資料準備中

資料準備中

英美語文學系開辦於93學年度，創系宗旨為培養有紮實英語能力、國際文化修養的語文專業人才。然台灣長期以來外語人才培育一直以英語為主，全球化發展企業跨國經營的趨勢，英語以外的第二外語人才需求也逐漸增加，本系配合政府在宏觀政策發展第二外語人才，經教育部核可於112學年度起更名為「外國語文學系」，增設西班牙語言及文化課程， 擴大深化跨語言文化素養，以增加學生的國際競爭力。

慈濟大學於民國九十年（2001），成立東方語文學系，下設中文組、日文組，隸屬於慈濟大學人文社會學院。

東方語文學系日文組之特色在於與中文組進行資源整合，學生能習優異的中、日文能力。另本系開設華語教學課程，並與慈濟基金會海外分會合作，擁有豐富的對外華語教學之實習、任教資源。

本系主旨為培養有紮實英語/西語能⼒、西⽅⽂學修養的⽂化⼈才，畢業⽣除從事⽂化⼯作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種⾏業。兼顧英美、西班牙語言與文學的訓練，旁及實⽤語⽂、語⾔學、專業英語，使學⽣更具發展潛⼒與就業機會。

日文組之師資與課程內容與日本文學系、日本語文學系、日文學系相似。以奠定日本語言與文學、文化研究的基礎，發展語言應用與語言教學為教育目標。

-課程學習成果：包含小論文、作品集、專題報告、讀書心得等，以文字呈現對語言學習文化主題的認識與興趣，及學習過程的收穫、瓶頸及解決辦法。
-多元表現：
1提供參加社團、協助班級事務、或擔任幹部等經驗，陳述與夥伴互助溝通的具體事蹟及從中獲得的生涯經驗。
2具體敘述高中校內校外活動遇到的瓶頸、解決方法及呈現學習歷程反思並完整檢討個人能力優劣評估。
3提供從事社區或校內服務具體事實及從中獲得的生涯經驗。
-學習歷程自述：
1學習歷程反思及讀書計畫、語言競賽得獎等，以文字清楚呈現對外語學習的興趣。
2說明讀書計畫（近、中、遠程）及生涯規劃與外語學習的相關性，說明表現傑出之事蹟、歷程、或從中獲得的生涯經驗。

修課紀錄呈現外國語言、跨國文化等學群之紀錄。求學過程（不限於高中階段）與日文(或外語)學習相關之連結。

本系教育目標:
1.培養慈濟人文精神，提昇領導、服務及創造力，往世界公民前進。
2.培育英語及西班牙語相關領域工作的人才。

本系核心能力:
一、國際觀與慈濟人文精神實踐能力
二、英美語及西班牙語聽說讀寫譯運用能力
三、英美語及西班牙語基礎學術能力
四、從事外國語文服務專業能力力

下載詳細資料

本系以中文、日文雙修為特色，學生可習得優異的日文書寫、閱讀、表達與思辨能力，並繼續優化中文能力。本系結合慈濟基金會資源，積極發展國際化。本系學生可經由甄選，至日本留學一年。

英語/西語文及應用英/西語課程的出路廣泛 ，就業可朝翻譯、觀光、教師、秘書、國際商務、新聞傳播、外交人員等方向:有意深造者可繼續攻讀文學、語言學或語言教學、翻譯、資訊、傳播、教育等，在原有語言的優勢上再添競爭力。
下載詳細資料

日文組畢業不好找工作？
答：
臺灣因為歷史與地緣關係，與日本擁有良好關係。.若擁有良好的中日語文能力，則有機會至日商公司任職。

其他如教育工作、觀光導覽、文創企劃、語言翻譯、戲劇製作等產業工作乃根植於人類生活的實際需求。它們的運作永遠需要優秀的語文人才！

本系以文學為導向， 主旨為培養有紮實英語/西語能力、西方文學修養的文化人才。此同時也是慈濟機構人才培育的一部份，有利於慈濟志業的擴展。畢業生除從事文化工作外，亦可勝任與英語/西語有關的各種行業。故本系特別重視學生學習的積效與涵養。

學習外語過於枯燥
答：對有中文基礎的人而言，日文並不難學。且日本戲劇、藝文、影視娛樂非常發達，可藉此為學習素材，過程會變得非常有趣。

善用本校強調服務奉獻的精神及多元性資源多向海內外志工服務的訓練,培養服務精神。畢業後多從事外國語文服務相關工作，或以語文為基礎，進入不同領域進修發展，為社會效力。
下載詳細資料

對語文、思想、文化、文學領域有興趣的學生，皆可就讀東方語文相關學系。但是，會說不見得說得好；能寫不見得寫得棒！想要培養優異的語文能力，除了要有一定的語言敏銳度，更需要投注較多的時間，增進應用能力。