我的學系 |
國立屏東大學 電腦科學與人工智慧學系 |
中信金融管理學院 金融管理學院學士班 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
財經學群
財務金融學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
本系以「智慧雲端系統開發與應用」為研發重點,整合系上教師在各個領域的專長,包括多媒體應用、網路應用、數位學習、智慧型運算、資訊安全、教育科技等,共同發展系上特色。此外,藉由培訓學生行動應用程式的開發能力和數位遊戲程式的開發能力,使學生具備雲端應用開發的實作技能,藉由教學相長,共同激盪與創新。 下載詳細資料 |
學系特色:在管理、金融、法律的理論基礎上,跨領域多元學習,透過學分學程之課程規劃,發展自我專業特色 |
學科意涵 |
電腦科學與人工智慧學系隸屬於本校資訊學院,而電腦科學(Computer Science)是電腦和演算過程的研究,一門結合數學原理、硬體與軟體設計與應用並強化人工智慧Aartificial Intelligence)領域,所聘專任師資皆具備國內外頂尖大學之資訊相關領域博士學位。 |
建立十六個學分學程,包含十三門專業特色學分學程(智慧金融、金融大數據、律師專業證照、商場管理、運動分析管理、精算、行銷科技、人工智慧、運動產業、運動防護員、自媒體經營、資訊科技、法金業務),以及三門全英文學分學程(國際金融、國際金融行銷、國際法律專業),藉此培育跨領域金融管理人才。 下載詳細資料 |
學習方法 |
![]() ◆課堂講授:教師講授前會先該班學生,掌握學生知識結構,在此基礎上適度調整內容進行講授教學。 圖解:教授課堂講授 版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 2.課堂研討:學生進行報告、實作、實驗 圖解:「就是要當創客I-3D列印 」實作課 版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 ![]() ◆動手操作:依據實驗或程式課程內容與性質,實際操作電子儀器(如電路學課程、積體電路課程等)或上機編撰程式。 圖解:動手操作 版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 ◆統整報告:部分課程需於期末完成專案,培養團隊合作以及資訊整合能力,最後做專案進行報告或操作示範。 圖解:專題製作、展示 版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 ![]() ◆企業產業參訪:搭配課程屬性,與臨近公司、會展場或研究中心進行參訪交流,如高雄市放視大賞、國家高速運算中心等等 圖解:企業產業參訪 版權:國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系版權所有 |
未上傳圖片 課堂講授:教授授課,傳授專業科目之理論與相關範例。 未上傳圖片 團隊學習:分組合作,同學間互相交流學習成長。 未上傳圖片 邏輯思考:流暢準確地表達自己與客觀的推理判斷。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.同學於學習課程後可以訓練統整筆記的能力。 |
資料準備中 |
與相關科系之異同 |
電腦科學與人工智慧學系、資訊工程系與資訊管理系等學系皆以修習資訊相關能力為基礎,如數學課(微積分、統計學)、程式設計等課程,本系除了資訊工程系有的硬體課程並強化人工智慧領域研究以及資訊管理系有的管理及商務課程外,我們也著重資訊相關理論的觀念養成,並輔以程式設計與開發能力的訓練來加強本系學生在職場面對問題時能有解決的能力,亦即增加就業力。 |
本學士班課程以學分學程為主體,學生需由十六大學分學程選擇至少二個學分學程。此十六大學分學程包含:智慧金融、金融大數據、律師專業證照、商場管理、運動分析管理學分學程、精算學分學程、AI人工智慧學分學程、行銷科技、運動產業管理、運動防護員、自媒體經營、資訊科技、法人金融業務學分學程。 |
生涯發展容易誤解之處 |
現今社會資訊科技及人工智慧與我們生活息息相關,因此本系畢業的學生能有多元的工作選擇,大多數的畢業生選擇科技公司擔任資訊工程師、程式設計師或資訊相關人員,甚至有許多繼續往碩士學位進修,進而擔任資訊研究人員;另外本校亦可參加教育學程甄選,修畢學分後並完成教師證考照、實習,即可有資格參與教師甄試。 |
不分系的學生在學習上擁有較大程度的自由,對於未來生涯選擇也較廣闊,故學生應擁有更高的自律精神及明確的目標。不分系的成立是希望學生可以找到未來有興趣的出路,並且勇於提出自己的想法,讓不分系提供最有力的協助。 |
學習方法容易誤解之處 |
許多人對於本系的課程學習內容認為是學習軟體的使用,但實際上我們是兼具軟、硬體的內涵並輔以程式設計的訓練,例如在軟體應用上(如iclone、Unity、Adobe Flash、VS)不僅要求前台UI的設計,更是注重後臺程式碼的撰寫與成果,並加強人工智慧素養,而非一般多媒體設計相關系所訓練之軟體使用。 |
不分系的學生覺得此科系「沒有專業」是最常被誤解的地方,此學系最重要的就是讓學生擇其興趣去選課,仍因各課程內皆有基礎課程與選修課程,故相較專業性來說,更關鍵的是擁有跨域與解決問題的能力。因此,不分系的學生必須有獨立自主與自學能力,並思考自身所學能對社會有何貢獻。 |
