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社會上存在許多族群差異，引導學生認識臺灣社會的多元樣貌、培養文化敏銳度，讓學生在不同的文化脈絡下運用適宜的社會工作技能，是我們「民族社工作學士學位學程」重要特色。因此，本學程除了致力於一般社工專業人才的養成外，更強調對於不同族群文化的認知，希望在文化理解的基礎上，設身處地的探討各種處境下的問題脈絡，並施以專業的社會工作技能解決問題。此外，本學程畢業生即具國考社工師考試資格，極具就業潛力。

族群是台灣的重要社會議題，研究族群議題可以了解許多社會衝突根源。「族群關係與文化學系」成立於2010年，整合「族群關係與文化研究所」（碩士班首先成立於1995年，在職專班1999年，博士班2005年），與「民族文化學系」（成立於2001年）。是台灣第一個研究族群關係與文化的學術單位。

「社會工作」是一門助人的專業，社會工作人員則是運用社會工作專業知識與技能，協助案主(個人、家庭、團體、社區)謀求福利、恢復其社會功能的專業人員。如同上述定義，「民族社會工作」同樣是一門助人的專業，並將對象專注於社會中各個非主流族群，除了服務原住民族，同時也致力培養原住民族人成為專業工作者。

「族群關係與文化學系」承襲既有的「族群關係」與「民族文化」的教學研究特色，並擁有相互支持的豐富教學研究資源；本系為跨越社會科學與人文領域的完整學系，整合人類學、社會學、歷史學、文化研究、法律正義、藝術策展等領域，致力探討當今族群關係與各地原住民族文化相關議題。

建議同學於高中時期開始：1.培養廣泛的閱讀興趣，透過多元的閱讀，強化對於文本內容的理解能力。2.參與社團或擔任各項幹部，培養群體間溝通、合作能力。3.關注社會議題，從中思考社會工作所能提供的協助。4.親身參與(訪)各社福組織的志工工作，從中認識社福組織的運作及社會工作現場。

族群關係與文化學系重視對日常現象的觀察與反思，以及社會議題的了解和參與。能夠在高中階段持續針對有興趣的社會與人文議題進行探索，並且提出自身的觀點與討論，最能符合本系的入學需要。參與各類社會議題討論社團，實際到現有族群議題的現場進行參與觀察，是最佳建議。

本學程與其他社工系所同樣致力於培育「專業助人工作者」，而本學程與相關學系最大的差異，則是更加關注非主流族群的處境(例如：原住民族)。在課程的安排上，除了社工相關科目外，亦有大量原住民族知識，希望培養兼具社工知能與文化敏銳度的社工人才，以及具有原住民族身分的社會工作者，並能夠實踐所學服務原住民族社會。

本系與社工學程，社會系，以及人類學系有類似背景。但不同在於，國立東華大學族群關係與文化學系發揮在地之便，建立地方研究、原住民社會文化發展之資料庫，並推動地方議題與文化的創新構想。同時，在全球原住民族傳統智慧的前提下，結合原住民部落、社區、社會服務機構，或非營利組織之連結與合作，開創社區文化延續與開創的實務工作。

社會工作強調反壓迫及社會正義的實踐，本學程畢業學生同時可取得國家考試社會工作師考試資格，不僅具備社會工作專業技能，同時蘊含多元文化的觀點。因此，未來就業機會較其他社會工作科系更為寬廣，可服務於公家機關、社福單位、醫療單位、非營利組織、原住民族組織等，而非僅局限於原住民相關單位。

本系學生具備廣博的多元文化知識與社會實踐能力，以進入公私立機構從事族群與文化之研究或服務工作，協助制度及政策之制定與施行。畢業生可從事的工作，除了進入國內外族群文化相關研究所深造外，舉凡政府文化部門、博物館、文史工作室、原鄉社區工作等，皆是本系學生擅長發揮的領域。並非只做公務訓練，更是文化意識搖籃。

社會工作是一門助人的專業，成為一位專業的社會工作者需要經過一連串理論、實務的訓練外，尚需培養觀察力、文化敏銳度等特質，與一般的志工有所不同。為成為一位專業的民族社工，本學程的學習內容除一般社會工作學科訓練，亦強調對於原住民族的認識與了解，因此跨領域的學習理解能力與社會工作技能的學習缺一不可。

本系的學習內容與學習方法方面著重於實務演練，課程上提供田野工作與社會服務方案，與部落社區、社會服務機構，及非營利組織合作，以增進學生職場競爭力與工作能力。本系訓練並非只針對原住民身份同學，更重視在主流社會與原住民議題的對話思考訓練。非原住民同學在本系得到比一般社會系或公共行政系，更具文化深度的訓練。

本學程師資豐富、專業領域面向廣闊，同學可於大學四年中學習社工專業技能、原住民知識，並取得國家考試資格。因應國家政策，社工人員的就業市場廣泛，適合對於社會工作有熱忱、對原住民族文化有興趣、想為原住民族貢獻心力的高中同學選擇就讀。

族群關係與文化學系期許同學成為族群議題的開路先鋒，以及文化觀點的翻譯橋樑。在這裡為台灣的族群議題注入更多生命力。歡迎您來報考本系！若有任何問題請直接與我們聯繫: sumay@gms.ndhu.edu.tw