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資料更新時間：2022/11/14 下午 03:53:40
學系特色
資管組著重於「數據商務傳播」的訓練，除了基礎的企業營運資訊人才之培育，尤其重視以「數據分析」為依據的「商務」模式與和流程最佳化，最後再運用「數位傳播」的技能讓企業產品成功地搭載最新資訊科技進行數位行銷。
學科意涵
資訊管理結合傳統的資訊技術以及創新的人工智慧(AI)、大數據(BD)、物聯網(IoT)、雲端服務及資訊安全管理等，解決企業經營問題，並協助企業執行與最佳化所有的商務營運活動，並產出數位內涵以「數位傳播」的方式協助企業成功的銷售其商務產品。
學習方法
【實機實作】
理論與實作並重，透過「雲端數位學習中心」的優質電腦設備，讓同學實機實作學習基礎資訊技能。
圖解:參賽得獎作品
版權:世新大學資管系版權
【雲端證照】
結合雲端應用與服務架構的學習，在課程中搭配雲端證照的推廣，讓同學具備就業的即戰力。
圖解:畢業展解說攤位
版權:世新大學資管系版權
【畢業專題】
為期一年畢業專題製作課程，總整四年所學，創新與實作出資訊應用作品，達成學用合一的學習成效。
圖解:參訪智能攝影棚
版權:世新大學資管系版權
【企業實習】
透過企業實習課程，具體參與企業運作與了解商務世界的問題，觀察企業需求洞悉，激發資訊應用的想像與創意。
圖解:體育課
版權:世新大學資管系版權
高中階段可以準備的學習方法或方向
平常養成吸取新知的好習慣，在同學或朋友間培養團隊合作的精神，練習書面報告和口語表達的能力。
與相關科系之異同
資管系提供多樣化的課程，學生可自行選修，不同組別除組必修外都可以自由選修。
本校資管系資管組不同於其它校系之處在於以數據為基礎的商務最佳化，並以此產出數位傳播的行銷內涵為目的，以積極開創企業商機。
相較於本系其他二組，資管組學生學習廣泛。資訊管理組畢業生工作職務包含新創及各產業的資訊人員。
生涯發展容易誤解之處
誤解1：資管畢業生只能當程式設計師。
資訊的領域很廣，不同子專長都有不同就業機會做對應。
誤解2：資管系不能和世新的傳播相結合。
本校傳播學系提供許多正式與非正式的學習機會，只要有興趣都可以自由參與培育自己的跨域能力。而媒體科技已走向高資訊化，資管系的專業課程是跨域學習的首選。
學習方法容易誤解之處
誤解1：寫程式一定會爆肝傷身
學習新事務不可能是輕鬆的，只要能妥善安排時間肯定會漸入佳境。
誤解2：我沒有寫程式的天份
不論花多少時間，只要學習起來就是屬於自己的專業技能。
誤解3：每一科都得高分才算學好資管技能
本系資訊技術課程都強調實作能力，再搭配畢業專題的製作，在畢業前就能掌握自己的強項。
學習資源或補充說明
(1).本校提供多項奬助學金，可減輕學生學費或生活費負擔。
(2) 本校提供多樣化跨領域學程，學生可參與增加跨領域專業技能。
(3).本校提供多所國外學校交換生機會，學生可參加以打開自我眼界。
(4).本校擁有多套VR、AR、空拍機等新穎資訊設備，學生可利用發揮創造能力。
核心課程地圖
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大一必修
- 程式設計一
- 程式設計二
- 管理學
- 會計學
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大二必修
- 資訊管理
- 資料結構
- 數據分析技法
- 統計學
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大三必修
- 資料庫系統
- 系統分析與設計
- 畢業專題(一)
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大四必修
- 畢業專題(二)
專業選修課程
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企業資源規劃學程
- (1).核心課程：企業概論、管理學、企業資源規劃、企業資源規劃實務 (2).其他專業課程：會計學、財務管理、行銷管理、媒體行銷管理、成本會計、管理會計、投資學、財務報表分析、企業資源規劃程式設計、商業智慧等課程。
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人工智慧科技應用學程
- (1).核心課程：電腦視覺與深度學習應用、機器學習應用 (2).其他專業課程：人工智慧作業平臺、大數據運算平台實務、微積分、離散數學、線性代數、多媒體色彩科技與應用、人工智慧導論、資料視覺化。
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智慧物聯網實務微學程
- (1).核心課程：智慧聯網 (2).其他專業課程：人工智慧導論、數位系統設計、雲端運算、全端網頁設計與應用、資訊安全實務。
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大數據學程
- (1).核心課程：大數據導論、統計學、大數據運算平台實務、資料科學應用、大數據資料分析、機器學習應用、資料視覺化 (2).其他專業課程：運算思維與程式設計、程式設計、LINUX認證、人工智慧作業平臺、R語言應用統計、金融大數據、觀光大數據等課程。
特色課程
智慧企業取向
在人工智慧的衝擊下，傳統資訊管理的 ERP, CRM 等專業課程，都導入了人工智慧的元素。本系與微軟國際廠商密切合作，不僅可以學習資管理論，還能運用微軟個式軟體產品 Dynamics 365, Power Platform 等在課堂上實機操作演練。
版權:系所活動照片
雲端運算實作
