我的學系 |
佛光大學 未來與樂活產業學系 |
佛光大學 健康與創意蔬食產業學系 |
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所屬學群 |
跨領域
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管理學群
跨
遊憩運動學群
餐旅管理學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系具有跨領域整合之特性,著重以永續創新與整合健康的理念融入在樂活產業的知識核心,進而滿足人類健康與永續的生活型態需求。本系提供樂活旅遊、環境教育、健康促進、養生照護與輔助療癒等專業訓練課程,讓學生掌握樂活產業之發展趨勢,以實際應用於樂活產業永續創新,並為大眾創造身心靈健康的實務領域,期使學生掌握永續發展與全人健康的社會趨勢,以滿足未來的產業需要。 |
本系設立之初,以精緻教學為發展方向,致力於蔬食廚藝技術與餐飲服務管理之教學、研究及產學合作。審視本校與本系資源及外部環境與產業需求,本系將朝向「蔬食創意、創新與創業」、「理論與實務課程分流提升學生就業力」、「蔬食在地化與國際化」、「健康與綠色餐飲教育」等四個方向發展,以建立本系特色。本系未來將擴大招生規模以及設立研究所,透過境外招生、分組招生及設立碩士班等方式擴大招生規模,爭取資源擴充師資與設備, |
學科意涵 |
「未來」是未來學,乃研究人類未來趨勢的跨領域學科,「樂活」則指涵蓋生命學與宗教學之健康與永續生活方式,未來與樂活的結合代表著「未來是有計畫的選擇生活方式,而樂活價值是值得重視的選項」。舉凡健康照護產業、綠能產業、另類休閒、運動、旅遊產業、有機產業、輔療產業等等,都構成了以樂活概念為核心之未來產業。 下載詳細資料 |
本系定位為「產業學系」,係以培育蔬食產業人才為學系發展目標。因此,在課程安排上除了理論基礎課程外,更強調理論在職場上之應用及職場基礎實務能力之培訓,進行理論與實務課程分流設計,以提升學生就業能力,使學生畢業後能與就業無縫接軌。 |
學習方法 |
![]() 1. 體驗學習2. 合作學習3. 專題研究4. 專業實習 圖解:老化體驗 ![]() 小組討論 圖解:樂活產業發展與趨勢課堂討論情形 版權:高雪芬/攝 ![]() 參觀訪問、移地教學 圖解:精緻農業與休閒產業參訪 ![]() 實務操作 圖解:音樂療癒課堂操作情形 版權:高雪芬/攝 ![]() 專題報告 圖解:氣候變遷與健康專題 |
![]() 廚藝教室實作課程 ![]() 創新創業.體驗課程 活動辦理.愛心回饋 ![]() 課堂講授/小組討論 國內外實習體驗/提早就業 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
參與社會服務體驗活動、參與校外競賽、進行小論文撰寫 |
本系致力於蔬食廚藝技術與餐飲服務管理之教學、研究及產學合作。審視本校與本系資源及外部環境與產業需求,本系將朝向「蔬食創意、創新與創業」、「理論與實務課程分流提升學生就業力」、「蔬食在地化與國際化」及「健康與綠色餐飲教育」等四個方向發展。 |
與相關科系之異同 |
與老人照護、休閒觀光、環境教育、健康促進等科系相似,但本系則是提供跨領域的整合課程,包含永續創新學程(含養生照護及樂活旅遊專業)、整合健康學程(健康促進及輔助療癒專業),讓學習者具備多元專業的跨領域整合應用。此外,本系著重未來思考能力的培養,使學生能將未來趨勢與自己生涯規劃相結合,並具備一定程度的企劃能力。 |
本系為全球唯一蔬食系 |
生涯發展容易誤解之處 |
我們主要不是培養低階的照顧服務員,更希望提升學生管理知識,讓學生將來晉身管理階層,甚至成為高階企劃與經營人才。
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有些同學容易誤會讀蔬食系將來只有素食餐廳的出路,其實本系的就業非常多元,例如: |
學習方法容易誤解之處 |
1. 強調預防及保健的科系,重視發病前保健與健康促進的科系。 |
誤以為就讀本系學生需要吃「素」!事實上,本系學生及本校學生並非一定要是VEGAN,只要對於蔬食產業、蔬食料理有興趣者皆能報考本系,且「蔬食」是現代趨勢,大學四年期間透過兩大學程「健康蔬食創新研發學程」、「餐飲服務與經營管理學程」修習,未來一定能學以致用發揮所長! |
學習資源或補充說明 |
本系培養學生多方面能力,但也會依學生性向及興趣,輔導學生在特定專業領域習得一技之長。 |
1.四年國立大學收費 |
我的學系 |
佛光大學 未來與樂活產業學系 |
