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本系成立於2021年，是國內第一個以「教育與未來設計」為名稱的學系。學系目標旨在培養具有前瞻未來思考、設計思考、教育方案設計與管理、學習設計，與社會設計專業能力的人才。學系主要特色包含，（1）專任教師帶導之群組小班制之專題與實作，（2) 多元的跨國移動學習機會，3) 豐富的策略聯盟夥伴與實習。

1.
本系提供「諮商」、「臨床」與「工商」之跨領域課程，是國內唯一結合諮商、臨床與工商心理學的獨特系所。
2.
本系碩士班畢業生皆可參加諮商心理師或臨床心理師國家考試。
3.
本系注重理論與實務的結合，每位學生必須完成240小時的機構實習，除國內機構實習外，本系開拓許多海外機構實習。
4.
本系學生可透過師培課程成為中學輔導老師，同時也可以選讀犯罪防治系課程，參加觀護人等國家考試。

教育與未來設計學系是一個強調教育與未來思考的學系，目的在於透過未來思考與設計思考，培養學生領導能力、學習設計能力與社會設計能力，從而用設計去新組織，及用設計去改變社區與社會。

本系提供諮商、工商、臨床三大應用心理學的養成訓練，學生有更多的學習機會與生涯路徑。諮商心理的主要學習內容是相對單純與短暫的心理適應問題輔導與一般心理健康促進，工商心理的主要學習內容是組織內的人員管理與領導統御，臨床心理則學習心理疾病的診斷、心理衡鑑與心理治療，主要採用醫療模式。

從大一延伸到大四的專題實作課程的探索議題能力、教育結合未來思考與設計思考的跨域力，及銜接職場的獨立專題企劃與策展執行力，是本系專業培力的一項特色。因此在高中階段，除了課業表現的語文能力與公民與社會知識領域實踐力外，鼓勵在高中階段之選修課程，或各項研究、實作探索課程，提出個人及累積個人特質的小論文或相關成果作品。同時，也鼓勵多元參加及規劃辦理校內、外社團，或班級專業活動，具有領導同儕精進自我能力及團隊互助合作之成果活動。

養成課前預習，課堂中筆記，及課後復習的習慣。從製作筆記及做報告的過程可以練習建立自己的觀點，慢慢提升能力

本系是國內第一個以「教育與未來設計」為名稱的學系，學科基礎理論課程涵括教育學、學習心理學與社會學。所以，學系與這些學科據有學科基礎的關聯，但本系強調跨域性與整合性，也強調未來思考與設計思考，更強調以前瞻教育出發培養學生的專題與實作的能力，透過理論與實務並重，強化學生畢業的專業度與就業力。

本系與相關科系的不同在於提供諮商、工商、臨床心理三種應用心理學的課程，畢業後的工作選擇以及碩士班選擇會更多。
其次，本系有為想當中等學校老師所準備的中等學校教育學程。
第三，一個不同是有許多合作產學機構、許多不同語言的姊妹校、許多國際講座，培養學生開闊心胸與眼界。
畢業學長姊非常讚許本系的老師教學認真，還有實習以及專題研究的訓練，讓學生在進入職場或碩士班時比其他人更順利發展。

本系名稱為教育與未來設計學系，或與工業設計、雕塑、藝術設計學系會被相提並論。但本系強調培養的設計能力，主要並非物件的設計，而是以人為中心的組織創新設計、教學課程設計、展演製作人員、策展專案管理人員、媒體公關宣傳人員、使用者體驗研究員，及具社會調查師能力的社區與社會改造的地方創生人員。

心理系畢業沒有一技之長，找不到工作。正解：職場主管最看重的是態度，最喜歡肯做、肯學的人。本系提供至少四類專長，在學時用心學習，進入社會後善加運用，加上積極態度將可以有良好的發展。
本系有碩士班，分為諮商心理學組以及臨床心理學組，畢業能考試取得諮商或臨床心理師執照。

本系強調透過教育與未來思考與設計思考引導組織、社區與社會的創新。未來思考易被誤解為是進行預測，但我們要影響組織、創新組織，都需要探究組織的願景，透過學習設計CDIO構思/設計/實施/操作，以及設計思考的同理心/定義問題/創意發想/原型製作/測試，結合為培養當代跨域人才的重要專業能力。

因為自己或家人曾經有過心理傷害或心理疾病所以選擇心理系。
因為喜歡或擅長聽同學訴苦所以選擇心理系。

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