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1、課程多元：除基礎數學與資訊課程外，分為數據及計算科學、 統計、分析三大領域教學。
2、設有「中部數學期刊圖書中心」，藏書萬餘冊， 提供中部大專院校及相關單位借閱使用。
3、未來研究方向：應用數學與動態系統模擬、資料科學科學計算雲端系統、統計方法與數據科學

本系於民國五十六年時建校設立，主要為培育中學數學教育人才為主。
每年招收兩班, 每班四十人，自九十五學年度起改為「 【 師資培育 】 」(畢業學分含教育學分為154學分)
及「 應用數學組 【非師資培育】 」 ( 畢業學分不含教育學分為128學分 )
各一班分流招生。「 應用數學組 」 學生如有意願參加本校師資培育中心之考試，通過後即可參與師資培育

以數學為基礎，擴展延伸至應用分析、統計、計算科學等領域

主要為學習數學領域各相關知識，除了數學本質上的探討，亦包含統計、資訊科學、科學計算、數學教育等領域的學習

可多練習數學推導試題，增加邏輯概念

解題在高中數學課程中占了很重的份量，因此學會解題策略很重要。解題策略不會憑空產生，一定來自自己的解題經驗，因此要養成動筆算數學的習慣，即使老師講解過的題目，也要自己動手做一次。也有人說：練習是學習數學的靈魂，可知練習是需要的，但過度的練習（over-drilling）亦未必有益。因此建議同學們可將練習的「量」轉移到練習的「質」，即做完每題數學題目後，能花點時間加以思考回顧，必能事半功倍。

應用數學與數學系的差異：數學系強調古典數學的理論推演，而應數系強調與諸學門之間的連結。 然則兩者所必須修習的基礎科目是一樣的。

本系共分兩組
(1)數學組：為師資培育組，以培養未來中小學數學教師或數學教學研究者為主。
(2)應數組：以培養未來數學研究者及數學應用之相關工作者為主。

念數學系不只有教書的一條路,在資訊與大數據時代的來臨,數學在各行業中已扮演重要的角色.

容易誤解將來只能從事教職工作。
數學系所學之抽象數學概念雖難以直接應用於現實生活中，
但數學仍具有相當多實際的具體應用，如統計分析、演算法設計、金融數學等，
且對於抽象思考之訓練，亦有助於現實問題之處理解決。

1.只要有興趣與後天的努力,每個人都可以成功學習數學.
2.數學系提供嚴謹的辯證思考訓練,以及培養清楚表達與溝通的能力,並非只是枯燥乏味之符號推演.
3.只要數理基礎穩固,要學習其他領域都會比較容易.

高中數學以迅速解題為導向，大學數學系以定理推演與應用為主，這兩者有一定的落差，
同學應思考對於數學的本質(即使用數學工具來解決問題)是否有興趣。

歡迎至本系網頁了解更多有關入學,師資,修課畢業規定,獎助學金申請等相關訊息:
http://www.amath.nchu.edu.tw/

本系數學組須修習師培教育相關學分，應數組則否。
應數組學生可申請本校教育學程招生考試，通過後即可修習師培教育學分。
此外本系也積極規劃未來發展方向, 包括
一、拓展機率統計、科學計算與財務工程等實用性質高的數學領域課程。
二、規劃多元化課程，推動跨領域學程, 使本系的畢業生未來不論是當中學數學教師, 數學學術研究
或其他不同領域的研究所深造都能遊刃有餘。