| 我的學系 |
世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 廣播電視電影學系電視組 |
|---|---|---|
| 所屬學群 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
| 所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
| 學系特色 |
本系電影組以電影製作結合高科技應用為特色，課程包含八大主軸：劇情片、紀錄片、實驗片、電影美學、導演編劇、攝影燈光、後製調光、LED智能攝影棚特效等專業領域，實務訓練兼顧學理基礎，強化影視音創作並培養數位時代的人才。 |
本系電視組以電視製作結合數位媒體為特色，課程包含八大主軸：戲劇類短片、非戲劇類節目、編導攝影、劇本企劃、後製剪輯、影棚技術、網路影音、頻道規劃等專業領域，實務訓練兼顧學理基礎，強化影視音創作並培養數位時代的人才。 |
| 學科意涵 |
面對社會多元化，本系以優良專業的師資及齊全的教學資源為基礎，呼應本校辦學理念和目標，宗旨在能順應時代潮流，以符合台灣在地媒體產業的發展與需求。本系教育目標是以廣播、電視、電影為發聲的媒體通路；著重理論與實務訓練，重視影音製作的專業能力與學理素養，並通過實習課程演練以及產學互動，期能落實學以致用，並能培養影音產業平台匯流的製播與營運人才。 |
面對社會多元化，本系以優良專業的師資及齊全的教學資源為基礎，呼應本校辦學理念和目標，宗旨在能順應時代潮流，以符合台灣在地媒體產業的發展與需求。本系教育目標是以廣播、電視、電影為發聲的媒體通路；著重理論與實務訓練，重視影音製作的專業能力與學理素養，並通過實習課程演練以及產學互動，期能落實學以致用，並能培養影音產業平台匯流的製播與營運人才。 |
| 學習方法 |
全台最新的虛擬攝影棚技術、LED智能攝影棚技術，加上齊全的電影等級專業實習設備資源，《阿凡達》續集、迪士尼《曼達洛人》等電影就是使用這種特效技術場景拍攝出來的。未來世新廣電系同學的劇本不論多天馬行空，都可以在智能攝製基地拍攝完成夢想!! 圖解:LED智能攝影棚技術讓同學影片不再受限制 版權:世新大學公共事務處 
從實作拍攝課程中，學習操作各種電影器材，也經由拍攝過程中了解影業拍片的流程。 圖解:學生拍攝畢製影片照 版權:學生提供 
同學拍攝作品會透過辦理期末影展方式讓同學們彼此互相觀摩與交流學習。成果展從大一傳播技能展、大二大三電影組二三聯展、大四畢業製作成果展。從大一班級間同學互相觀摩學習，舞台漸漸擴大，大四畢業作品至戲院放映，並開放全國民眾可以進場觀賞同學們成果作品。 圖解:大四畢業製作至西門町新光影城放映成果作品 版權:世新廣電系辦 
課堂會挑選經典電影片段來探討導演所要講述之內涵，並分析其電影理論、歷史，以及剪輯手法、音效、配樂營造出的電影各種氛圍。 圖解:從經典電影中學習理解並成為之後創作的養份 版權:世新廣電系辦 
特殊化妝設計課程教同學如何化「老妝」、「傷妝」。老師從示範至同學互相化妝練習，電影中會使用到的各項技術、技能，世新都有規劃課程，並有專門的老師教授內容。 圖解:同學們互相幫對方化「老妝」彼此練習 版權:世新廣電系辦 |
影棚節目課程讓同學從企劃案發想撰寫、美術道具製作、場景設計佈置，最後至世新攝影棚完成節目拍攝。課程採實務操作來加深學習，讓同學對電視節目製作的流程更駕輕就熟。 圖解:影棚節目實作課程策劃歌唱競賽類節目拍攝 版權:學生提供 
從實作拍攝課程中，學習操作各種電影器材，也經由拍攝過程中了解影業拍片的流程。 圖解:學生作業拍攝照 版權:學生提供 
同學拍攝作品會透過辦理期末影展方式讓同學們彼此互相觀摩與交流學習。學期成果展從大一傳播技能展、大二青澀影展、大三戲劇類影展、大三非戲劇類節目影展、大三影棚節目實作電視大賞、大四畢業製作成果展。從大一班級間同學互相觀摩漸漸擴大為大四畢製至戲院放映，並開放全國民眾可以進場觀賞同學們成果作品。 圖解:大四畢業製作至西門町新光影城放映成果作品 版權:世新廣電系辦 
