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資料更新時間：2022/11/14 下午 03:39:10
學系特色
本系創系已超過35年，4千多位畢業系友在社會工作學界及實務工作領域已建立極佳的口碑，本系擁有多元化專業的教師團隊，教學與實務經驗豐富，在老人、婦女、身心障礙、貧窮、社區之社會工作，與幼兒、兒童、青少年之社會福利等領域，各有鑽研及著述，並發展出兒少保護及社區工作與社會服務事業學程，本系教學及學習環境極佳，擁有各種專業教室及設備，本校圖書館更被評為此生必去十大圖書館之一，滿足師生教學、學習與研究所需。
學科意涵
以培育樂在工作、熱愛生命、兼備倫理與務實專業之社會工作與兒童少年福利服務之專業人力。
學習方法
講述法
課堂上教授透過教課書、教材、講義，協助學生對該門課程知識有所了解。
版權:靜宜社工系
小組合作、討論與專題報告
針對課程主題、案例進行小組討論與分析，以撰寫書面報告或上台報告。
圖解:微專題課程
版權:靜宜社工系
課堂演練.體驗
圖解:微專題課程體驗
版權:靜宜社工系
校外參訪
圖解:信義老人養護中心機構參訪
版權:靜宜社工系
專題演講與業師分享
圖解:專題演講
版權:靜宜社工系
高中階段可以準備的學習方法或方向
多參與服務性質社團活動，豐富人際關係、培養團體工作經驗。
學習口語表達、傾聽他人建議。
練習文字紀錄、學習撰寫書面報告。
與相關科系之異同
凡從事與人相關的工作或研究都跟社會工作相近，如社會學、社會福利、諮商輔導、人類學、心理學等學類，心理學諮商輔導重視相關的分析、實驗及測驗，社會學是研究社會關係的科學，社會福利是國家協助滿足人民需求的目標，社會工作則是協助個人、團體、社區增強或恢復其社會功能，達到其理想生活目標的專業工作。
生涯發展容易誤解之處
本系是社會工作學系，畢業學生出路或生涯發展多元。但由於高中生對於社會工作者的愛心、溫暖特質之想像，進而造成與志願服務工作間價值觀的混淆。最容易被高中生誤解是社工與志工之間的差異，社會工作是一門助人工作的專業，社會工作者背後自有一套專業性知識、法規、理論架構來支撐實務工作，本質與志工有著巨大的差異，
學習方法容易誤解之處
本系是社會工作學系，由於政府大力推動長期照顧政策，高中生容易誤解本系是老人照顧或長期照顧相關學系。但本系的實務場域不侷限於老人長期照顧，依服務對象與專業科目區分有：「兒童、少年、婦女及家庭社會工作」、「醫務社會工作」、「心理衛生社會工作」、「老人社會工作」與「身心障礙社會工作」等。
學習資源或補充說明
社會工作依實務服務內容，可以概分為直接服務與間接服務，並非所有的社會工作都需要直接與案主接觸，若是直接服務較著重於個案工作、團體工作與社會工作；若是間接服務較著重於研究工作與行政工作的型態。依高中學生本身的特質，可選擇適合自身的職涯場域，並學習相關的專業知能。
核心課程地圖
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大一必修
- 心理學
- 社會學
- 社會工作概論(一)
- 社會工作概論(二)
- 社會福利概論
- 社會心理學
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大二必修
- 社區工作
- 社會個案工作
- 社會團體工作
- 兒童及少年福利導論
- 諮商理論與技術(一)
- 諮商理論與技術(二)
- 社會工作實習引導(一)
- 、社會工作實習引導(二)
- 社會統計(一)
- 社會統計(二)
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大三必修
- 方案設計與評估
- 社會福利行政
- 社會工作研究法(一)
- 社會工作研究法(二)
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大四必修
- 社會政策與社會立法
- 社會工作實務實習(一)
- 社會工作實務實習(二)
- 社會工作管理
專業選修課程
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兒少保護領域
- 兒少發展
- 兒少問題與處遇
- 兒少風險評估
- 兒少保護社會工作
- 兒少安置
- 家庭處遇
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兒少福利領域
- 親職教育
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身心障礙領域
- 身心障礙者心理與發展
- 身心障礙社會工作
- 早期療育
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社區服務領域
- 社會企業
- 社區照顧
