資料準備中

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1國際移動力：
定期與義大利佛羅倫斯大學、英國創意藝術大學、美國舊金山藝術大學、香港大學等名校進行學生交換。
2特色實習：
與實務界合作建立三年級生校外實習制度，提升就業準備。
3專業分組：
設立「商業空間設計學程」、「住宅空間設計學程」、「智慧空間設計學程」專業分組，對應產業需求及提升學生就業競爭力。
4專業競圖：
定期舉辦與實務結合之專業競圖，提升設計教學務實性。

本系基於設計與藝術的多樣交融而發展出獨特的學習場域，是全國唯一在專業的空間尺度設計下共構建築與室內學程的學系。專業訓練基於新與舊，數位與類比，全球化與地方性的三大空間設計議題將課程發展成多樣且跨領域學習的特色教學，並於此課程架構下強化”一師一特色“的專業師資群，提領同學關懷在地與跨視域的學習歷程，以擴大專業的知識領域和面對當代建築與室內設計環境議題的挑戰。

室內設計（Interior design）是以人居空間為對象，進行空間設計、規劃與評估之專業，課程著重空間美學及人文藝術涵養，及實務面之工程概算與管理。畢業生可從事住宅、商業及展示空間設計外，亦可投身文化創意工作。

本系為空間設計系，為體現不同空間尺度的專業訓練，並基於差異空間尺度的設計概念而分設建築組與室內設計組。建築組基於傳統五年建築系的學程架構，但因應全球化下數位流的衝擊以及本系建築與室內的共構學程，學生於四年內完成建築學士學位。室內設計組在與建築組的共構關係下區隔他校室內設計系單一學習的課程發展。

最好的準備方式，就是不要為了準備而準備，最好能在平時就經常性地透過觀察或親自體驗來進行反思，並將反思結果轉化為自身的知識經驗。

設計是經過議題的發生，透過理論與技術實現。設計的議題來自生活的啟發，就是我們常說的設計即生活。日常生活中，多觀察社會變遷中傳統與現代的衝擊，也就是新與舊空間於個人情感的意義，以啟發空間設計的思維，並連結個人對空間設計的興趣。掌握數位流下數位技術的應用，多觀察數位技術與媒材的發展，將它運用於空間設計的領域上，並不斷地開拓個人國際視野，理解跨國境學習領域的訊息，已建立個人專業學習上的國際移動力。

專攻領域：智慧空間、空間互動科技、創客與數位製造
本組特色：
1.
設計課可跨住宅、商空兩組自由選修
2.
導入本系自行開發之智慧平面圖，教學科技化
3.
空間設計運用創客語互動科技，培養具人工智慧思維之設計人才

本系基於空間尺度定義空間設計的基礎下，將建築與室內空間尺度作為本系發展的方向，分成建築組與室內設計組，以四年學程完成專業修習，並將相關基礎課程體現在建築與室內的共構關係，區隔傳統建築系五年的課程架構及他校室內設計系單一課程的發展。
本系以特有的建築與室內共構學程，提升跨域學習的優勢。並以4+1(大葉空設＋設計暨藝術碩士班室內設計組)學程於5年內取得碩士學位，研習跨領域設計整合與設計策略專業知識。

一般人認為室內設計系畢業後只能從事室內設計工作，事實上畢業生也可從事建築、景觀等有關空間設計之相關工作。另外，因核心課程強調設計思考訓練，因此將來也能從事文創相關行業。室內設計師即是生活美學的實踐家。

本系名稱與定位明確，對應職場就業類別精準，唯有因跨領域學習延伸多樣就業機會，可於項目8看出本系畢業生出路之多樣發展。

外界常認為室內設計工作仍在台灣早期水電，衛浴等裝修業務，或認為室內設計只是傢俱擺設等狹隘認知。室內設計主要解決人類室內空間各種相關問題。室內設計師應針對業主不同生活與預算需求，提出最適整體空間解決方案，營造獨特空間。AI智慧化的來臨，室內設計不再只是紙上談兵，運用AI科技於室內設計中可讓生活更便利。

本系為空間設計系，常被誤解空間設計為室內設計。然而，本系以空間尺度概念分設建築組與室內設計組。建築組因應數位流的先進學習趨勢，而能在四年學程的規劃下完成傳統建築的五年學制，並具備報考建築師資格。而室內設計組在與建築組的共學程發展下突破他校僵硬的單向發展。

亞洲大學室內設計學系強調以人為本之設計專業養成。掌握時代脈動如綠環境，永續與友善室內空間、智慧家居、老人照護中心、地方創生等國家重要室內空間政策。更關注未來趨勢如人工智慧應用、居家物聯網與居家安全照護資安區塊鍊等新世代室內空間發展議題。另外，強化國際大學交流合作，提升學生國際視野。

本系課程基於全球化下地方性議題發展，開創獨特的空間設計學習場域，除了擁有傳統空間設計相關科系的優點外，因融入數位媒材技術訓練與跨境學習機會，讓本系的教學與大環境的變遷進行無縫的接軌。基於技術養成與跨境教學的課程特色，讓本系能在傳統的空間設計相關學校的競爭下開創本系學生設計學習與空間思維的差異特質。