從學習撰寫企劃書中掌握節目製播的流程，企劃案寫作的基本知識，基本編劇入門，培養同學企劃與寫作能力。 圖解:老師與學生進行節目企劃案討論 版權:世新廣電系辦 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學平常可以多觀看各大影展片單電影，增加對影像創作的敏銳度。也可以去找百大經典電影片單，把百大電影看過一次，增加對電影影像創作的辨識力及電影語言的理解力。 |
鼓勵同學可以多觀看國內外電視節目和電視劇。也可以嘗試經營自媒體，如Instagram、Youtube、Podcast等等。 |
| 與相關科系之異同 |
世新廣電系電影組旨在培養新世代導演、劇本開發、電影產製、影展策劃等人才。 |
世新廣電系電視組旨在培養學生以「電視」、「網路影音」為各式媒體通路的製播人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系未來出路常被學生誤解為是「幕前」工作者（藝人、主持等），實際以電影產業拍攝「幕後」工作（編導、技術人員等）為主。 |
許多人聽到廣電系的第一印象，便是「出產」新聞主播或記者等幕前演藝人員的地方，雖然傳播一家親，但廣電系著重之處還是培養相關「影視產業」的「幕後人員」居多，如導演、攝影師、燈光、美術、製片等等。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
電影組除了探討電影歷史、電影理論課程外，我們還有許多關於電影美學呈現及影像創作拍攝等各式多元的課程。 |
我們主要是訓練電視電影「幕後」的技術人才，而非幕前演員的儀態、表演訓練。 |
| 學習資源或補充說明 |
世新廣電系培育了許多影視人才，也是「金鐘獎」、「金馬獎」的常客。 |
世新廣電系培育了許多影視人才，也是「金鐘獎」、「金馬獎」的常客。 |
| 我的學系 |
世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 廣播電視電影學系電視組 |
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
電影技術專題世新大學打造了全國首座LED智能攝影棚，搭配廣電系《電影技術專題》課程，讓同學在智能攝製基地拍攝，接軌好萊塢最新的電影拍攝技術。課程從劇本開發、美術道具製作至後期在智能攝製基地實際拍攝完成作品。 圖解:李少哲老師示範智能攝影棚拍攝的運鏡方式 版權:世新大學公共事務處 
電影製作從基礎電影製作原理及技術，電影製作流程，建立學生對電影製作各面向的認識。藉由大量的創作練習，熟練電影製作之基本技能。以分組拍攝影片及影像寫作的練習，讓學生掌握影像媒體的創作與製作實務。讓學生在製作過程中完成基礎操作訓練與累積經驗。 圖解:同學作業拍攝照 版權:學生提供 
紀錄片製作以認識紀錄片專業實作內容與技巧為教導方向，並輔以當代紀錄片範例說明。全程輔導學生以分組作業的方式，真實地從實作中學習紀錄片的製作內容。像是前置計畫的執行、拍攝的掌握與剪接的安排等，都是主要學習目標。 圖解:學生作品拍攝 版權:學生提供 
實驗片製作靜態與動態影像的關係整合的當代實驗電影製作概念與方法，讓學生不墨守成規地創作影像與電影，以這些實驗性的觀念使學生從電影製作的傳統陳規中解放出來，來挑戰我們先入為主的電影創作表現行式，更自由地創作。 圖解:學生作品拍攝 版權:學生提供 
特殊化妝設計課程邀請了紅衣小女孩特化師來上課，老師從基礎的瘀青傷口、老妝；中階的立體傷口刀傷、撕裂傷、潰爛傷；高階的活屍妝，由淺至深扎實地教同學電影的各種特化技巧。 圖解:學生作品拍攝 版權:學生提供 |
戲劇類電視製作
本課程聚焦於完整的劇情短片製作歷程，學習主題包含創意發想、故事設計、企劃與前製、導演、剪接、展演等。 圖解:同學從短片製作歷程中學習到更多知識與技巧 版權:學生提供 
影棚節目實作
本科目將學習電視台的影棚節目類型，掌握多機作業實務技巧。透過累積演練經驗，培養團隊合作之精神，且善用當今媒體科技完成節目製播。 圖解:棚內拍攝讓同學有完整的電視製作基礎 版權:學生提供 
非戲劇類電視製作
