我的學系 |
亞洲大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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所屬學群 |
法政學群
財經法律學類 |
法政學群
財經法律學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系以培育財經及法律專才為目標,並且符應時代需要與提供學生就業為重點。本系之畢業生除可選擇進入國內外研究所進修 |
隸屬於法學院,修業五年,授予法律學學士學位,自112學年度起增設為「財貿法組」及「科技法組」。 |
學科意涵 |
本系涵蓋領域有財經、科技、企業、醫療等領域等,其範疇含括財經相關法規、智慧財產權相關法規等,本系為使各領域降低法律問題發生之風險,故各領域之主要專業法中將輔以法律風險管理之觀念,以加強培養專業法律人全方位之思維。 |
財經法律學系系徽由流動中的古代方孔圓錢和一支法槌組成。方孔圓錢代表財經,法槌代表法律,財經重在流通,法律重在安定,財經之發展必須以法律為規範,方能繁榮而安定。財經法律之意義由此可知。成立於80年,為全國最早設立之財經法律學系,結合法律系課程與基礎財經課程,並以專業財經法律課程之教授為重點方向。 下載詳細資料 |
學習方法 |
![]() 個案分析:由教授於課堂中運用實際案例分析教學,讓學生更清楚問題所在及解決方法。 圖解:學生個案討論 版權:本系拍攝 模擬法庭演練:由教授帶領學生編撰法庭劇腳本,利用實習法庭之模擬劇情演練,強化學生感同身受之情境教學。 圖解:模擬法庭演練 版權:本系拍攝 ![]() 解題邏輯訓練:於課程教學中訓練學生法學邏輯解析能力,幫助其參加國考時之解題能力。 圖解:施茂林部長之課程,訓練學生邏輯分析能力。 版權:本系拍攝 ![]() 實習教學:課程中搭派校外實習,讓學生能將理論與實務結合,增加其實務操作能力。 圖解:下鄉法律諮詢服務隊 版權:本系拍攝 |
![]() 「問題 /專案導向學習 (PBL)課程 」:以學生為中心 (student-centered)的學習或教學方 式,透過學生解決問題或探討真實性議題(authentic problem)的過程,整合專業知識與技能,成為具備學習動機換自主學習能力的學習者。 ![]() 「翻轉教學」定義:翻轉教學(Flipped Teaching)是指將傳統上「課堂講課,回家寫作業」的教學流程倒轉,讓學生在上課前,利用數位教材或閱讀指定教材自主學習,課堂上由老師引導分組活動、討論習題、上台展演、或分組互評。 「活動誘發學習教學」定義:活動誘發學習(Activity Facilitated Learning, AFL)教學,指的是教師藉由設計過的課堂活動或遊戲來促進學生自主學習,讓學生在學習過程裡有更多的主控權,並從探索中學習新知,並透過樂趣誘發學習的動機。 ![]() 「實作課程」定義:課程內涵以提供學生實際或模擬的學習經驗,透過模擬實境、做中學、動態學習等,引導學生進行真實的思考學習和行動學習,發展主動積極的學習態度和團隊合作經驗,並從參與過程中了解自我的真實能力和有待發展之處。如:專題實作課程、實驗操作性課程、體驗學習課程……等。 圖解:桃園地方法院訴訟輔導科實習 ![]() 遠距教學:師生透過通訊網路、電腦網路、視訊頻道等傳輸媒體,以互動方式進行之教學。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
在學習過程中留意本系專業特性或社會領域相關有哪些連結,並對於相關表現所獲得的實際經驗提出省思,且具展現出自己有哪些人格特質適合就讀法律學系(例如:探索能力、觀察力與獨立思考能力等)。 |
中原大學財經法律學系以「培養具有社會關懷之財經法律人」為目標,課程兼顧一般法律與財經專業。「財貿法組」特別強化財務金融、經貿法等專業知識,「科技法組」特別強化科技法(例如:醫療、生科、公衛或通訊傳播)、智慧財產權法等專業知識,適合理性思考、對跨領域法律研究與實務有興趣之學生。 |
與相關科系之異同 |
