
資料更新時間:2022/9/14 上午 11:05:13
學系特色
本系於成立於1980年,以培養心理學專業人才為設立宗旨,目前設有學士班、碩士班、博士班及臨床心理學碩士班,共有19位專任教師,學術專長包含心理學7大領域(認知、發展、生理、社會與人格、工商、計量、臨床),並設有多個具研究特色的實驗室,用以培育學生兼具心理學廣度與深度。 本系學士班的訓練著重於對心理學基本知識與應用的廣泛認識,作研究或職場應用發展的基礎,並引領學生參與研究專題。
學科意涵
心理學是一門研究人類認知、情感及行為的科學。本系主要分為認知心理學、生理心理學、發展心理學、社會心理學、計量心理學、臨床心理學等六個領域。
學習方法

實驗研究:進行實驗處理、測量感興趣的行為,運用統計方法分析結果 。
圖解:實驗法
版權:本系自有照片

觀察研究:選定與記錄被觀察者表現的特定行為。
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調查問卷:統計調查可被用來度量態度、特質,監視情緒的改變,檢查試驗的效度,以及其它相關研究項目等。
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調查研究:選定研究母群體,設計問卷,進行抽樣並利用統方法分析調查結果 。
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臨床個案研究:針對具有特定心理疾患之患者進行評估與治療。
高中階段可以準備的學習方法或方向
資料準備中
與相關科系之異同
心理學是研究人類思維、情緒及行為的科學,以各種科學研究方法來理解人,並建立理論模型來檢驗與測試。所以與其他研究人類的科學相近,如社會學、社會工作、人類學等。但是與其他科系不同之處在於。在生理-心理-社會的模式中,心理系更著重於人的心理層面,也更關注人的功能,因此心理學重視研究方法,透過測驗或是實驗來了解、分析人的心理歷程與行為模式。心理學家透過嚴禁的方法學描述、解釋、進而預測人的行為。
生涯發展容易誤解之處
心理系畢業就可以當心理師?或是只能當心理師?
Q1:心理師法規定,須取得臨床或諮商心理碩士學位,才能報考心理師。
Q2:心理學包括各種領域,臨床或諮商心理學只是其一,本系畢業生就業方向廣泛,還有個案管理師、人力資源人員、人因工程師、UI/UX設計師、產品經理(PM)、測驗研發、廣告與行銷等等。
學習方法容易誤解之處
心理學是一門嚴謹的科學,常有的誤解有心理系都在聊天、心理學是算命的,或是誤認心理師為心理醫師、心理系未來只能當臨床或諮商心理師等等迷思。
學習資源或補充說明
本系教師研究領域包含:認知、社會組織、發展、生理、計量及臨床心理學等六大領域,而各領域教師研究興趣與專才也不相同,故本系可提供完整學士班課程,讓學生可以學習到心理學各個面相領域,而本系近年更加強跨領域研究教學,使學生可以學習不同專業,另外也提供專題研究課程,讓同學再大三開始學習從事研究計畫,培養專題研究能力。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通心理學(一)
- 普通心理學(二)
- 心理及教育統計學(一)
- 心理及教育統計學(二)
- 微積分
- 線性代數
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大二必修
- 心理學實驗法
- 發展心理學
- 社會心理學
- 生理心理學(一)
- 生理心理學(二)
- 性格心理學
- 人類學習與認知
- 人類學習與認知實驗
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大三必修
- 心理測驗學理論
- 知覺心理學
- 知覺心理學實驗
- 變態心理學
專業選修課程
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生理心理學領域
- 生理學(一)、生理學(二)、生理學實驗、睡眠管理、心理藥物學、解剖與生理學、飲食與健康、認識動物行為實驗、資料分析。
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社會心理學領域
- 態度與說服、社會認知、人類關係導論、性格與文化、性格心理學專題研究、資料分析、組織行為、消費者心理學。
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發展心理學領域
- 嬰幼兒認知、全人發展、諮商心理、情緒心理學、青少年發展、兒童發展:推理與決策專題、道德發展、青年發展、嬰幼兒發展與研究。
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認知心理學領域
- 資料分析、E-Prime實驗設計與資料分析、心理及社會學量化模式、視聽覺心理學、認知神經科學緒論、認知神經科學導讀、認知研究方法的應用、記憶心理學、認知心理學專題研究、認知與文化、文字辨識專題、補救教學專題、神經行銷學專題、高齡照護產業實習、設計心理學、人因工程專題研究(一)、嬰幼兒認知。
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計量心理學領域
- 結構方程模型、多變量統計、試題反應理論、電腦適性測驗、線性統計模式、類別資料分析、渾沌理論在生命科學上的應用、心理及社會學量化模式、測驗編製與分析。
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臨床心理學領域
- 視聽覺心理學、認知神經科學緒論、睡眠管理、臨床心理學導論、臨床心理學見習、團體治療深論、行為醫學、行為改變技術、壓力調適:理論與實務、諮商理論。
特色課程
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消費者心理學
消費心理學是一門應用心理學,是藉由將心理學基礎研究中所獲得的知識,應用於對消費者行為的預測上。因此,消費者心理學是一門綜合性的、系統性、及應用性的心理學知識。
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行動通訊裝置APP寫作入門
本課程以 Android Studio 為主要的講授內容,希望以專題製作這個形式,讓學生在完成作品的過程中,學習 APP 程式撰寫。
課程前半部將會講授基礎的 JAVA 程式寫作。後半部則以寫作 Android APP 為主。
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情緒心理學
本課程情緒心理學的初階課程,內容共分為三大部份。第一部份探討情緒相關的主要議題。第二部份將探討特定的情緒。第三部份則包括情緒心理學的研究領域。
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臨床心理學導論
本課程在增進學生對臨床心理學領域之了解。內容包括:(a)了解臨床心理師或心理學家的訓練養成過程。(b)介紹臨床心理學領域常見之研究方法、診斷評估工具、衡鑑程序、治療理論。(c)增進對臨床心理各次領域(例如:兒童臨床、健康心理學、神經心理學及司法心理學) 之認識。(d)提供臨床晤談及行為觀察之技巧訓練
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設計心理學
這門課透過觀察生活中的不方便,並整合過往所學心理學的知識,提出介入方法,以心理學角度探討設計的議題。
適合從事工作
資料準備中
系友生涯發展