- 社區工作實務
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輔導領域
- 輔導原理
- 團體輔導
- 助人技巧
- 團體動力
- 心理與教育測驗
- 變態心理學
- 生涯規劃
- 悲傷輔導
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社會工作領域
- 青少年犯罪
- 醫務社會工作
- 個案管理
- 家庭社會工作
- 家庭暴力防治
- 社會工作倫理
- 社會工作督導
- 臨終關懷
- 社會工作管理
- 老人社會工作
- 老人福利服務
- 安寧療護社會工作
- 社會工作與法律
- 精神醫療社會工作
特色課程
團體動力
1.學習如何使自己能成為一位傑出的團體領導者，或更有能力引導團體的催化員。
2.使同學能更了解個人與團體之間的群體互動關係。
3.了解社會團體工作的意義、類別、功能及特徵。
4.群體動力的意義與功能。
5.了解團體行為之模式、輔導策略及輔導技巧。
6.群體動力實務演練。
版權:社工系服務隊
青少年犯罪
1.以客觀、多元的觀點,瞭解青少年犯罪的本質。
2.藉由各種犯罪學理論、法律、政策與實務的基礎，對青少年犯罪的現象與防治方法，提出綜合性的論點。
3.蒐集與更新蒐集與更新有關青少年犯罪問題的類型與對策。
4.對青少年犯罪現象與成因，提昇其探討的興趣。
家庭暴力防治
本課程以家庭暴力之相關法律為基礎，配和司法、檢警、醫療等領域的介入方式，協助同學瞭解家庭暴力理論觀點及完整處遇過程。期待學生修完此課程，不僅能更了解整部家庭暴力防治法的精神和規範，更了解政府部門以及民間團體共同努力和所有的政策和資源，協助同學未來更有能力成為協助處理家暴案件的熟練社會工作專業人員。
醫務社會工作
醫療機構是社會工作的主要服務範圍之一。課程主要的目的是使學生了解疾病對病人與家屬的影響，機構內的社會工作能提供病人及家屬那些服務，那些可用的醫療資源及社會資源，醫療服務體系內社工員應扮演什麼樣的角色，期使病人在社工人員的協助之下早日康復。
版權:靜宜社工系
社會工作實務實習
本課程藉由機構實地實習的方式，使學生從參與機構組織運作和工作分配，及其相關社會資源連結，從中了解和經驗實務工作情形。以此檢證課堂理論觀點並培養學生專業知能及實務工作技能。
培養學生由實務工作中學習溝通、協調、連結社會資源、問題解決的能力。
適合從事工作
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社工人員
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運用社會工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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公家機關相關人員
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1.接受人民委託，管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員，及其他公營事業機關服務人員。
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安心服務員
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在醫療機構、社會福利機構或家庭從事病患照顧之專業照護工作。
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系友生涯發展
圖解:家扶基金會執行長
版權:https://itunghai.org/archives/815
何素秋
靜宜大學青少年兒童福利學系研究所畢業
財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會（簡稱家扶基金會）執行長
圖解:蔡教仁
版權:https://n.yam.com/Article/20121204025631
蔡教仁
靜宜大學青少年兒童福利學系畢業
中國醫大附醫社工室主任
圖解:吳文炎
版權:https://www.facebook.com/photo.php?fbid=
吳文炎
靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系研究所畢業
靜宜大學社會工作與兒童少年福利學系系友會會長
博幼基金會副執行長
多元能力
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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