財經法律學系在基礎必修課程(如憲法、行政法、刑法、民法、商法或程序法等領域)皆有修習。惟選擇科技法律組最大差異在於主修學程之專業科目必須修習專利法、著作權法、商標法、環境能源法、醫療法等科技相關之專業法,以強化專業領域之訓練。除此,輔以各領域法律課程讓科法組同學自由選修(如金融法、稅法、證券交易法、地政法規及法律實務課程等)。 |
財經法律學系簡稱「財法系」隸屬於法學院,修業五年,授予法律學學士學位,自112學年度起增設為「財貿法組」及「科技法組」,此學籍分組係以基礎法學為根基,培養本系學生除參與國家考試應具備之學科能力外,另外具有符合時代所需之科技法及經貿金融法律之另一種專業能力。 |
生涯發展容易誤解之處 |
部分考取本系之學生認為財經法律學系就少讀專業傳統法律科目,這是錯誤的觀念。修讀本系之學生亦必須修讀傳統法律系必修之課程及專業訓練,故對於未來參加國考,亦是舉備有該方面之能力。 |
財法系畢業生除得參加律師、司法官及其他各法律類科之國家考試,「財貿法組」之就業管道,包括銀行業、保險業、證券業、金融機構、稅務機關、貿易公司、會計師事務所之法律專業工作;「科技法組」之就業管道,包括高科技業、製造業、文教資訊業、建築業、傳播媒體業、流通業等法律專業。 |
學習方法容易誤解之處 |
多數學生考取本系組則認為自己是否就無能力參加國考了,這觀念是錯誤的!因國考之基礎專業法律科目是本系每位學生之必須主修之科目,故對於國考之基本能力訓練是有的,甚至還可以參加各校研究所之考試。 |
學習法律不是「背誦」,強調的是理解、分析及思辯。 |
學習資源或補充說明 |
若想對本系其它方面更了解者,請上本系網站查詢。(網址:http://fel.asia.edu.tw) |
本校法學院與美國賓州州立大學法學院與天普大學法學院設有學碩與碩碩雙聯學位,亦提供至各國知名大學交換學習之機會。 |
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亞洲大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
刑事訴訟法刑事訴訟法是程序法與刑法之實體法,合稱刑事法。以生動活潑授課方式,除介紹審、檢、辯等職責與審級結構、程序外,並以案例講解法條以結合理論之運用,讓學生活用刑事訴訟法,具備處理犯罪案件的基本知識,無論未來從事法官、檢察官、警察、律師等工作都能漸入佳境。 民法總則民法總則是法律系學生研習民事法律的入門課程,此課程內容包括介紹基礎法律概念,建構法律體系之認知,教導法律的邏輯思維方法,並以日常生活具體事實為例,研習如何適用抽象的法律規定。本課程之目的在於引發學生的法律興趣及自學能力,進而培養學生解決法律問題的能力。 ![]() 企業法務與商事法實務專題研究本課程主要目標在於透過個案及問題導向式之教學方法,引導學生整合商事法與企業法務之知識。藉由我國實際上發生之企業經營法務案例,使學生熟悉案例事實分析技巧、企業法務運作,並訓練同學將法律解釋方法運用於商事法實例問題。 |
![]() 民主雞蛋糕「民主雞蛋糕」(Democracy Cake)是挪威Rafto基金會(Rafto Foundation)開發的一組學習民主的教具。本課程希望從問題出發,透過讓同學主動參與的學習方式,梳理民主議題。同學必須提出問題,透過蒐集資料與閱讀加深認識,最終以文字寫出對於當代民主議題的分析與看法。 圖解:民主雞蛋糕課程綱要 ![]() 經濟犯罪中文「經濟犯罪」是起自英美法的「白領犯罪」(White Collar Crimes),所指涉的,原是有別於街頭暴力、藍領階級犯罪,而是知識階層透過智識、計謀掠奪財富而造成大規模(財產)損害的犯罪現象。 圖解:經濟犯罪課程綱要 ![]() 公平交易法公平交易法為經濟基本法,在競爭政策主導之下,維持市場交易秩序的公平法尤為重要,本課程以介紹公平交易法理論、條文及案例為重點,教師上課以投影片呈現公平法重要規定內容,參考教科書所分析法律適用規定說明之。案例部分則以公平交易委員會處理實務上有爭議問題為主,隨時依需要及時事而補充之。 圖解:公平交易法課程綱要 ![]() 著作權法著作權法易學難精,我國著作權法修正頻繁,無人領路事倍功半。本課程除傳授著作權法基本知識外,將以法條之背景、修正過程與法條之間交互適用之關係與糾結問題為重點,讓學生在了解我國著作權法當下內容之餘,可以學得方法運用於日後處理案件與繼續精研著作權法相關之問題。 