版權:https://goo.gl/GwBacH
吳嘉芬
國立中正大學心理學系學士、國立中正大學心理學研究所碩士
從4A廣告人到品牌管家,累積十五年知名4A廣告代理公司以及全球領先品牌企業的工作經驗,包括KFC、卡夫食品、好時、麥當勞、洲際酒店、SK-II(寶潔)、多芬(聯合利華)李錦記、金寶湯等知名品牌。

彭奇章
國立中正大學心理學系學士、國立中正大學心理學研究所碩士、國立中正大學心理學研究所博士
高固廉聯合診所-臨床心理師、台北監獄-約聘心理師、樂安醫院-臨床心理師、屏東科技大學學生諮商中心--兼任心理師、高雄監獄教化科-約聘心理師、高雄陳庚醫院-臨床心理師、嘉義市生命線協會駐校心理師服務、慈惠醫護管理專科-兼任講師、莫拉克颱風災後心理重建計劃--心理衛生專業人員。

版權:https://goo.gl/qhB6zz
陳柏熹
國立中正大學心理學系研究所碩士、國立中正大學心理學研究所博士
中國測驗學會理事、考選部題庫處諮詢委員、台灣師範大學教育心理與輔導學系教授、台灣師範大學心測中心研發組長、國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會題庫組研究員兼組長、財團法人技專校院入學測驗中心命題研究組組長、台灣師範大學教育心理與輔導學系副教授兼雲端測驗中心主任、臺灣師範大學邁向頂尖大學計畫副執行長、國家華語測驗推動工作委員會執行長。

郭俊男
國立中正大學心理學系碩士班
友達光電人力資源中心協理
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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