佛光大學 健康與創意蔬食產業學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 休閒與健康該課程以戶外實地教學為主,授課教師帶領學生實地體驗休閒旅遊對健康促進之提升作用。 圖解:食農教育活動營 ![]() 芳香療法本課程從介紹芳香療法的起源開始,再漸漸深入讓同學了解芳香療法的原理、應用及操作,最後佐以科學實證,使學生能將習得專業知識及實務能力應用到個人研究及未來與樂活相關產業。 圖解:芳香療法課程教學實況 ![]() 創新與企劃「社會議題(社會問題)」與「商業策略(business strategy)」是一體兩面的思維,唯有透過集體不斷省思的堅持,將兩個相互結合,把永續發展融為生活工作語言,返身回到日常實踐,我們才能落實對理想生活(Ideal Life)的想像。創新科技+永續發展=未來生活。 ![]() 經絡養生與保健介紹經絡與穴道按摩、生活作息、飲食、情緒、運動等經絡養生保健方法。授課方式包含實務操作與理論解說。 圖解:經絡養生與保健課堂實況 版權:高雪芬/攝 ![]() 照顧服務概論本課程主要介紹嬰幼兒及老人之照護方法,透過理論講解、實務操作及生命體驗,讓學生對照護能有正確的觀念與知識,並且提升學子對幼老及幼童的關懷。 圖解:高齡桌遊實作 |
異國蔬食廚藝透過本課程學習異國料理 中藥與民俗藥膳透過本課程認識中草藥並融入於食材當中 ![]() 創業蔬食小吃透過本課程學習蔬食小吃,對於未來創業非常有幫助 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
朱英嘉文化大學博士、任教於萬能科技大學 兩岸區域整合專家 未上傳圖片
張維芳佛光大學未來學研究所碩士、威肯公關公司資深企畫師 擅長電腦資料處理與分析、具備人際溝通技巧與高度EQ 未上傳圖片
劉培華佛光大學未來與樂活產業學系碩士 宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校行政教師 未上傳圖片
王琮賢東吳大學法律系、佛光大學未來與樂活產業學系碩士 梵宇全人健康療癒學院講師、療癒師 未上傳圖片
賴君旺、賴嬌燕佛光大學未來與樂活產業學系碩士 燕銘農場負責人 |
圖解:傑出校友 林聖智 版權:佛光大學教務處
林聖智林聖智在學期間獲得六十三個廚藝競賽獎項,包括四十八面金銀銅獎牌,這空前的紀錄,絕對是「佛光之光」!林聖智和同學們經常主動組隊征戰國內外,獲獎的消息往往搶佔媒體版面,他們犧牲假日自主練習,勇於自我挑戰,透過競賽精進廚藝的上進心,足以成為全體佛光大學同學的楷模。 畢業後,他受聘一家餐廳,成為了主廚,此後更常受邀各大電視台,在螢光幕前、鏡頭下,自信的嶄露自己的廚藝,那行雲流水的淡定與自若,是歷經多少磨練而促造而成。在築夢這條路上,是一場場嚴苛賽事,帶領他一步步走向明星廚師的高度,所以說,人啊~沒有努力,又哪來的成果呢? 走上廚師這條路是一條艱辛的路,在料理上菜色需要不斷的推陳出新,才能吸引顧客,而在做疏食料理時,每個食材都有靈性存在,尊重食材,才能讓廚師做 ![]() 圖解:教師前往THE LINK CAFE何文輝 版權:佛光大學
何文輝大學時期於佛光大學健康與創意蔬食產業學系兩大學程「健康蔬食創新研發學程」、「餐飲服務與經營管理學程」,從兩大學程課程內容除了能夠學習中餐烹調蔬食以及烘焙程外,也透過課程內容學習餐廳創業規劃及人力資源等內容,進而延生未來創業的規劃。 於2018年11月於馬來西亞吉隆坡創立一間蔬食咖啡廳「The Link Cafe」,在現今的都市叢林裡,生活忙忙碌碌,人與人之間的溝通與交流就只在手指 與熒幕的滑動之間,身體的能量也在快速和取巧的方式下被補充,人人為了得到 更好的生活而開始忽略人最基本的存在模式——連結。團隊經過觀察 與思考,決定以『連結』作為咖啡廳的經營概念,並且通過四個面向 傳達『連結』的重要性。 ![]() 圖解:送愛心關懷獨居老人 版權:佛光大學
李晨豪在學期間熱心參與系上事務,輔導學弟妹各項活動辦理及選課事宜;在學期間為甲上志工社團社員,期間辦理及參與多項志工服務性質活動。 畢業後任職於佛光大學滴水坊,回饋母校、佛光山,運用自己所學,於滴水坊與師父們一同服務大眾,並協助研發新菜單。 |
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多元能力 |
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
40%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
35%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
25%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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