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我的學系 國立暨南國際大學
社會政策與社會工作學系
國立東華大學
民族社會工作學士學位學程
所屬學群 社會心理學群
社會工作學類
社會心理學群
社會工作學類
所在校區

校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

學系特色

全台唯一一所兼具社會政策與社會工作的專業系所
擁有學士、碩士、博士完整的教育體系
擁有多元領域的師資團隊,具備理論與實務的教學環境
畢業即就業,可升學、就業、考公職多元選擇
應屆畢業生社工師考照率六成(全國考照通過率平均兩成)
社會科學類大學畢業起薪最高科系
結合在地資源的實務場域教學環境
環境優美的學習環境

社會上存在許多族群差異,引導學生認識臺灣社會的多元樣貌、培養文化敏銳度,讓學生在不同的文化脈絡下運用適宜的社會工作技能,是我們「民族社工作學士學位學程」重要特色。因此,本學程除了致力於一般社工專業人才的養成外,更強調對於不同族群文化的認知,希望在文化理解的基礎上,設身處地的探討各種處境下的問題脈絡,並施以專業的社會工作技能解決問題。此外,本學程畢業生即具國考社工師考試資格,極具就業潛力。

學科意涵


培育具備宏觀視野與助人實務知能的社會政策規劃與評估、社會福利行政、社會工作管理及社會工作實務之專門人才

培育具備社會政策與社會工作學術研究與教學之專業人才

「社會工作」是一門助人的專業,社會工作人員則是運用社會工作專業知識與技能,協助案主(個人、家庭、團體、社區)謀求福利、恢復其社會功能的專業人員。如同上述定義,「民族社會工作」同樣是一門助人的專業,並將對象專注於社會中各個非主流族群,除了服務原住民族,同時也致力培養原住民族人成為專業工作者。


下載詳細資料
學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

透過進入在地社區與各類機構,進行實作方案的學習,提升同學與實務場域的接觸,縮短學用落差。
跨領域合作學習

建議同學於高中時期開始:1.培養廣泛的閱讀興趣,透過多元的閱讀,強化對於文本內容的理解能力。2.參與社團或擔任各項幹部,培養群體間溝通、合作能力。3.關注社會議題,從中思考社會工作所能提供的協助。4.親身參與(訪)各社福組織的志工工作,從中認識社福組織的運作及社會工作現場。

與相關科系之異同

本系擁有學、碩、博班完整學制,課程著重社會工作實務與社會福利的平衡發展。所培養的人才, 不僅能在公部門一展長才,亦可在非營利組織展現專業。社會工作領域涵蓋心理輔導與環境的處遇

本學程與其他社工系所同樣致力於培育「專業助人工作者」,而本學程與相關學系最大的差異,則是更加關注非主流族群的處境(例如:原住民族)。在課程的安排上,除了社工相關科目外,亦有大量原住民族知識,希望培養兼具社工知能與文化敏銳度的社工人才,以及具有原住民族身分的社會工作者,並能夠實踐所學服務原住民族社會。

生涯發展容易誤解之處

本系培養社會工作專業人才將具有證照及合理薪資保證與豐富的就業機會,不同於無給職的志願服務與慈善事業

社會工作強調反壓迫及社會正義的實踐,本學程畢業學生同時可取得國家考試社會工作師考試資格,不僅具備社會工作專業技能,同時蘊含多元文化的觀點。因此,未來就業機會較其他社會工作科系更為寬廣,可服務於公家機關、社福單位、醫療單位、非營利組織、原住民族組織等,而非僅局限於原住民相關單位。

學習方法容易誤解之處

社會工作培養的事專業的助人技巧,非只有愛心就能勝任

社會工作是一門助人的專業,成為一位專業的社會工作者需要經過一連串理論、實務的訓練外,尚需培養觀察力、文化敏銳度等特質,與一般的志工有所不同。為成為一位專業的民族社工,本學程的學習內容除一般社會工作學科訓練,亦強調對於原住民族的認識與了解,因此跨領域的學習理解能力與社會工作技能的學習缺一不可。

