • 主要連結族群部落的生活,學習原住民族豐富多樣的樂舞文化,課程涵蓋情緒與文化展演、文化與身體、劇本導讀與創作、舞團經營與管理、編舞與表演、表演藝術與創作、舞台實務等。
  • 原住民族藝術與文化資產學程
    • 課程與部落合作,融合傳統與創意,涵蓋台灣原住民族藝術區域發展史、原住民族傳統智慧創作、舞台設計、藝術空間經營與管理、原住民族編織與服飾、影像製作、原住民族文化創意產業、環境與裝置藝術、原住民族藝術經濟等。
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立臺灣藝術大學
戲劇學系
國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程
適合從事工作
  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 演員

    從事各種舞臺劇、電影、電視、廣播劇等演出之人員。


  • 藝術指導/創意總監

    對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關,並對設計工作進行指導、監督與管理。


  • 其他才藝類老師

    負責設計與開發才藝教學課程,並教導學生才藝表現。


  • 政府教育、文化行政部門

    可透過國家考試(原住民族考試文化行政、教育行政、藝術行政類科等)進入政府教育、文化行政部門服務。


  • 原住民族相關藝術產業

    原住民族博物館/文物館(29所)、文化藝術民間組織NGO/NPO等機構。


  • 原住民族相關文化、樂舞產業

    以原住民族相關之教育、文化、藝術、樂舞、語言及文化資產相關產業為主。


系友生涯

我的學系

國立臺灣藝術大學
戲劇學系
國立東華大學
原住民族樂舞與藝術學士學位學程

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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