學習資源或補充說明 |
本系雖屬高教體系,但為與業界緊密結合,自103學年度起便安排部分學生至業界進行實習,讓同學能汲取企業經驗減輕未來對就業的恐懼,也能了解外界競爭考驗,進而在回校後反思努力的方向;近年本系也陸續提升學習環境相關的硬、軟體設備,如電腦教室及實驗室設備陸續更新與增設、翻修等。系上課程設計也增加許多實作課來啟發及培養同學的創意並對軟、硬體的學習興趣。相信加入本系,讓同學專精學識,並橫向發展跨領域之整合能力。 |
無 |
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中信金融管理學院 金融管理學院學士班 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 APP程式設計入門本課程使用App Inventor 2為手機應用軟體的開發工具,該工具針對Android系統,並以拼圖方式來撰寫手機程式,易學易懂。 ![]() 智慧型機器人實習本課程在訓練軟體程式設計與硬體感應器結合,藉由mBot機器人來動手實作及啟發腦力激盪,讓學生體驗程式設計與機器人結合的創意學習,未來可將軟硬體結合的運算思維往下扎根。 圖解:mBot機器人 版權:自行拍攝 數位遊戲設計本課程介紹數位遊戲的發展及以Unity為開發平台製作數位遊戲,課程中理論與實務並重,用以培養學生製作數位遊戲的能力。 微處理機系統本課程以Arduino為開發工具讓學生熟悉微處理機系統架構、運作原理,進而自行發展應用系統。 圖解:使用Arduino作出簡易照護機器人 版權:自行拍攝 未上傳圖片 iOS程式設計本課程於本校蘋果工坊教室上課,學習以iOS開發工具讓學生設計關於iOS系統的APP。 |
未上傳圖片 金融行銷學分學程「金融行銷」又稱為「財務行銷」,包含了銀行、保險、基金、信託、投顧與證券等各金融業的行銷。透過了解金融產業及產品的特性,將行銷及消費者行為等理論帶入,進而滿足顧客財富管理、風險管理、權益保障等需求,並創造公司利潤。 未上傳圖片 智慧金融學分學程當「亨利族」用20%時間,完成80%工作,金融業該如何掌握這群聰明的理財與消費的族群呢?課程設計特別結合營隊式的教學,與FinTech密切相關的APP實務製作,更是必修課程,希望引導學生進一步領悟FinTech的意涵,並培養金融、科技兼備的專才。 未上傳圖片 運動分析與管理學分學程本課程為培養大數據與運動分析管理人才,並協助運動產業服務創新與價值創造,提供台灣運動產業最佳之運動資料研究環境,讓運動資料經過學術研究與資料分析加值,發展具應用性與實務性之資訊,以提升運動管理品質及創新運動管理產業。 未上傳圖片 商場管理學分學程本校為因應將來商場管理龐大的人力需求,積極推動商場管理學分學程,讓本校學生可以贏在起跑點,搶佔先機,學習快速分析賣場服務業行銷與消費者顧客之相關領域,以便畢業後立即成為商場主要戰力。 未上傳圖片 精算學分學程本學程培養財務風險管理與精算師人才為目的。學程包含「財務工程」與「精算科學」兩大領域,均應用數學、統計與資料科學來解決金融機構在商品開發、定價以及風險管理等相關的經營與管理問題。 |
完整課程地圖 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
翁麒耀學士-國立屏東商業技術學院資訊科技系 碩士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 博士-國立清華大學資訊工程系 1.國立屏東大學電腦科學與人工智慧學系副教授 2.國立屏東大學資訊科學系副教授 3.國立屏東大學進修推廣處社區學習中心主任 4.國立屏東大學資訊科學系助理教授 5.國立清華大學資訊工程系博士後研究員 6.國立中山大學資訊工程系博士後研究員 7.陸軍專科學校電腦與通訊工程科兼任講師 8.國立清華大學資訊工程系兼任講師 未上傳圖片
謝釩軍學士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 碩士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 凌羣科技股份有限公司專案經理 ![]()
楊柏遠學士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 碩士-國立屏東教育大學資訊科學系(本系前身) 博士-國立高雄科技大學電機工程系 1.國立屏東大學智慧機器人學系 助理教授 2.逢甲大學資訊工程系 助理教授 3.國立高雄科技大學電機工程系 博士後研究員 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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資料準備中 |
性格特質 |
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
100%
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資料準備中 |
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