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本系創系已超過35年，4千多位畢業系友在社會工作學界及實務工作領域已建立極佳的口碑，本系擁有多元化專業的教師團隊，教學與實務經驗豐富，在老人、婦女、身心障礙、貧窮、社區之社會工作，與幼兒、兒童、青少年之社會福利等領域，各有鑽研及著述，並發展出兒少保護及社區工作與社會服務事業學程，本系教學及學習環境極佳，擁有各種專業教室及設備，本校圖書館更被評為此生必去十大圖書館之一，滿足師生教學、學習與研究所需。

臺灣大學社會工作學系旨為訓練專業助人工作者，並將自己定位為「行動者」、「陪伴者」的角色，對社會中的弱勢族群、社會議題，採取實際行動、共同解決/面對困境。因此社工系尤其重視培養學生的行動力與實作能力，透過實際行動，解決社會問題，以落實社會正義。到目前為止，臺大社工系已培養出為數眾多的社工師及社工專業領導人才，對臺灣社會福利的發展，功不可沒。

以培育樂在工作、熱愛生命、兼備倫理與務實專業之社會工作與兒童少年福利服務之專業人力。

社會大眾對社工系的想像，不外乎是在訓練出具有同理心的助人工作者，而臺大社工系不僅止於此，是以訓練學生「對社會需求具有高敏感度，並透過專業技巧，以求社會正義落實」為教育目標，並作為系所發展的主要方向。社工系創立的基礎，即在於藉著實證研究與實地參與，回應社會變遷中各種弱勢族群所面臨的多元問題。

多參與服務性質社團活動，豐富人際關係、培養團體工作經驗。
學習口語表達、傾聽他人建議。
練習文字紀錄、學習撰寫書面報告。

建議對社會工作學系有興趣的同學，可以在高中時期嘗試思考自己有哪些感興趣的社會議題、群體等（例如：貧窮、心理衛生、兒童青少年、身心障礙、多元性別、原住民族等等），並試著去關心這些議題，藉由實際去參與相關的活動、社群、專題研究等，培養對社會議題、社會需求的認識與敏感度。同時在這些探索過程中，也可以去思考是否這些議題與你個人的生命經驗有所連結、影響你對社會工作感到興趣等，這些也都有助於培養個人反思與同理能力。

凡從事與人相關的工作或研究都跟社會工作相近，如社會學、社會福利、諮商輔導、人類學、心理學等學類，心理學諮商輔導重視相關的分析、實驗及測驗，社會學是研究社會關係的科學，社會福利是國家協助滿足人民需求的目標，社會工作則是協助個人、團體、社區增強或恢復其社會功能，達到其理想生活目標的專業工作。

社會工作是一門助人的專業，透過專業的知識、技巧、價值，協助個人、家庭、團體、社區，促進或恢復其社會功能，滿足基本人性需求，關懷弱勢族群，實踐社會正義。社會學系是研究人類社會的集體現象或行為，心理學系則是著重在理解個人內在心理動力。社會工作學科藉用部分社會學及心理學理論，以系統的觀點，理解人與社會的互動，進而提供需求滿足。

本系是社會工作學系，畢業學生出路或生涯發展多元。但由於高中生對於社會工作者的愛心、溫暖特質之想像，進而造成與志願服務工作間價值觀的混淆。最容易被高中生誤解是社工與志工之間的差異，社會工作是一門助人工作的專業，社會工作者背後自有一套專業性知識、法規、理論架構來支撐實務工作，本質與志工有著巨大的差異，

當代媒體對於社會工作專業仍存有誤解，包括對於社會工作專業性的質疑、勞動市場的理解偏誤。社會工作專業在社會上具有高度不可替代性，且因應社會變遷快速，新興複雜社會議題萌生，社會工作的重要性更為提高，因此在未來就業尚無疑慮。

本系是社會工作學系，由於政府大力推動長期照顧政策，高中生容易誤解本系是老人照顧或長期照顧相關學系。但本系的實務場域不侷限於老人長期照顧，依服務對象與專業科目區分有：「兒童、少年、婦女及家庭社會工作」、「醫務社會工作」、「心理衛生社會工作」、「老人社會工作」與「身心障礙社會工作」等。

部分學生認為社工系課程較輕鬆，然社工系著重自我探索與覺察、社會參與實踐、批判反思，表示學生需做大量探索，以了解自己與社會的互動，這個過程對某些同學來說是困難的；部分課程要求課外社會參與，對於時間的分配，需額外花心力；課程要求積極參與討論，在與同學和老師互動中，發展批判性思考，這非僅能依靠閱讀能得到。

社會工作依實務服務內容，可以概分為直接服務與間接服務，並非所有的社會工作都需要直接與案主接觸，若是直接服務較著重於個案工作、團體工作與社會工作；若是間接服務較著重於研究工作與行政工作的型態。依高中學生本身的特質，可選擇適合自身的職涯場域，並學習相關的專業知能。

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