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我的學系 義守大學
精準醫學暨健康科技學士學位學程
義守大學
營養學系
所屬學群 資訊學群 生命科學學群
生物資訊學類
醫藥衛生學群
食品營養學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

多元跨域為本學程之課程特色,以「精準醫學」、「智慧醫材」、「健康福祉」三個軸向開設跨院系之課程,並導入數位科技核心能力及國際行銷課程,加入義大醫療財團法人及智慧健康科技相關產業的「產學」合作模式,引領學生產業實習,來加強學生對產業實務與人力需求的瞭解,培育學生成為具有國際競爭力的全人化智慧健康跨域人才。

本系具有義联集團豐沛的醫學資源提供臨床教學、實習與就業優勢,以培育營養專業人才為教育目標,學生可學習操作實驗室儀器及供膳設備、營養診斷與膳食療養、團膳製備、社區營養照護、食安檢測與管理、中藥食療、食品生技等。本系並鼓勵跨域創新、學習智慧醫療科技。畢業後可報考專技高考營養師、食品技師,在學期間安排醫院實習並輔導取得中餐、烘焙、食品分析檢驗、HACCP、保健食品相關證照。

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學科意涵

精準醫療與健康科技學士學位學程需學習「精準醫學」、「智慧醫材」、「健康福祉」相關專業領域課程,包括:人體解剖學、生理學、生物化學、預防醫學概論、營養學、老人學、生物統計、健康風險評估、醫學訊號與系統及醫學影像系統;以及「數位科技」課程包括程式設計、人工智慧、感測元件等、健康大數據分析、醫用感測與互動技術、健康照護物聯網、虛擬實境等課程。

本系系名所指涉的學科定義,包含保健營養、臨床營養照顧、團體膳食管理、社區營養推廣與教育、食品生技、食品衛生安全等,透過營養專業達到健康促進、預防疾病及輔助疾病治療。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在高中時可以(1)在閱讀各個基礎學科與知識時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,此外,因為學科內容豐富且具一定廣度,所以要提升歸納與融會貫通的能力。(2)透過參加科學專題或合作報告來提升自己的觀察力,發現問題並動手來嘗試解決或回答問題,同時也能培養動手做的實力及培養合作精神與溝通表達能力。

在高中階段可以透過以下方式為大學的學習奠定良好基礎:
1.在生物或化學實驗課程中學習基礎科學實驗方法及小組合作學習。
2.利用自然科探究與實作課程,學習基礎科學研究方法、培養邏輯思考與解決問題能力。
3.利用志工服務的機會,培養溝通表達、服務熱誠與關懷社會的情操。

與相關科系之異同

精準醫學暨健康科技學士學位為資訊跨生物學群,被歸類在生物資訊學類。課程安排包含健康照護基礎課程外,另含數位科技課程,如: 生物暨健康大數據分析、醫用感測與物聯網技術、AI人工智慧、醫學影像及數位訊號處理、並訓練學生能將數位科技運用在高齡健康促進與照護上。

本系隸屬於醫學院,包含基礎醫學、營養專業及食品技師各領域課程,畢業後具有營養師和食品技師專技高考應考資格。本系著重理論與實務課程並重,營養專業實作課程採小班精緻化教學,讓學生有更多實務操作之機會。另外,本校為國內少數擁有醫學院的綜合型大學,十大學院提供豐沛的跨領域學習機會,讓學生的未來擁有無限的可能,且融入AI人工智慧相關課程,讓學生具備迎接AI時代來臨的素養能力。

生涯發展容易誤解之處

本學位學程為跨生命科學及資訊學程,以精準醫學、智慧醫材及健康福祉三個軸向開設課程,未來同學可以在醫療、健康及資訊產業擔任研發、產品及資訊系統開發等研發人員及工程師。

營養專業執業種類非常多樣化,除醫院和學校營養師之外,還包括教育局、衛生局、國民健康署、食品藥物管理署等公部門、團膳公司、長照機構、健康管理機構等營養師。也可至食品相關企業、生醫產業、餐食製造業等擔任食品技師、衛生管理人員或品管人員等。對學術研究有興趣者,可繼續進修,從事學術研究或產品研發之工作。