圖解:著作權法課程綱要 消費者保護實務與服務(一)/(二)本課程是與桃園市政府法務局合作之實習課課程,同學透過此實習課程,得以見習消費者保護實務與消費爭議協商會議,能將課堂上學習的專業知識,運用於日常生活,並回饋社會,幫助需要幫助之人。同學們亦藉此瞭解專業知識之運用,並進而加強不足之處。 圖解:消費者保護實務與服務課程綱要 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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資料準備中
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:楊主穗律師本人照片 版權:楊主穗本人提供
楊主穗畢業後並未立即投入國考,亦未從事法律相關實務工作,而是自己創業,開設服飾店,發現自己個性並不適合從事此行業,因而關掉了服飾店,投入國考。 台灣高等法院高雄分院擔任法官助理,並考取律師高考。目前為一名律師 ![]() 圖解:楊凱程地政士本人照片 版權:楊凱程本人提供
楊凱程自本系大學部畢業後,考去設計學院碩士班,畢業後仍對文創及法律有興趣,故從事品牌商標設計,然又考取地政士。 NOSRAC服飾品牌商標設計師兼所有人,目前為一位地政士。 ![]() 圖解:薛筱諭律師本人照片 版權:薛筱諭本人提供
薛筱諭在學期間對於法律相關實務皆很有興趣,並對於智慧財產權法相當有興趣。在學期間每學期皆第一名,並以每學期學期平均成績皆為90分以上之成績提前一學期畢業。 榆杭法律事務所主持律師 張蓁騏律師事務所律師 展新法律事務所實習律師 中華法律風險管理學會學術研究委員會研究員 先進光電科技股份有限公司法務專員 大豐富房屋廣告代銷業務副理 ![]() 圖解:趙仕傑律師本人照片 版權:趙仕傑本人提供
趙仕傑成功真的沒有捷徑,只有不斷投入勞力、時間、精神去經營為唯一的上策,所以對於找到合適自己、正確的唸書方法與時間規劃上,走了很多冤枉路,但我並不因此而氣餒,秉持著堅持到底的精神一鼓腦的衝刺,最後也嚐到甜美的果實,即使一路上跌跌撞撞,但現在一切都雨過天晴。 碩仁法律事務所律師 |
圖解:107/5/16 檢察官甘苦談
鄒茂瑜中原大學財經法律學系學士畢業 清華大學科技法律研究所碩士畢業 檢察官 圖解:105/1/28 科技法律職涯講座
陳斌中原大學財經法律學系畢業 交通大學科技法律研究所碩士 美國(Chicago)John Marshall Law School, IP LL.M. 瑞昱半導體股份有限公司資深法務經理(現職) 晶元光電總經理特助 晶元光電股份有限公司歐洲子公司CEO of Ledolux (2013.08-2016.01) 泰谷光電董事 Legal Counsel of 晶元光電 (2009-2016) Legal Counsel of 精英電腦 晨星電子法務經理 天瀚科技法務及智權中心經理 旺宏電子法務處經理 羅技電子亞太區法務專員 ![]()
陳麗如中原大學財經法律學系畢業 東吳大學法學碩士 中國大陸對外經貿大學法學博士 兆豐國際商業銀行信託部科長 ![]()
高毓謙中原大學財經法律學系畢業 中原大學財經法律研究所碩士 律師高考 臺灣銀行法務人員甄試及格 臺北市政府自來水事業處法制人員甄試及格 合作金庫法務人員甄試及格 證券商營業員、人身保險業務員、金融常識與道德等資格測驗 博理法律事務所 執業律師 臺北市政府法律諮詢律師 法律扶助基金會電詢律師 ![]()
蔡岳勳中原大學財經法律學系畢業 美國西北大學法學碩士 美國杜蘭大學法學博士 美國紐約州及加州律師 雲林科技大學科技法律研究所教授 |
我的學系 |
亞洲大學 財經法律學系 |
中原大學 財經法律學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特質 |
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
40%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
30%
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