學習資源或補充說明

本系培育的學生有超高社工師錄取率,及公職錄取率

本學程師資豐富、專業領域面向廣闊,同學可於大學四年中學習社工專業技能、原住民知識,並取得國家考試資格。因應國家政策,社工人員的就業市場廣泛,適合對於社會工作有熱忱、對原住民族文化有興趣、想為原住民族貢獻心力的高中同學選擇就讀。

我的學系 國立暨南國際大學
社會政策與社會工作學系
國立東華大學
民族社會工作學士學位學程
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會工作概論
    • 心理學
    • 社會學
    • 社會心理學
    • 人類行為與社會環境
    • 社會統計
  • 大二必修
    • 社會個案工作
    • 社會團體工作
    • 防身術
    • 社區工作
    • 會談技巧
    • 社會研究法(上)
  • 大三必修
    • 社會工作理論
    • 社會政策與社會立法
    • 社會研究法(下)
    • 社會福利理論
    • 方案設計與評估
    • 社會福利行政
  • 大四必修
    • 社會工作倫理
    • 社會工作管理
    • 社會工作實習(1)
    • 社會工作實習(2)
  • 大一必修
    • 台灣原住民族文化
    • 世界原住民族概論
    • 族語(二)
    • 社會學
    • 政治學
    • 心理學(社工師考試科目)
    • 人類行為與社會環境(社工師考試科目)
    • 社會工作概論(社工師考試科目)
  • 大二必修
    • 族語(一)
    • 文化學習
    • 社會個案工作(社工師考試科目)
    • 社會心理學(社工師考試科目)
    • 社會團體工作(社工師考試科目)
    • 社區工作(社工師考試科目)
    • 社會統計(社工師考試科目)
  • 大三必修
    • 社會工作實習一(社工師考試科目)
    • 社會工作倫理(社工師考試科目)
    • 方案設計與評估(社工師考試科目)
    • 社會福利行政(社工師考試科目)
    • 社會工作研究法(社工師考試科目)
    • 社會工作管理(社工師考試科目)
    • 社會政策與社會立法(社工師考試科目)
  • 大四必修
    • 社會工作實習二(社工師考試科目)
專業選修課程
  • 一年級(含)以上
    • 人類行為與社會環境的基礎知識
  • 二年級(含)以上
    • 犯罪學與觀護制度/身心障礙者政策與服務/老人政策與服務/醫療政策與醫務社會工作/原住民族政策與服務/家庭暴力防治 /兒童少年政策與服務
  • 三年級(含)以上
    • 家庭政策與服務/精神社會工作/婦女政策與服務
  • 四年級下學期
    • 社會工作倫理
  • 民族社會政策學程
    • 社會工作概論、社會統計、方案設計與評估、社會福利行政、社會工作研究法、社會工作管理、社會政策與社會立法
  • 民族社會工作學程
    • 家庭社會工作、原住民族議題、兒少福利服務、醫務社會工作、社會福利概論、心理衛生與精神醫療社會工作、社會工作實務、老人福利服務、原住民族與社會工作、諮商與輔導、多元文化社會工作、部落與社會工作、性別與社會工作、社會行政實務、長期照顧概論、自我成長、原住民健康與社會
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立暨南國際大學
社會政策與社會工作學系
國立東華大學
民族社會工作學士學位學程
適合從事工作
  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 社會工作師

    具備社工師資格,根據其專業知識與技能,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。


  • 社工人員

    運用社會工作專業知識,對社會生活功能有障礙的個人或家庭,提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。


  • 公務人員

    透過國家考試取得公務人員身分。


系友生涯

我的學系

國立暨南國際大學
社會政策與社會工作學系
國立東華大學
民族社會工作學士學位學程

多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%


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