學習方法容易誤解之處

精準醫療與健康科技學士學位學程在培育跨域人才,了解使用者需求如:運動能增進維持長者體適能,但器材設計須符合長者身體狀況,才不致引起長者運動傷害,運用相關技術如:物聯網、感應元件、影像系統、數據分析等,設計建置符合需求的器材,使需求者可以從健康科技獲得實際好處,如長者使用智慧運動器材維持/增進體適能。

本系無論學習或評量方面都相當多元化,兼顧理論解說與實務操作,且由淺入深,並配有各種學習輔導措施,例如廚房課程是建立在臨床營養照護和管理之理論基礎演練上,而非單純的精進廚藝,故無實務經驗者亦無須擔心。

學習資源或補充說明

本學位學程期望培育具跨域創新能力且能協作共創的醫學相關科技人才,以提昇國家醫療科技領域研究水準。畢業後,不論升學或工作領域寬廣。可以在國內外智慧生物科技相關產業、生命科學或生物資訊等研究機構或學術單位及教學醫院及醫學中心工作。若要進修可以往智慧醫療、生物資訊、資工資管、生物科技、生物醫學等領域研讀。

本系提供學生多元實務學習、見習參訪與實習機會,同時根據學生職涯性向進行適性輔導除了營養師以及食品技師證照外,亦針對其他就業相關證照輔導,並規劃專題研究課程,培育學生研究發表能力以協助學生升學進修。
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營養學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 健康概論
    • 人體解剖學
    • 預防醫學概論
    • 生理學
    • 營養學
    • 程式設計
  • 大二必修
    • 健康大數據分析
    • 醫用智慧感測與互動技術
    • 健康照護務聯網
    • 生物化學
    • 生物統計
    • 老人學
  • 大三必修
    • 健康風險評估
    • 醫學訊號與系統
    • 醫學影像系統
    • 人工智慧
  • 大四必修
    • 書報討論(上)(下)
    • 創新專題(上)(下)
    • 產業實習
  • 大一必修
    • 營養學
    • 食物學原理
  • 大二必修
    • 生理學
    • 生物化學
    • 膳食設計與管理
    • 食品化學
  • 大三必修
    • 膳食療養
    • 營養評估
    • 團體膳食與管理
    • 公衛營養
    • 生命期營養
    • 營養諮商與教育
  • 大四必修
    • 專題討論
    • 營養與免疫
專業選修課程
  • 數位核心技術
    • 感測元件及原理、人工智慧與生醫感測、物聯網技術與應用、虛擬實境概論、機器學習、深度學習
  • 精準醫學
    • 檢驗醫學概論、醫學分子檢驗學、生物資訊分析、基因檢測技術理論與實務
  • 健康福祉與智慧醫材
    • 健康促進、流行病學、智慧資訊學、智慧醫療照護
  • 臨床營養
    • 綜合說明:本系提供臨床營養與食品營養兩個不同領域課程選擇建議,以供學生依自身興趣與生涯規劃修習。臨床營養領域:強化臨床營養專業知識,選修課程包含臨床營養、病歷閱讀、營養與老化、養生藥膳等課程。
  • 食品營養
    • 食品營養領域: 強化食品科學專業知識,選修課程包含保健食品、食品加工、食品工廠管理學、生物技術概論等課程。
特色課程
完整課程地圖
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營養學系
適合從事工作
  • 其他特殊工程師

    除相關軟體設計工作外,從事產品開發、工程研發、系統研發等專業研發工作。


  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


  • 材料研發人員

    從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 營養師

    領有營養師資格,針對個人或團體的營養需求,負責膳食營養調配之規劃與監督等工作。工作場域包括各級醫院、各級學校、團膳公司、長期照護機構、社區營養推廣中心、營養諮詢中心等。


  • 營養專員

    工作內容可以包括保健食品開發、產品行銷與教育等,工作場域包括連鎖藥局、保健生技公司、健康管理產業等。


  • 品管/品保主管

    可以在HACCP食品工廠擔任食品技師、品管主管或衛生管理人員,負責訂定品質管制作業計畫、流程、規章等,研究品質管制之方法、程序、工具及途徑,並運用生產或作業現場並指導品質管制作業進行。


系友生涯

我的學系

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精準醫學暨健康科技學士學位學程
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營養學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20% Complete
20%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25% Complete
25%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%


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