本系與多家雲端平台廠商合作密切，在大一的課程中就詳細介紹 Google, Amazon 與 MS Azure 的雲端運算平台。即使同學家中的電腦資源不夠強大也沒有關係，可以使用這些課堂上介紹的雲端運算平台來完成。資訊管理組搭配多門課程，深度介紹微軟 Azure 平台上的各式軟體產品。
版權:系所活動照片
翻轉自主學習
本組許多課程有完整的教學影音資源，同學可以自主可後補充學習，在課堂上未能聽清楚的部分，或是公、病假不能到班上課，都可以用非同步的方式，由同學自主來學習。
版權:系所活動照片
國際證照取得
本系有證照辦公室，由專責老師負責執行，協助同學取得各式國際證照。資訊管理組搭配多門課程，輔導同學取得 Microsoft 的各式證照。最特殊的是，目前報考 Microsoft 證照的費用不用同學負擔。
版權:系所活動照片
大數據分析
透過大數據學程的特色課程修習，並以企業/組織內外數據資料的收集與分析，進一步運用資料科學多項分析技能，在畢業專題的不同應用場域中，實作出具有數據智能的資訊應用作品，以傳播數位內容開創商務營運績效。
版權:資管系研究中心
適合從事工作
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資料庫管理人員
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從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作，以維護資料庫正常運行。
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軟體設計工程師
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從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
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其他資訊專業人員
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從事各方面的資訊專業工作。
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MIS程式設計師
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規劃MIS系統運作之架構，決定系統引用之主要技術，確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則，並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。
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系統分析師
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透過分析使用者需求，了解存在的問題以及需要執行的任務，負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析，然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。
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系友生涯發展
周聖鈞
記得高一時家裡買了第一台電腦，從此讓我對電腦產生非常大的興趣，也決定大學一定要念跟電腦有關的科系。我透過推薦甄試錄取「世新大學資訊管理學系」，那時是我的第一志願，至今仍是我的第一志願。世新資管有專業師資與結合實務應用的課程，讓我在資訊技術與管理領域奠定良好基礎，並先後取得國立大學碩士與博士學位。
世新資管重視軟體專業證照與實務應用，課程都會搭配資訊證照考試。大學時我常跟老師一起參與許多業界軟體開發專案，這些資訊相關證照與軟體開發經驗讓我在日後求職如魚得水。畢業後第一份工作擔任軟體工程師，目前我在銀行資訊部擔任襄理職務，負責電子銀行系統，也在面試新人時，發現世新資管畢業的學生能夠學以致用。
陳俊廷
記得從小不太喜歡唸書，成績不太好。選擇大學時，我希望能選自己的方向，特別是最熱門的資訊相關領域，當時我選擇了世新大學資訊管理學系，這是我成長最豐富的階段，感謝師長們的照顧，培養了我獨立思考能力，特別是影響我最大的幾位啟蒙老師，激發我很多潛力，此外世新校風非常自由活潑，課程與設備也很好，大推喔。
進到世新大學數位多媒體設計學系任教前，從沒想過會當老師，而是在回到世新兼課時，發現自己比較喜歡教書的工作，我的老師告訴我，教書這職業必須有博士資格，於是又從職場回到政大博士班進修，博士畢業後有幸回到母校服務，心存感恩，回想起唸書時師長與學長姊照顧，回來後要回饋給學弟妹，也成為我工作的最大動力。
張舜傑
高中便對資訊與企管有興趣，考量台灣資通產業發達，選擇了能兼顧興趣與出路的資管系。大學時期受系上教授研究熱忱影響，決定攻讀碩博士學位。老師也提供經費讓我至國外參與研討會，開啟國際視野、認識國外研究學者。現在仍維持著合作研究關係。
取得博士學位後，以進入研究機構為目標，考量到研究內容與環境的自由度，以及資策會為國家智庫幕僚單位的定位，最後選擇了資策會資安所。在這裡學到很多駭客攻防的技巧，也應用受訓所學進行電腦病毒的研究、駭客組織情資掌握、擔任國防單位資安訓練講師、業界資安滲透測試顧問以及向行政院提出AI資安政策布局建議研究報告。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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