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因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢，新媒體傳播內容組旨在培育學生具備數位敘事力的內涵，藉由傳統媒體所應有之內容製作能力，針對新聞編採製作、MV、廣告、微電影、紀錄片等之表現方法，在新媒體中整合並創新相關應用能力，以培養新媒體時代兼具深厚內涵及創新科技的製作能力之整合型專業人才。簡單的說，就是培育強化傳統媒體製作能力，運用於新媒體工具中之人才。

本系為全台灣第一所VR設計科系，以最新的3D VR數位內容作為教學核心主軸，搭配2D數位內容、互動遊戲作為輔助技術，全方面發展VR應用、3D數位藝術、遊戲設計等次世代數位內容的設計與製作。
https://vr.hfu.edu.tw

資訊傳播學系是使用資訊媒體，同樣應用於新聞、廣告、行銷等各種傳播工作。本系以資訊科技整合數位傳播作為發展方向，將「資訊科技」、「傳播媒體」、「感知設計」作為課程的核心領域，重視個人基本能力的創造啟發，培育學生兼具數位媒體素養與資訊科技之專業能力。

本系為資訊學群，本系VR組除培育資傳所需之程式編寫知識，更強調XR(跨域實境)技術的培訓，及互動系統的應用與設計。

可以多嘗試：一、參與媒體識讀或媒體近用相關課程，嘗試利用新媒體進行自我表達與創作，藉由新媒體平台，發布或展現自己的觀點，並且試圖反思創作成果與效益。二、可以參加有關傳播科技相關的展覽，並且從中獲取傳播科技相關新知，並且記錄參與心得。

建議同學們平時多培養運算思維和程式撰寫能力，有機會也可試著學習用Blender等3D建模軟體去繪製3D人物角色或場景，此外，多體驗各式各樣的桌遊或電腦及手機遊戲等，以培養遊戲故事腳本編寫及遊戲開發所需元素構思等方面的藝術能力，再者，亦時常驅使自己去參觀各種AR/VR/MR等體驗展，以開拓視野，實現未來想像。提升創造力。

新媒體傳播內容組
因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢，新媒體傳播內容組旨在培育學生具備數位敘事力的內涵，藉由傳統媒體所應有之內容製作能力，針對新聞編採製作、MV、廣告、微電影、紀錄片等之表現方法，運用在新媒體環境中之傳播整合應用能力，以培養新媒體時代兼具深厚內涵及創新科技的內容製作整合型之專業人才。

本系為全台第一以VR數位媒體為發展主軸的科系，著重實踐精神，力求人文藝術與科技知識之均衡發展。我們精心安排的內容對於高中或技職體系同學都很適合，歡迎具備實作能力的同學。

本系可分兩大類，傳播技術和傳播的數位內客。在數位內容方面已經有不少校友從事：電視、網路之影音新聞製播企劃人員，亦包括動畫與數位娛樂等影視媒體產業相關工作。而在傳播技術則有：網路平台工程師、手機APP工程師、社群媒體平台工程師、學習技術平台工程師、數位媒體之系統分析、程式設計、專案管理等資訊科技工作。

VR 與互動媒體組學生的出路，常被誤認僅定位在遊戲開發產業。實際上目前因應元宇宙的風潮，VR/AR已跨域應用於醫療、建築、教育、藝術領域、房地產等相關產業，因此VR與互動媒體組學生，未來可從事VR/AR軟體工程、AR/VR互動設計、多媒體動畫設計、互動展示設計、遊戲設計等相關產業工作，就業範圍極廣。

一般對資訊傳播會以為是科技類課程，也有人認為是拍片科系。本系分兩大學程結合傳播內容與科技，專攻電視台及社群媒體和新媒體平台之製播能力。讓學生兼具傳統媒體之敘事能力，同時也兼具互動媒體技術和人工智慧媒體技術。成為領先媒體人員之創新傳播人才。

VR與互動媒體組的學習內容，有一部分是做多媒體遊戲開發，很多同學對電玩遊戲有興趣，因此選擇了此系，殊不知喜愛玩遊戲固然是念本系的根本動力，但設計遊戲卻跟玩遊戲截然不同，它有點技術門檻且須花時間去鑽研琢磨，期間涉及很多不同的技術，絕對不是只有玩遊戲這麼單純，這是同學們須建立的正確觀念。

AI和自動化科技的來臨，許多固定程序的工作將會被機器取代。然而本系除了技術的訓練外，更把重點放在創作創新的訓練，培育同學學習不會被機器取代的工作。尤其是內容創作，網路平台創新和呈現技術的創新。培育學生跨領域的整合能力，尤其是融合傳播媒體、資訊科技與感知設計之整合發展。另外具前瞻性、國際性之優質資訊傳播專業人才是未來各界搶要的人力。創新機制數位行銷人員也是本系訓練主軸，也是各界缺乏之人才趨向。

本系所有配備均為現今大專教育界最高規格，VR組所使用之教學電腦為i7 gen 8 + nVidia 2080顯卡，VR頭盔於教學現場則是一人一台Vive Focus Plus，另有許多特殊用途的XR設備器材像是駕駛模擬器、6-DoF體感平台、最新款VR/AR眼鏡、360攝影機等等，行業所需設備齊全。

華梵大學非常願意投資教學資源，本校本系在教學硬體方面位於國內第一線，未來也將會逐年加大投資。