本科目指導非劇情內容的實作方法，學生將獲得創造紮實短篇作品的能力，同時學習社會人文議題與電視製作的連結。 圖解:學生進行非戲劇電視節目拍攝 版權:學生提供 
影音剪輯課堂上每人配置一台剪輯等級電腦，並經由老師講解指導。課程介紹影音剪輯之原理、影片片段切入剪輯點、配樂進入時間點、片頭動畫、調光調色等；學生搭配實際上機操作教學，讓同學影音剪輯技術有效提升。 圖解:現場操作剪輯軟體讓同學能更快學會上手 版權:世新廣電系辦 
網路影音與社群傳播
本課程聚焦於網路短片與社群媒體，鼓勵採用創新取向之內容創作、播出、參與及傳播效果測量。 圖解:同學於全媒體中心實景棚拍攝 版權:世新全媒體中心 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
|
資料準備中
|
| 我的學系 |
世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 廣播電視電影學系電視組 |
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
圖解:葉天倫學長工作照 版權:青睞影視提供
葉天倫台灣知名導演、製作人，2010年導演電影《雞排英雄》，是國片史上的奇蹟，不僅票房破億，更榮獲「美國GIFF關島國際影展—最佳劇情片」。 2011年，首部高畫質戲劇電視劇《愛。回來》深獲好評，以平實溫暖的鏡頭語言，呈現出關於族群融合而令人感動的新臺灣價值。獲金鐘獎年度「最佳戲劇」等五項大獎提名。 2012年，執導電視劇《含笑食堂》，獲金鐘獎戲劇類「最佳女主角獎」及「最佳戲劇」、「最佳導演」等九項大獎入圍。 2013年，執導電影《大稻埕》將臺灣本土文化注入娛樂作品中，是2014年度春節檔期票房冠軍。 2019年，執導以大稻埕為背景的連續劇《雙城故事》首次在Netflix平台190國家播出。 
圖解:李友廷學長照片 版權:世新大學 公共事務室
李友廷台灣創作歌手，在學時期參加過多場音樂大賽，曾囊括各大專院校音樂比賽獨唱、重唱、創作、吉他類別等冠軍，對於各類的LIVE HOUSE與音樂節表演經驗豐富。2018年參加《聲林之王》歌唱選秀比賽，並奪得「總冠軍」而在演藝圈正式出道，曾入圍第32屆金曲獎最佳新人獎 與最佳MV獎。 2020年，發行個人首張創作專輯《如果你也愛我就好了》。 2021年，入圍第32屆金曲獎最佳新人獎 與最佳MV獎《直到我遇見了你》。 
圖解:徐漢強學長獲獎照片 版權:台灣電影網
徐漢強台灣知名導演，於第40屆金鐘獎奪得最佳單元劇導演獎並成為金鐘獎史上最年輕的導演。首部劇情長片改編自同名電腦遊戲《返校》，在第56屆金馬獎獲得十二項提名，為該屆入圍獎項最多的作品，最終獲得《最佳新導演》與《最佳改編劇本》兩個個人獎項。 2008年，《匿名遊戲》，第31屆金穗獎優等獎、2009 鹿特丹影展Spectrum: Shorts單元獎。 2017年，《全能元神宮改造王》(VR短片)，入選2018年日舞影展。 2019年，本片在第56屆金馬獎獲得十二項提名，為該屆入圍獎項最多的作品；並獲得最佳新導演、改編劇本、視覺效果、美術設計及原創電影歌曲五個獎項，亦在第39屆香港電影金像獎獲得最佳亞洲華語電影的提名。 
圖解:瞿友寧學長參與世新廣電系畢展活動 版權:世新廣電系
瞿友寧為台灣知名導演及編劇，曾導演多部受歡迎的偶像劇及電影，最代表性的執導作品是《花甲大人轉男孩》，監製的作品有《刻在你心底的名字》《無聲》《瀑布》。其中也是《花甲大人轉男孩》及《刻在你心底的名字》的編劇。 2017年，台視《植劇場－花甲男孩轉大人》，第53屆金鐘獎入圍了11個獎項，最終贏得第53屆金鐘獎的戲劇節目獎、新進演員獎、男主角獎、男配角獎。 2018年，電影《花甲大人轉男孩》 2020年，《刻在你心底的名字》監製、編劇，第57屆金馬獎獲得最佳攝影與最佳原創電影歌曲兩項獎項；大阪亞洲電影節獲得藥師珍珠獎。 
圖解:林書宇學長照片 版權:世新大學 公共事務室
