加入比較清單
資料更新時間：2022/11/14 下午 05:56:44
學系特色
本系成立於2021年，是國內第一個以「教育與未來設計」為名稱的學系。學系目標旨在培養具有前瞻未來思考、設計思考、教育方案設計與管理、學習設計，與社會設計專業能力的人才。學系主要特色包含，（1）專任教師帶導之群組小班制之專題與實作，（2) 多元的跨國移動學習機會，3) 豐富的策略聯盟夥伴與實習。
學科意涵
教育與未來設計學系是一個強調教育與未來思考的學系，目的在於透過未來思考與設計思考，培養學生領導能力、學習設計能力與社會設計能力，從而用設計去新組織，及用設計去改變社區與社會。
學習方法
本系課程架構，涵括：1) 基礎課程：涵括教育與未來設計必備的基礎能力課程。
圖解:CDIO圖示教育與未來設計學系課程架構
版權:本系提供
未上傳圖片
2) 核心課程：以「前瞻未來」、「領導管理」、「學習設計」為三個專業領域核心。
未上傳圖片
3) 加值課程：包含「溝通表達」、「設計企劃」與「學習培力」三大類專業課程。此部分課程主要透過基礎與核心課程訓練後，近一步塑造具有統合、總整與分析處理教育與社會議題能力。
專題與實作：訓練學生從一構想的發想到具體化操作實踐方案的一系列過程。專題實作提供的工具，包括透過工作坊、田野調查與專案方式訓練從構思到操作教育與社會設計企劃能力。
從大一延伸到大四的「專題與實作」課程，包含「專案型」、「活動企劃型」、「專題策展型」與「創作型」，層層累積多元的企劃與設計能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
從大一延伸到大四的專題實作課程的探索議題能力、教育結合未來思考與設計思考的跨域力，及銜接職場的獨立專題企劃與策展執行力，是本系專業培力的一項特色。因此在高中階段，除了課業表現的語文能力與公民與社會知識領域實踐力外，鼓勵在高中階段之選修課程，或各項研究、實作探索課程，提出個人及累積個人特質的小論文或相關成果作品。同時，也鼓勵多元參加及規劃辦理校內、外社團，或班級專業活動，具有領導同儕精進自我能力及團隊互助合作之成果活動。
與相關科系之異同
本系是國內第一個以「教育與未來設計」為名稱的學系，學科基礎理論課程涵括教育學、學習心理學與社會學。所以，學系與這些學科據有學科基礎的關聯，但本系強調跨域性與整合性，也強調未來思考與設計思考，更強調以前瞻教育出發培養學生的專題與實作的能力，透過理論與實務並重，強化學生畢業的專業度與就業力。
生涯發展容易誤解之處
本系名稱為教育與未來設計學系，或與工業設計、雕塑、藝術設計學系會被相提並論。但本系強調培養的設計能力，主要並非物件的設計，而是以人為中心的組織創新設計、教學課程設計、展演製作人員、策展專案管理人員、媒體公關宣傳人員、使用者體驗研究員，及具社會調查師能力的社區與社會改造的地方創生人員。
學習方法容易誤解之處
本系強調透過教育與未來思考與設計思考引導組織、社區與社會的創新。未來思考易被誤解為是進行預測，但我們要影響組織、創新組織，都需要探究組織的願景，透過學習設計CDIO構思/設計/實施/操作，以及設計思考的同理心/定義問題/創意發想/原型製作/測試，結合為培養當代跨域人才的重要專業能力。
學習資源或補充說明
本學系的網站，對學系有更多資訊的提供，包含學系簡介影片、學系特色、課程架構、未來發展、獎學金、國際交流與學等，歡迎造訪本系網頁：http://www.edfd.tku.edu.tw，或學系IG（https://www.instagram.com/tku_edfd/），或學系YouTube(https://www.youtube.com/chan)，或直接來電聯繫：02-26215656#3001。
核心課程地圖
-
大一必修
- 教育與未來設計導論
- 教育學導論
- 田野調查
- 學習心理學
- 社會學
- 社會科學統計
- 前瞻教育設計專題：專案型
- 數位繪圖
- 永續議題設計
- 趨勢議題分析與應用
-
大二必修
- 學習設計理論
- 內容策展理論與實務
- 方案設計與發展
- 未來研究理論與方法
- 前瞻教育設計專題：活動企劃型（上）
- 前瞻教育設計實習：活動企劃型（下）
- 腳本設計與影像製作
- 美感與視覺設計
- 教育領導與行政
- 實驗教育與創新
-
大三必修
- 方案管理與評鑑
- 社會科學研究法
- 社會設計
- 前瞻教育設計專題：專題策展型（上）
- 前瞻教育設計實習：專題策展型（下）
- 服務設計與管理
- 設計溝通專業英文
- 大數據分析與應用
- 創新社會與產業未來講座
-
大四必修
- 企業與社會組織實習
- 前瞻教育設計專題：創作型
- 樂齡與未來設計
專業選修課程
-
溝通表達
- 設計思考與溝通方法，數位繪圖，腳本設計與影像製作，美感與視覺設計，溝通與敘事，服務設計與管理，品牌策略與行銷，互動媒體與行銷，設計溝通專業英文
-
設計企劃
- 趨勢議題分析與應用，科技與未來社會，推測設計，教育領導與行政，教育政策與變革，創新社會與產業未來講座，樂齡未來設計，文教事業經營
-
學習培力
- 永續議題設計，AI與學習設計，終生學習設計與評量實務，實驗教育與創新，國際移動學習，社會組織與教育產業，企業社會責任，大數據分析與應用，學習環境與教學設計，數位教學設計與應用，未來學校與課程教學，自主學習，教育測驗與學習評量
特色課程
未上傳圖片
前瞻教育設計專題與實習
學生透過學生工作坊，探索21世紀全球、社會、產業趨勢與問題，以培養學生面對真實世界的洞察力及問題解決能力。課堂活動分為專題座談、學生研究工作坊、及多元成果展示。
圖解:工作坊
未上傳圖片
教育與未來設計導論
在快速的社會變遷過程中，教育往往是推動變遷的關鍵性力量。透過前瞻教育與未來設計的結合，本課程提供課程參與者對教育與未來設計學系課程概觀性的理解。課程提供修課同學，從未來思考、領導能力、學習設計能力、社會設計能力，四個不同面向理解學系的特色，並進行理論與實務的辯證。
未上傳圖片
田野調查
這門課程主要介紹人類學式的質性研究方法中的田野調法。本課程強調田野研究操作的操作過程的理論與實務。本門課程的進行,也不僅僅侷限於介紹田野研究的技藝層面而已，更是從田野的民族誌作為研究方法的介紹，讓課程參與者了解如何進行一個好的研究設計，經營田野，以及具備能力評估如何是一個「好」的田野研究。
適合從事工作
-
中高職教師
-
具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
-
-
社會／人類學研究人員
-
社會調查師、教育行政人員。從事社會現象研究，及人類行為之起源、進化、發展、生活方式，與社會關係為課題之工作。
-
-
公關企劃人員
-
媒體公關宣傳人員、行銷企劃專員、文創產業企劃員、策展專案管理人員、展演製作人員
-
-
產品企劃主管
-
負責制定產品開發行銷策略，以及產品推廣、促銷活動及廣告策略之協調指導等管理工作。
-
-
教育訓練人員
-
課程設計師。規劃員工教育訓練課程，並評估員工學習發展之成效工作。
-
系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