林書宇為台灣知名導演，2008年第一部劇情長片作品《九降風》即獲得金馬獎最佳原創劇本獎等多項大獎肯定。2011年《星空》改編自暢銷作家幾米的同名繪本，開創華語電影前所未見的兒童奇幻類型與風格。2015年《百日告別》獲得金馬獎最佳女主角獎，並入圍獲得國內外各大影展的肯定。2019年，改編自馬來西亞得獎小說的同名最新作品《夕霧花園》獲得金馬獎九項提名。 2008年，《九降風》，金馬獎最佳原著劇本獎；台北電影節評審團特別獎、最佳編劇獎、媒體推薦獎 2011年，《星空》，台北電影節最佳技術獎、最佳新演員 2015年，《百日告別》，金馬獎最佳女主角；第十九屆愛沙尼亞塔林黑夜國際電影節天主教人道主義精神獎-特別推薦 2019年，《夕霧花園》，金馬獎最佳造型設計；2020亞洲影藝創意大獎-最佳劇情片 |
圖解:黃子佼學長照片 版權:世新電臺
黃子佼台灣男藝人、知名節目主持人，灑落工作室（All Area Pass）創辦人，綽號「佼佼」，世新大學五專部廣播電視科畢業。1988年8月，黃子佼報名參加中華電視台《青春大對抗》衛冕而出道，至今已四度榮獲電視金鐘獎「綜藝節目主持人獎」、五次拿下金鐘獎主持人獎項。 2001年，《超級星期天》，獲獎第36屆金鐘獎綜藝節目主持人獎 2013年，《紅白紅白我勝利》，獲獎第48屆金鐘獎 綜藝節目主持人獎 2015年，《全球中文音樂榜上榜》，獲獎第50屆金鐘獎 綜藝節目主持人獎 2019年，《超級同學會》，獲獎第54屆金鐘獎 綜藝節目主持人獎 2022年，《婚禮歌手》，獎獲第57屆金鐘獎 綜藝節目主持人 
圖解:張榕容學姊照片 版權:世新大學 公共事務室
張榕容台灣女演員，2009年以電影《陽陽》成為最年輕的亞太影展影后。2012年以《逆光飛翔》獲臺北電影節影后，也三次入圍金馬獎，並與王家衛、陳凱歌等國際著名導演合作。 2008年，電影《渺渺》，入圍第45屆金馬獎最佳女主角 2008年，電影《陽陽》，獲得第11屆台北電影節最佳女演員獎，同時也入圍第46屆金馬獎最佳女主角 2012年，電影《逆光飛翔》，獲得第14屆台北電影節最佳女演員獎，同時也入圍第49屆金馬獎最佳女主角 2014年，電視劇《沒有名字的甜點店》，入圍49屆金鐘獎戲劇節目女主角 2016年，電影《擺渡人》，入圍香港電影評論學會最佳女演員 
圖解:邱志恒學長照片 版權:世新大學 公共事務室
邱志恒(High咖)大學時期參與《大學生了沒》成為固定班底 YouTube頻道，以人類觀察家之身分演出搞笑的影視作品 2021年，在桃園市中壢區成立HiHi Comedy，形象照以中壢在地特色為主軸，期許志同道合的夥伴一起參與，發揚Open Mic與站立喜劇 2022年，第一季節目《人類的第四隻腳》，以日本著名綜藝節目《水曜日的downtown》做致敬，並找楊昇達合作主持，以新媒體Youtube發布 2022年，舉辦個人第一場專場《High咖 最後一次の單身派對》 
圖解:關韶文學長參與世新廣電系畢展活動 版權:世新廣電系畢展『日月放映所』提供
關韶文原為網路媒體娛樂線記者，於2019年轉戰成為全職YouTuber。 2019年獲得YouTube 10萬訂閱創作者獎項。更被評為2020爆紅YouTuber第6名。 2021年出版《不要羨慕別人花開得早，要努力讓自己花開得好！》首本自傳作品 主持經歷有：《明星鍵盤手》、《星光雲cue新聞》、《聊聊大明星》。除了YouTube之外也經營Podcast節目《G哩GA啦關鬼的事》和《負能量週記》。 
圖解:劉若蘋學姊照片 版權:世新大學 公共事務室
劉若蘋(Apple)爽朗的笑聲搭配利落的短髮，獨具風格的YouTube頻道「到處都是瘋女人」中的Apple用有趣的議題和標誌性的笑聲，吸引了26萬多人的訂閱，她「做來做去還是想要做自己」的個性也深受觀眾喜愛。 全職YouTuber，嘗試每一種類型的影片與觀眾喜歡看的影片的過程，成立自己的工作室。 |
我的學系 |
世新大學 廣播電視電影學系電影組 |
世新大學 廣播電視電影學系電視組 |
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
|
性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
|
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
